5) Никнут шелковые травы, пахнет смолистой сосной. 6) И

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Тема урока:
Повторение, обобщение и
закрепление
знаний по теме
«Синтаксис и пунктуация».
Цели урока
 Повторить и обобщить полученные теоретические
знания по разделу;
 Совершенствовать умения и навыки постановки
знаков препинания в сложных предложениях,
предложениях с однородными членами
предложения, и в предложениях с прямой речью;
 Продолжить работу по развитию грамотной устной
речи учащихся.
Любые правила, изученные ранее, знания,
которые вы получаете изо дня в день, становятся
крепкими и полезными только тогда, когда время
от времени их вспоминают, повторяют,
закрепляют.
итог
Диалог.
Прямая речь.
Сложное предложение (сложносочинённое,
сложноподчинённое).
Обращение.
Обобщающие слова при однородных членах
предложения.
Однородные члены предложения.
Второстепенные члены предложения
(дополнение, определение, обстоятельство).
Предложения распространенные и
нераспространенные.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Главные члены предложения (подлежащее,
сказуемое).
Восклицательные предложения.
Интонация предложения. Виды предложений по
цели высказывания.
предложение
Простое предложение.
Словосочетание (именное, глагольное).
Синтаксис и пунктуация
Синтаксис
словосочетание
именное
предложение
глагольное
по цели
высказыва
ния
повест
вовате
льные
синтаксис
вопрос
ительн
ые
простое
по наличию
второстепен
ных членов
предложени
я
По
интонаци
и
побуди
тельны
е
воскли
цатель
ные
невоск
лицате
льные
распро
стране
нные
сложное
ССП
нерасп
ростра
нённые
СПП
Лес
1) Как хорош лес ранней осенью! 2) Всюду ещё звучат
птичьи голоса. 3) Земля ещё пьёт росу деревья ловят
свет и тепло но скоро стужа и снег станут полновластно
хозяйничать в лесу. 4) Листья съёжатся опадут. 5)
Заблестит серебро инея на сучьях узоры следов
затейливо пересекут снежный ковёр вьюги будут их
заметать.
6) Так будет всю зиму, пока весенний ветер не
объявит лесу что идет тепло. 7) Медленно съедут по
склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега пробьются
первые подснежники и зажурчат ручьи. 8) Снова
придёт весна.
Рабочий лист
Выпишите простые
предложения,
произведите
синтаксический
разбор.
Выпишите все
словосочетания из
простых предложений.
Определите их вид.
Выпишите номера
сложносочинённых
предложений, составьте
их схемы.
Выпишите номера
сложноподчинённых
предложений, составьте
их схемы.
Лес
1) Как хорош лес ранней осенью! 2) Всюду ещё
звучат птичьи голоса. 3) Земля ещё пьёт росу,
деревья ловят свет и тепло, но скоро стужа и снег
станут полновластно хозяйничать в лесу. 4) Листья
съёжатся, опадут. 5) Заблестит серебро инея на
сучьях, узоры следов затейливо пересекут
снежный ковёр, вьюги будут их заметать.
6) Так будет всю зиму, пока весенний ветер не
объявит лесу, что идет тепло. 7) Медленно съедут
по склонам оврагов рыхлые глыбы серого снега,
пробьются первые подснежники, и зажурчат
ручьи. 8) Снова придёт весна.
1 уровень (простой).
Прочитайте предложения. Определите, какие
знаки препинания пропущены, расставьте их.
Подчеркните главные члены предложения в
первом и втором предложении.
1) Всё лето листья подставляли солнцу свои
ладошки и щёчки спинки и животики.
2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки а
над полем разносятся звонкие трели жаворонка.
3) Хорошо осенью в лесу. А сколько грибов Но что это
1 уровень (проверка)
1) Всё лето листья подставляли солнцу свои
ладошки и щёчки, спинки и животики.
2) В лесу слышится тонкий голосок малиновки,
а над полем разносятся звонкие трели
жаворонка.
3) Хорошо осенью в лесу. А сколько грибов! Но
что это?
2 уровень (средний)
Прочитайте предложения. Определите, какие
знаки препинания пропущены, расставьте их.
Составьте схемы 1, 2 предложений.
1)Сухой лист крутился на ветке опадал
трепетал в воздухе.
2) Сверкнула молния и гроза разразилась.
3) Всюду росли цветы на клумбах на газонах в
палисадниках на балконах домов.
4) И мне в ответ березка О, любопытный друг,
сегодня ночью звездной здесь слезы лил пастух.
5) Никнут шелковые травы пахнет смолистой
сосной.
3 уровень (сложный)
Прочитайте предложения. Определите, какие знаки
препинания пропущены, расставьте их.. Составьте
схемы 1,2,4
1)Сухой лист крутился на ветке опадал трепетал в
воздухе.
2) Сверкнула молния и гроза разразилась.
3) Всюду росли цветы на клумбах на газонах в
палисадниках на балконах домов.
4) И мне в ответ березка О, любопытный друг сегодня
ночью звездной здесь слезы лил пастух.
5) Никнут шелковые травы пахнет смолистой сосной.
6) И кричали парнишки: Дождик дождик полей нашу
рожь!
7) Звени звени златая Русь волнуйся, неуемный ветер.
Эталон для сравнения
1)Сухой лист крутился на ветке, опадал, трепетал в
воздухе.
2) Сверкнула молния, и гроза разразилась.
3) Всюду росли цветы: на клумбах, на газонах, в
палисадниках, на балконах домов.
4) И мне в ответ березка: « О, любопытный друг, сегодня
ночью звездной здесь слезы лил пастух».
5) Никнут шелковые травы, пахнет смолистой сосной.
6) И кричали парнишки: «Дождик, дождик, полей нашу
рожь!»
7) Звени, звени, златая Русь, волнуйся, неуемный ветер.
Рефлексивный экран
 1. сегодня было интересно…
 2. было трудно…
 3. я теперь могу…
 4. я научился…
 5. у меня получилось…
 6. мне захотелось…
 7. я попробую…
 8. я смог…
 9. урок дал мне для жизни!