tematicheskii-proekt_l7tlq

Городское методическое объединение
Тема: «Формы планирования и проектирования
воспитательно- образовательной деятельности в
соответствии с новой моделью образовательного
процесса»
L/O/G/O
ФГТ
Тема – ограниченная область знаний,
выделяемая на основе наблюдения
познавательных потребностей и интересов
детей и реализуемая в проектах
.Тематический проект отвечает на вопросы
Что
узнали?
Комплекснотематический
принципа
образовательного
процесса
Метод
проектов
Тематический
проект
Что мы
хотим
узнать?
Что мы
знаем?
Работа над темой – познавательная и предметная
деятельность, инициируемая детьми,
координируемая педагогом и реализуемая в
тематических проектах.
Ребёнок и
его семья
Темы:
«Мой город»,
«Моя семья»,
«Моя
родословная»
Ребёнок и
природа
Темы:
«Насекомые»
«Наша
планетаЗемля»
«Загадочный
космос»
«Вода»
Ребёнок и
рукотворный
мир
Темы:
«Транспорт»,
«Я и
рукотворный
мир»
«Любимые
игрушки»
Ребёнок,
общество и
культурные
ценности
Темы:
«Мой город»,
«Моя страна»,
«Сказки»
Программа
«Детство»
•
Позволяет
использовать его
(метод проектов) в
качестве основной
формы организации
образовательного
процесса, в
реализация проектов
на различные темы.
Годовое тематическое
планирование (фрагмент)
Всемирный день
детской книги
1 неделя
апреля
Воспитание желания и
потребности «читать» книги,
бережного отношения к книге.
Создание
групповых детских
книг и «книги
семейных сказок»
(совместно с
родителями).
День
космонавтики
2 неделя
апреля
Формирование первичных
представлений о
выдающихся людях и
достижениях России,
интереса и чувства
гордости за успехи страны
и отдельных людей.
Выставка
детских работ на
тему «Космос».
День Земли и
водных ресурсов
3 неделя
апреля
Воспитание осознанного,
Конкурс рисунков
бережного отношения к земле
«Пожелания
и воде как источникам жизни и Земле».
здоровья человека.
Цель проекта – последовательное введение ребенка в мир
элементарных научных знаний о планете Земля,
о космосе, о Вселенной.
Задачи:
формировать развитие элементарных
естественнонаучных представлений
формировать элементарные
представления о техническом прогрессе
развивать познавательноисследовательскую деятельность;
раскрыть творческий потенциал детей;
развивать коммуникативные навыки;
вовлечь родителей в образовательный
процесс;
Участники проекта:
•дети старшего дошкольного возраста МДОУ «Детского сада №143»
•воспитатель старшей группы;
•родители детей.
Подготовительный этап
- выявление
первоначальных
знаний детей о космосе;
привлечение детей и их
родителей к участию в
проекте
объяснение цели проекта
детям;
подбор познавательной и
художественной
литературы, фотографий и
иллюстраций о космосе;
подбор и изготовление
разнообразного материала
для осуществления
продуктивной
деятельности.
разработка тематической
матрицы, системы
познавательноэстетических занятий;
Тематическая матрица
Планеты и
звёзды
Космические
путешествия
Загадочный
космос
Земля и её
соседи
Наблюдаем
звездное небо
Перспективный план проекта
«Этот загадочный космос»
Образовательная
область
Содержание
Задача
Познавательно-речевое развитие
Познавательноречевое
развитие
Познание
«Земля и её соседи»;
«Ракета летит к звездам»;
«Путь к звёздам».
Развитие творческого
потенциала детей и
становление
субъективно-оценочного
отношения к окружающей
действительности по
данной теме.
Коммуникация
Беседы:
«Зачем нужно изучать
космос»;
«Планеты и звезды»;
«Какие бывают космические
корабли»;
«Составление рассказов по
картинкам
Размышления на тему «На
чём люди летают в космос?»
Развитие умения понимать
словесную инструкцию,
подчиняться определённым
правилам, участвовать в
коллективных действиях,
общаться.
Чтение
художественной
литературы
Чтение произведений по
теме; разучивание считалок,
речёвок, загадок;
Н.Носов «Незнайка на
Луне»;
«Небесный олень»;«Почему
у месяца нет платья»;«Как
Солнце и Луна друг другу в
гости ходили»;
В процессе ознакомления с
литературой формировать у
детей целостную картину
мира, развивать
способность творчески
воспринимать реальную
действительность и
особенности ее отражения в
художественном
произведении, приобщать к
социально-нравственным
ценностям.
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Социальноличностное
развитие
Деятельностный этап
Вторник
Понедельник
Календарное планирование проекта «Загадочный космос»
Совместная деятельность с педагогом (СД)
(ОД)
(ОДРМ)
Беседы «Зачем нужно изучать космос»
1.Познание
Д/И: «Звездный путь»; «Разрезные картинки»
Просмотр и обсуждение
презентации «Мир космоса» Наблюдение за весенним солнцем.
Решение проблемной ситуации: «Что будет, если…Земля
2.Физическая культура
приблизится к Солнцу», «Что будет, если…Земля очень
«Космонавты смелые и
отдалится от Солнца»
ловкие»
П\И
«Солнышко светит раз…», «Звездочет»; «Посчитаем
звезды», «Найди свое место в космическом корабле»
Чтение с продолжением: Н.Носов «Незнайка на Луне»;
СДД
Изготовление
телескопов,
биноклей из
разного
материала.
Рассматривание
альбомов,
энциклопедий.
ВС
Анкетирова
ние
родителей
«Что вы
знаете о
космосе?»
1.ФЭМП
«Планета геометрических
фигур»
2.Художественное
творчество:
Лепка:
«Жители других планет»
Конструирование
«Луноход» (по
схеме) из
подручного
материала;изготовление
скафандров для
выхода в
космическое
пространство из
подручных
материалов;
Презентаци
я папки –
передвижки
«Этот
загадочный
космос»
Оформлени
е рубрики
«Дети
говорят о
космосе»
Ситуативный разговор «Планеты и звезды», проблемная
ситуация «Безопасный космический корабль»
Утренняя гимнастика «Разминка будущих космонавтов»
II половина дня
Д\И «Разрезные картинки», «Моделирование
солнечной системы»,
«Путешествие в космос», «Составь правильно», «Назови
созвездие»
Наблюдение за весенним солнцем.
Решение проблемной ситуации: «Что будет если …
Солнце скроется насовсем?»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Рассказы детям об интересных
фактах и событиях;
Опыты, игрыэкспериментирования,
исследования.
Решение проблемных ситуаций,
занимательных задач; отгадывание
и создание загадок, ребусов.
Дидактические, развивающие
интеллектуальные игры.
Просмотр и обсуждение
презентаций
Чтение, рассматривание и
обсуждение познавательных книг
Сюжетно-ролевые
игры:
- «Исследователи
космоса»;
-«Полёт в космос».
-Д\И: «Собери
картинкку»
Наблюдения:
за солнцем в разные части
суток;
- за небом и звёздами в тёмное
время суток;
За Луной и Солнцем наблюдали
Опыты и
эксперименты:
«Солнце – горячий
шар»;
«Вращение планет
вокруг Солнца»;
и макет Солнечной
системы создали
«Звёзды светят
постоянно».
Непосредственная образовательная деятельность
«Зачем нужно изучать
космос»;
«Планеты и звезды»;
«Какие бывают
космические корабли»;
«Земля – наш дом во
Вселенной»;
Самостоятельная деятельность детей
Центр сюжетно-ролевой игры
Центр науки
Центр математики
Центр искусства
Центр строительноконструктивных игр
Анкетирование «Что вы знаете о
космосе»
Организация выставки совместных с
детьми поделок и рисунков «Домашние
зарисовки о космосе» к Дню
космонавтики.
Оформление папки-раскладушки «День
космонавтики»
Заключительный этап
Формирование
понятий и
представлений о:
планетах, звёздах,
космических
аппаратах,
космонавтах и т. д;
Умеют
предложить свой
собственный
замысел и
воплотить его в
рисунке,
постройке и т.д.
Формирование
интереса к
новому,
неизвестному в
окружающем
мире
Овладевают
средствами
общения и
способами
взаимодействия со
взрослыми и
сверстниками
Умение
самостоятельно
действовать в
различных видах
деятельности;
Спасибо!
L/O/G/O