4. Тематическое родительское собрание Компьютерная

Тематическое родительское собрание
Компьютерная зависимость. Дети и Интернет
Форма проведения: беседа с элементами активных форм работы
Цель:
Формирование активной позиции родителей в формировании установок на
здоровый образ жизни детей.
Ознакомить родителей с источниками информации по проблеме безопасности
ребенка в Интернете.
Вопросы обсуждения: статистика и цифры о роли Интернета в жизни школьников.
Влияние Интернет общения на формирование личности ребенка.
Участники: родители учащихся 5-7 классов
Время проведения: 1 час.
Оборудование и материалы:
1. Проектор и ноутбук
2. Тест «Есть ли повод для волнения?
Вопрос к родителям: Что привлекает детей в виртуальном мире? (ответы
фиксируются на доске)
1.
Это интересно.
2.
Это доступно и просто. На экран смотреть проще, чем читать
книги или разгадывать головоломки. Экранные картинки действуют как легкая
форма гипноза. Жизнь за экраном всегда немножко другая. Мы проникаемся его
реальностью, и становимся немного причастными к другой жизни.
3.
Ребенок в виртуальном мире властелин и хозяин. Здесь никто не
стоит над ухом и не твердит: «Ты должен, должен, должен…». Здесь можно
командовать, карать и миловать, впускать и бросать, решать задачи и увиливать от
них. Это мир фантазий и вымысла.
4.
Здесь можно реализовать свои желания и мечты. В играх,
которые выбирают дети, часто проявляются их стремления и тайные мечты.
Ребенок соверщает то, что не может совершить в жизни реальной.
5.
В виртуальном мире ребенок – супергерой. Дети отождествляют
себя с один из ведущих героев. У героя множество жизней, и если не получилось
что-то, если сорвался и проиграл, можно вернуться на тот же уровень. Каких
героев выбирает ребенок? Он пытается о себе что-то узнать.
6.
Виртуальный мир – способ разрядки.
Тест «Есть ли повод для волнения?»
Этот тест поможет Вам проверить, все ли у вашего ребенка в порядке с нервной
системой, как ему рядом с вами, вольготно ли, хорошо ли. Ответьте «да» или «нет».,
Вы уверены, что:
1. Ваш ребенок часто бывает весел и беззаботен?
2. После вкусного обеда так благодушен, что, кажется вот-вот
замурлыкает?
3. Кроме компьютера (телевизора) есть какие-то еще увлечения, хобби, в
которые он\она время от времени уходит с головой?
4. Он доволен другими людьми, окружающими его?
5. А собой он доволен?
6. В бодром настроении он бывает чаще, чем в подавленно-грустном?
7. Он напоминает вам щенка, которого в дому обожают?
8. Перед сном он спокоен и уравновешен?
9. Ваш ребенок – оптимист?
Все нормально, если на 5 и более ответов вы ответили «Да». Это значит, что ваш
ребенок по-прежнему умеет сочетать и модное увлечение, и веселую детскую жизнь.
Если у вас более 4 отрицательных ответов, стоит насторожиться. Что-то с ребенком
творится не то, есть проблемы, которые он самостоятельно не может решить. Вы
сомневаетесь, тогда приглядитесь к ребенку в течение 2-х недель и ответьте на эти вопросы
еще раз. Если после этой проверки результат не изменился, необходимо налаживать
здоровье и отношения с ребенком.
Общие правила безопасности от компьютера
1. Правильное обустройство рабочего места.
2. Приобретать только качественные программы, соответствующие
возрасту ребенка.
3. Установить время игры до разумного и безопасного минимума.
4. Проводить офтальмотренаж – гимнастику для глаз, оздоровительную
физкультуру.
5. Вести просветительскую работу. Важно, чтобы дети сами озаботились
своим здоровьем, чтобы захотели сами добровольно выполнять правила
Наши дети в таком возрасте, когда они широко пользуются Интернетом. Как
бы мы к нему не относились, он уже есть, и мы должны предостеречь от огорчений и
разочарований. Хочу рассказать о проблеме безопасности детей в сети.
«Безопасность детей в сети Интернет»
http://www.nestor.minsk.by/kg/2006/33/kg63308.html
«Уже давно для многих Интернет стал жизненно необходимой вещью, без которой Homo
Sapiens уже не Homo Sapiens. Было бы достаточно банально перечислять все блага
вездесущего потомка Arpanet, тем не менее факт остается фактом — мы глубоко "погрязли"
в паутине и отказаться от этого изобретения человечества многим просто не под силу,
особенно если эти многие — дети. Специфика человеческой психики такова, что мы быстро
привыкаем к новой среде в которой комфортно себя чувствуем, изоляция же нас из этой
среды равносильна насилию.
Проблема защиты детей в Сети находит самый широкий резонанс и это не случайно.
Согласно последней статистике ( сайт ) около 50% детей выходят в Сеть без контроля
взрослых:
28% из вышедших в Интернет детей "серфят" в поисках "клубнички":
По данным вышеупомянутого исследования, 19% детей иногда посещают порносайты, еще
9% делают это регулярно. 38% детей, просматривают страницы о насилии, 16% детей
просматривают страницы с расистским содержимым, 26% детей участвуют в чатах о сексе.
Продолжая статистику:
25% пятилетних детей активно используют Интернет. Уже в 2001 году 25% пятилетних
детей в США пользовались Интернетом. Эта цифра достигает 75% среди детей возраста 15–
17 лет. Данные, собранные в результате опроса "Использование компьютера и Интернета
детьми и подростками в 2001 году", проведенного департаментом образования США
показывают, что дети начинают пользоваться Интернетом в самом раннем возрасте.
В 2004 году Интернетом пользовалось больше детей, чем взрослых. Дети опережают
взрослых по количеству времени, которое они проводят в Интернете. Это одно из
заключений Ассоциации исследования средств коммуникации (Association for the Research of
Communication Media) после проведенного в 2004 году опроса пользователей Интернета.
Конкретные данные указывают на то, что только в возрасте между 8 и 13 годами дети
составляют половину общего числа пользователей Интернета. Большинство из них выходит
в Сеть из дома и самыми частыми их занятиями являются браузинг, чаты и онлайновые
игры.
44% детей подвергались сексуальным домогательствам в Интернете. По данным
исследования, опубликованного в 2002 году в Испании Агентством Защиты Детей (Child
Protection Agency), 44% детей, регулярно использующих Интернет, один раз подвергались
сексуальным домогательствам при виртуальном общении, 11% подверглись им несколько
раз. В других случаях, воздействие может принимать форму оскорблений со стороны других
интернет–пользователей или почтовых сообщений с оскорбительным содержанием.
Тревожные данные: 14.5% детей, принявших участие в опросе, назначали встречи с
незнакомцами через Интернет, 10% из них ходили на встречи в одиночку, а 7% никому не
сообщили, что с кем–то встречаются.
Как воспитывать своего ребенка в контексте интернет–безопасности — дело
каждого, иногда достаточно просто строгого слова родителя. Тем не менее, сам факт
существования руководств, содержание одного из которых приведено ниже, говорит об
актуальности темы и ее крайней значимости. Нижеследующий "мануал" не претендует на
звание полноценной всеобъемлющей инструкции и представлен как один из примеров
авторитетного руководства представительства корпорации Microsoft в России. Возможно,
многим читателям руководство покажется немного наивным — однако не будем забывать во
сколько лет современные дети выходят в Сеть;)
Microsoft советует…
Десять фактов, которые нужно сообщить детям ради безопасности в Интернете
Интернет может быть прекрасным местом как для обучения, так и для отдыха и общения с
друзьями. Но как и весь реальный мир, Сеть тоже может быть опасна. Перед тем как
разрешить детям выходить в Интернет самостоятельно, следует установить ряд правил, c
которыми должен согласиться ваш ребенок.
Если вы не уверены, с чего начать, вот несколько рекомендаций, как сделать посещение
Интернета для детей полностью безопасным.
1.Поощряйте детей делиться с вами их опытом в Интернете. Посещайте Сеть вместе с
детьми.
2.Научите детей доверять интуиции. Если их в Интернете что–либо беспокоит, им следует
сообщить об этом вам.
3.Если дети общаются в чатах, используют программы мгновенного обмена сообщениями,
играют или занимаются чем–то иным, требующим регистрационного имени, помогите
ребенку его выбрать и убедитесь, что оно не содержит никакой личной информации.
4.Настаивайте на том, чтобы дети никогда не выдавали своего адреса, номера телефона или
другой личной информации, например, места учебы или любимого места для прогулки.
5.Объясните детям, что разница между правильным и неправильным одинакова: как в и
Интернете, так и в реальной жизни.
6.Научите детей уважать других в Интернете. Убедитесь, что они знают о том, что правила
хорошего поведения действуют везде — даже в виртуальном мире.
7.Настаивайте, чтобы дети уважали собственность других в Интернете. Объясните, что
незаконное копирование чужой работы — музыки, компьютерных игр и других программ —
является кражей.
8.Скажите детям, что им никогда не следует встречаться с друзьями из Интернета.
Объясните, что эти люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают.
9.Скажите детям, что не все, что они читают или видят в Интернете, — правда. Приучите их
спрашивать вас, если они не уверены.
10.Контролируйте деятельность детей в Интернете с помощью современных программ. Они
помогут отфильтровать вредное содержимое, выяснить, какие сайты посещает ребенок и что
он делает на них.
Горячий FAQ
В каком возрасте следует разрешить детям посещение Интернета?
Дети начинают пользоваться Интернетом во все более и более раннем возрасте. Дети уже в
возрасте семи лет могут пользоваться Интернетом в школе, поэтому, скорее всего, захотят
иметь в доступ в Сеть и дома. Однако у тех, кто еще не достиг десятилетнего возраста,
обычно нет навыков критического мышления, столь необходимого для самостоятельного
посещения Интернета. Поэтому всякий раз, когда дети выходят в Сеть, садитесь рядом и
следите за тем, чтобы они посещали только те сайты, которые выбрали вы. Внушите им, что
никогда нельзя сообщать в Интернете личные сведения.
Следует ли разрешать детям иметь собственные учетные записи электронной почты?
Предпочтительнее, чтобы дети пользовались общим семейным адресом, а не собственным
ящиком. Когда они станут старше и будут настаивать на своей независимости, тогда можно
будет завести для них отдельный адрес. Однако корреспонденция может по–прежнему
оставаться в семейном почтовом ящике. Это позволит родителям держать под контролем все
сообщения, адресованные ребенку.
Какими внутрисемейными правилами следует руководствоваться при использовании
Интернета?
Выработайте вместе с детьми соглашение по использованию Интернета. В нем должны быть
описаны права и обязанности для каждого члена семьи. А также - четко сформулированы
следующие пункты.
Какие сайты могут посещать дети и что им разрешается там делать.
Сколько времени ваши дети могут проводить в Интернете.
Что делать, если что–нибудь вызывает у ваших детей ощущение дискомфорта.
Как защитить личные данные.
Как следить за безопасностью.
Как вести себя вежливо и корректно.
Как пользоваться службами чатов, группами новостей и мгновенными сообщениями.
Для эффективности такого соглашения крайне важно участие детей в его составлении.
Распечатайте его и держите рядом с компьютером для напоминания всем членам семьи,
регулярно просматривайте и вносите изменения по мере того, как дети взрослеют.
Как дети могут обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
Помогите детям освоить принципы безопасности. Вот некоторые рекомендации по правилам
использования служб мгновенных сообщений (например, MSN Messenger):
Никогда не заполняйте графу "личные данные" или профиль в каталоге пользователей (их
может просмотреть каждый).
Никогда не разговаривайте в Интернете с теми, чей адрес электронной почты или имя вам
незнакомы. Родители должны регулярно проверять список контактов своих детей, чтобы
удостовериться, что они знают всех, с кем общаются их дети.
Внимательно просматривайте новые запросы на включение в список друзей. Если вы не
хотите добавлять кого–то в этот список, этого человека можно всегда заблокировать.
Никогда не используйте систему мгновенных сообщений для распространения слухов,
сплетен или злобных сообщений.
Открытый и доброжелательный диалог с детьми гораздо конструктивнее, чем тайная слежка
за ними. В вопросах технологии они всегда будут на шаг впереди вас. Вам лишь необходимо
разработать хорошие правила, верить в то, что дети будут их выполнять и с течением
времени вносить в них изменения.»
Что делать, когда уже не знаете, что делать?
Найти ребенку альтернативу.
Нельзя ждать мгновенного результата. Большой соблазн покритиковать и оставить
все, как есть. Так многие делают. Но из этого хорошее получается редко.
Первый шаг – постановка цели, вы должны решить, ради чего вы это делаете и что
хотите получить в результате.
Второй шаг – как вы это делаете.
Например, цель – помочь ребенку научиться разумно пользоваться компьютером.
Для этого:

На увлечение ребенка я смотрю с его точки зрения, а не только со своей.

Стараюсь понять, чем привлекает его виртуальный мир.

Не оттаскиваю, не запрещаю, а нахожу альтернативное занятие, и
полезное, и приносящее положительные эмоции ребенку.

При любых недоразумениях, возникающих между нами, вспоминаю,
что мы союзники, а не соперники.

Сначала взаимопонимание, потом все остальное!
Советы по выстраиванию взаимоотношений.
1. Выделите время на тесное общение с ребенком (15-20 минут – это
минимум для школьника). Вы настроены на него (и никаких телефонов, никаких
срочных дел, которые отрывают вас на минуточку). Человек должен знать: самое
важное в жизни дело – когда вы вместе.
2. Обнимайте! Малыши мгновенно отзовутся на эту ласку, к подростку
можно найти способ прикоснуться.
3. Придумайте и заведите полезный ритуал. Это может быть добрая
традиция и неважно какая. Например, вернувшись с работы, вы начинаете не с
«выучил уроки?», а вместе садитесь ужинать и болтаете обо всем.
4. То, что вы хотите добиться от своего ребенка, начните делать сами.
Хотите, чтобы он берег глаза, начните делать глазную гимнастику сами. Что бы ни
говорил ребенок об улице, сверстниках, родной дом оказывает на детей самое
большое влияние.
5. Не увиливайте и не ищите отговорок – иначе ребенок переймет вашу
тактику и будет с полным правом увиливать и отговариваться сам. Повод, чтоб
отлынивать, найдется всегда.
6. Совершайте совместные путешествия. У младших школьников бывает
период, когда они без приключений просто не могут обойтись. Можете обсуждать и
составлять маршрут, можно и куда глаза глядят.
7. Найдите общее дело. Оно должно быть интересно и вам.
8. Пойдите в ученики к своему ребенку. Он в компьютерах – ас, так пусть
вас научит компьютерным премудростям.
9. Найдите и подключите единомышленников (из членов семьи). Не
сбагривайте ребенка посторонним, даже если это потрясающий кружок, это не
заменит ему общения с родными.
Если проблема уже существует давно, то сразу все не изменить.
Новую компьютерную политику необходимо проводить постепенно, постоянно,
последовательно.
Первых результатов, которые можно зримо увидеть, ожидайте только через месяц.
Они будут нестабильны и могут быть срывы и недоразумения. Тут главное – не
остановиться. Количество всегда переходит в качество. Если что-то не получается, не вините
себя, проанализируйте и сделайте выводы и – продолжайте. Попробуйте разные варианты.
Хорошие родители те, кто растет вместе с ребенком.