файл: ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе

ПОЛОЖЕНИЕ
о районном дистанционном конкурсе на лучшую методическую
разработку урока (занятия, воспитательного мероприятия), анализа и
самоанализа с учетом использования информационно-коммуникационных
технологий и ЭСО (далее - конкурс)
1.Общие положения
Конкурс направлен на повышение профессионального уровня педагогов
в области использования информационно-коммуникационных технологий и
ЭСО в процессе обучения и воспитания, развитие ИКТ-компетентности
педагогов
2. Цель и задачи конкурса
2.1. Цель:
- выявление опыта использования педагогами ИКТ и ЭСО в процессе обучения
и воспитания.
2.2.Задачи конкурса:
- совершенствовать ИКТ-компетентность педагогов;
- создать банк данных эффективного опыта работы по использованию ИКТ и
ЭСО в образовательном процессе.
Учредителем конкурса является отдел образования, спорта и туризма
Мозырского райисполкома.
4. Участники конкурса
В конкурсе принимают участие учителя учреждений общего среднего
образования всех типов и видов, педагоги дополнительного образования,
педагогические работники учреждений дошкольного образования.
5. Оргкомитет конкурса
Для организационно-методического обеспечения и проведения конкурса
создается Оргкомитет.
Оргкомитет конкурса:
- обеспечивает информационную поддержку конкурса;
- оказывает консультативную помощь по вопросам проведения конкурса;
- устанавливает процедуру проведения конкурса и критерии оценивания
конкурсных заданий;
- определяет требования к оформлению материалов;
- утверждает состав жюри и регламент его работы.
6. Порядок и сроки проведения конкурса
Номинации конкурса:
1.Использование ИКТ и ЭСО учителями учреждений общего среднего
образования.
2. Использование ИКТ и ЭСО воспитателями, руководителями
физического воспитания, музыкального воспитания учреждений дошкольного
образования.
3. Использование ИКТ и ЭСО педагогами учреждений дополнительного
образования детей и молодежи.
Заявку и конкурсные методические разработки, анализ и самоанализ до
15.06.2015г. необходимо разместить педагогам на сайте ГУО «Средняя школа
№8 г.Мозыря» http://www.schkola-8.guo.by/ САМОСТОЯТЕЛЬНО в разделе
Дистанционный конкурс на лучшую методическую разработку.
Для этого необходимо:
1. Зайти на сайт http://www.schkola-8.guo.by/.
2. Выбрать раздел Дистанционный конкурс на лучшую методическую
разработку.
3. Выбрать Добавить информацию в этот раздел.
4. После модерации материала, он будет добавлен на сайт.
Не подлежат рассмотрению материалы, подготовленные с нарушением
требований к их оформлению, а также поступившие с нарушением сроков.
7. Оформление конкурсного материала
Конкурсанты должны представить разработки в виде папки.
Папка должна содержать:
- конспект урока (занятия, воспитательного мероприятия) (Приложение 1, 5);
- электронно-образовательные ресурсы, которые были использованы на этом
уроке (например, флеш - ролики, презентации PowerPoint, тесты, модули
электронно-образовательных ресурсов нового поколения, фотографии урока не
более 3-х штук);
- анализ и самоанализ проведённого урока (занятия, воспитательного
мероприятия) (Приложение 2, 3, 4).
8. Поощрение победителей конкурса
Победители номинаций районного дистанционного конкурса
методических разработок уроков(занятия, воспитательного мероприятия) с
учётом использования ИКТ и ЭСО награждаются дипломами отдела
образования, спорта и туризма Мозырского райисполкома. Остальные участники
конкурса получают сертификат участника.
9. Критерии оценивания
Приложение 1
методической разработки
Письменное предоставление
урока
(занятия):
• обоснованность целей (задач) урока (занятия): соответствие целей (задач)
требованиям учебной программы, типу урока (занятия); оптимальность
постановки
образовательной
цели
(задач);
диагностичность
образовательной цели (задач) и задач личностного развития обучающихся;
• оптимальность отбора учебного содержания: отбор содержания в
соответствии с целями (задачами) урока (занятия) и требованиями учебной
программы; соответствие содержания возрастным особенностям
обучающихся и специфике урока (занятия) в незнакомом классе (группе);
логическая структурированность материала; практическая направленность
изучаемого материала (связь с жизнью); личностная значимость материала
для обучающихся, использование воспитательного потенциала содержания;
предполагаемое использование учебного содержания для формирования
общеучебных навыков и ключевых компетенций (использование
развивающего потенциала содержания);
• планируемая деятельность учителя (воспитателя): по мотивации и
организации учебно-познавательной деятельности в соответствии с целями
(задачами) урока (занятия); организации взаимодействия участников
образовательного процесса;
• предполагаемое дидактическое оснащение урока (занятия): оптимальность
сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм организации
учебно-познавательной деятельности; адекватность планируемых методов
обучения целям (задачам) и содержанию; рациональность отбора средств
обучения;
• планируемая деятельность обучающихся: по усвоению знаний и освоению
способов деятельности; развитию личностных качеств и способностей;
взаимодействию с одноклассниками и учителем;
• планируемая контрольно-оценочная деятельность: определение объектов
контроля и содержания оценки; адекватность отобранных способов
контроля и оценки; разработанность инструментального обеспечения
контроля и оценки результатов учебной деятельности.
Приложение 2
Критерии оценки анализа урока (занятия, воспитательного мероприятия):
1-10 баллов
1.
Содержание урока, занятия, воспитательного
мероприятия:
- целесообразность;
- научность;
- структурированность;
- дифференциация по сложности и объему;
- глубина содержания;
- новизна.
2.
1-10 баллов
Выбор и применение методов и средств:
- соответствие поставленным целям и задачам;
- уровень владения выбранными методами и
средствами;
- какая методика применяется при использовании средств
ИКТ (адаптированная, авторская);
- используются ли электронные образовательные ресурсы
как источник дополнительной информации по предмету;
- выбранные методы использования средств ИКТ служат
активизации познавательной деятельности учащихся;
- выбранные методы использования средств ИКТ
способствуют решению дидактических задач урока;
- оригинальность, уникальность, самобытность,
методики;
- возможность передачи методики другим учителям
(технологичность).
3
1-10 баллов
Использование средств ИКТ на уроке, занятии
воспитательном мероприятии:
- ИКТ используются не как цель, а как еще один
педагогический инструмент, способствующий
достижению цели урока, занятия, воспитательного
мероприятия;
- использование средств ИКТ повышает эффективность
учебной деятельности учащихся, воспитанников;
- ИКТ используются как способ самоорганизации труда и
самообразования учащихся, как способ расширения зоны
индивидуальной активности учащихся и воспитанников;
- ИКТ дают возможность реализации личностноориентированного подхода в обучении;
- соблюдаются технические требования к проведению
урока с использованием компьютера;
- соблюдаются эргономические требования к проведению
урока в компьютерном классе, другом учебном кабинете,
группе.
4
Результативность:
- определение цели урока и уровень ее достижения;
1-10 баллов
- подведение итогов урока, занятия, воспитательного
мероприятия;
- использование средств ИКТ способствует достижению
всех целей урока, занятия, воспитательного мероприятия;
- использование средств ИКТ способствует
эффективному закреплению материала;
- использование средств ИКТ способствует оперативному
контролю знаний;
- организация обратной связи с учениками;
- умение создать условия для творческой активности
детей.
5
Характер общения с учащимися:
- качество взаимодействия педагога с учеником,
воспитанником;
- качество взаимодействия учеников между собой;
- глубина содержания;
- новизна.
1-10 баллов
6
Личные профессиональные качества учителя:
- способность к творчеству,
импровизации;
- неординарность и глубина
педагогического мышления.
1-10 баллов
Приложение 3
Критерии оценки самоанализа урока (занятия):
1. Личный вклад учителя в разработку урока с использованием ИКТ:
3б. – использовались существующие образовательные ресурсы,
4б. – применялась адаптированная методика использования средств ИКТ,
5б. – применялась авторская методика использования средств ИКТ.
2. Форма использования программного обеспечения:
0б. - выбранная форма использования средств ИКТ не способствует решению
дидактических задач урока (занятия),
3б. - выбранная форма использования средств ИКТ способствует решению не
всех задач урока (занятия)
(обучающих, или развивающих, или
воспитывающих),
5б. – выбранная форма использования средств ИКТ способствует решению
всех задач урока (занятия) (обучающих, развивающих и воспитывающих).
3. Организация деятельности учащихся на уроке(занятии):
0б. – использование средств ИКТ снижает эффективность учебной,
воспитательной деятельности учащихся и воспитанников,
3б. – эффективность учебной и воспитательной деятельности учащихся и
воспитанников соответствует традиционному уроку (занятию),
5б. – повышается эффективность учебной и воспитательной деятельности
учащихся и воспитанников.
4. Уровень методической подготовки учителя в области использования
средств ИКТ:
3б. - недостаточный уровень методической подготовки учителя, воспитателя,
педагога дополнительного образования,
4б. - достаточный уровень методической подготовки учителя, воспитателя,
педагога дополнительного образования,
5б. - высокий уровень методической подготовки учителя, воспитателя,
педагога дополнительного образования, ярко выраженный индивидуальный
стиль работы учителя, воспитателя, педагога дополнительного образования.
5. Соблюдение санитарно – гигиенических требований:
0б. - нарушены санитарно-гигиенические требования к проведению урока,
занятия и воспитательного мероприятия в компьютерном классе, другом
учебном кабинете, группе,
3б. - оборудование
класса
соответствует
санитарно-гигиеническим
требованиям к проведению урока, занятия и воспитательного мероприятия в
компьютерном классе, другом учебном кабинете, группе,
5б. - оборудование и работа учащихся соответствуют санитарногигиеническим требованиям к проведению урока, занятия и воспитательного
мероприятия в компьютерном классе, другом учебном кабинете, группе.
6. Влияние информационных технологий на результативность:
0б. – искусственное внедрение в урок средств ИКТ,
3б. – фрагментарное (незначительно влияющее на достижение
дидактических целей урока) использование средств ИКТ,
5б. – системное (интегрированное в содержание урока) использование
средств ИКТ.
7. Индивидуализация обучения за счет использования средств ИКТ:
0б. – использование ИКТ не способствует индивидуализации обучения,
3б. – использование средств ИКТ частично повышает степень
индивидуализации обучения,
5б. – использование ИКТ направлено на индивидуализацию обучения.
Главный критерий в оценке урока (занятия) следующий: повышается ли
эффективность урока (занятия) измеряемая, прежде всего, активностью
учащихся и интенсивностью учебной, воспитательной работы за счет
использования средств ИКТ.
Приложение 4
Критерии
оценки
самоанализа
воспитательного
мероприятия
с использованием ИКТ и ЭСО (от 1-10 баллов):
1.Делают воспитательное мероприятие
более современным,
разнообразным, насыщенным.
2. Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной
информации. Оказывают комплексное воздействие на разные каналы
восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими
объемами информации.
3.Обеспечивают
наглядность,
красоту,
эстетику
оформления
воспитательных мероприятий.
4.Делают процесс воспитания более привлекательным для детей,
повышают интерес к мероприятиям.
5.Способствуют адаптации ребенка в современном информационном
пространстве и формированию информационной культуры.
6.Используются в различных формах воспитательного мероприятия и
сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими
технологиями.
7.Повышают качество педагогического труда.
8.Способствуют
эффективности
воспитательного
мероприятия.
Грамотное, системное использование информационно - коммуникационных и
ЭСО могут и должны стать мощным современным средством повышения
эффективности воспитательного процесса.
Приложение 5 (образец)
Методическая разработка воспитательного мероприятия по краеведению с
применением ИКТ
Тема:
Автор:
Государственное учреждение образования:
Должность:
Квалификационная категория:
Класс:
Форма проведения:
Необходимое оборудование и материалы для воспитательного
мероприятия: компьютер, презентационный экран, мультимедиапроектор,
ручка, фломастеры, карточки.
Время реализации занятия: 45 минут.
Авторский медиапродукт: Windows XP, Power Point, наглядная презентация.
Целесообразность использования ИКТ в ходе воспитательного
мероприятия:
1. Недостаточное количество информации и отсутствие необходимых
иллюстраций;
2. Повышение эффективности усвоения краеведения за счёт одновременного
изложения необходимых сведений и показа демонстрационного
материала;
3. Интенсификация процесса воспитания;
Цель:
Задачи:
Методы, способствующие интенсификации процесса воспитания :
Ход мероприятия:
Прогнозируемые результаты:
Заведующий учебнометодическим кабинетом отдела
образования, спорта и туризма
Мозырского райисполкома
М.Г. Старикова
Приложение 6
ЗАЯВКА
участия в районном дистанционном конкурсе методических разработок
открытых уроков, внеклассных мероприятий, занятий с учётом использования
ИКТ и ЭСО
Наименование УО
____________________________________________________________________
Фамилия_____________________________________________________________
Имя_________________________________________________________________
Отчество
______________________________________________________________
1. Предмет, тема урока, внеклассного мероприятия, занятия которые будут
представлены на конкурс
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Возраст учащихся, воспитанников (класс,
группа)_____________________________________________________________
3.Укажите технические средства, которые используются для проведения урока,
воспитательного мероприятия, занятия
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Укажите наименование используемых ИКТ и ЭСО на данном уроке,
воспитательного мероприятии, занятии
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Директор
Подпись
Расшифровка подписи