nm_bak_MIEM_FPMiK

Новая модель бакалавриата МИЭМ
(на примере программы
обучения бакалавров по направлению
«Прикладная математика»)
1
Особенности инженерной подготовки в
бакалавриате МИЭМ
- Увеличивающийся интерес абитуриентов к
инженерным направлениям (рост конкурса в МИЭМ,
увеличение числа участников олимпиад и т.п.)
- Большое число направлений подготовки (ФПМиК –
3 направления) / специализаций (ФИТиВТ, ФЭТ)
- Дублирование
курсов
в
образовательных
программах
по
различным
направлениям
подготовки,
- Обеспечение базовой физико-математической
подготовки, а также подготовки в области ИТ на
1 и 2 курсах,
- Ограниченность ресурсов (учебные площади, состав
ППС и УВП и т.п.),
- Востребованность
инженерных
промышленности,
- Развитие магистерской подготовки
кадров
в
2
Цели и задачи новой модели бакалавриата
ЦЕЛЬ - оптимизация образовательного процесса для
достижения наилучшего соотношения между
конкурентоспособностью образовательных
программ и издержками НИУ ВШЭ с обеспечением
интеграции различных подразделений университета
ЗАДАЧИ:
• Изменение структуры образовательных
программ (ОП) бакалавриата
• Проектная направленность ОП
• Тесная интеграция с работодателями
• Аккредитация ОП в соответствии с
международными стандартами в области
инженерного образования
3
Пример проектирования ОП
по направлению «Прикладная
математика»
4
Основные компоненты новой модели
бакалавриата
• Блок Major - основные образовательные программы
направления (например, математические дисциплины,
ИТ). Major включает в себя следующие циклы
подготовки:
 Общий цикл. Курсы Общего цикла включают в себя только
обязательные дисциплины по гуманитарному, математическому и
естественнонаучному блокам подготовки
 Профессиональный цикл. Курсы Профессионального цикла
включают в себя базовые профессиональные дисциплины и
дисциплины концентраций (при их наличии)
• Концентрация - специализация внутри основной
образовательной программы направления (Major)
5
Основные компоненты новой модели
бакалавриата
• Блок Minor - дополнительная образовательная
траектория вне подготовки по основному
образовательному направлению, реализуется за счет
курсов по выбору.
Дисциплины Minor являются курсами по выбору,
реализуемыми на 2-3 курсе бакалавриата, каждый
студент должен выбрать 4 дисциплины (по 4 кредита).
Количество Minor определяется факультетом (от 3 до 5,
один из которых свободный).
 Свободный Minor - представляет собой формируемый в
зависимости от интересов студентов набор дисциплин из разных
направлений подготовки
 Фокус - представляет собой набор дисциплин одного
направления (вне основного направления подготовки). Он
позволяет освоить дополнительные профессиональные
компетенции
6
Ограничения для ОП нового бакалавриата
Количество одновременно изучаемых дисциплин
5 курсов (4 основных предмета + Английский язык).
Дополнительно реализуется проектная работа, НИС
Количество одновременно изучаемых дисциплин Major
не более 3 курсов, для 1 курса – 4.
Количество одновременно изучаемых дисциплин Minor
Общий объем дисциплин Minor за 4 года
1 дисциплина на 2-3 годах обучения
4 курса, 24 кредита
Стандартизация размерности дисциплин Minor по всем
направлениям
6 кредитов
Общий объем дисциплин Major за 4 года
17-20 дисциплина, 102-120 кредитов
Общий объем дисциплин концентрации внутри Major (при наличии) 10-12 курсов, 60-72 кредитов
за 4 года
Объем изучения иностранного языка (английского)
20 кредитов, 4 ауд.часа в неделю на 1-2 и 2 ауд. часа на 3-4
курсах
Объем проектной работы:
Проектный семинар + Практика + НИС + курсовые
до 20% нагрузки
Соотношение аудиторной нагрузки и самостоятельной работы в
общей трудоемкости курса
на первом и втором курсе рекомендовано: 40 к 60
(на 1 курсе 2014-15 уч.года допускается 50:50)
на третьем и четвертом курсе : 30 к 70
Количество аудиторных часов в неделю
1-2 курс - 20 часов
3-4 курс - 16 часов
7
Алгоритм проектирования Программы
ФГОС
Международные
стандарты
Формирование
РО
1
Работодатели
Список РО
Построение матрицы
соответствия
дисциплин ФГОС и
РО
2
ФГОС
Матрица
соответствия
Определение
«веса» каждого
РО 3
Эксперты
Матрица
трудоемкости
Формирование
новой структуры
Программы 4
Эксперты
8
Используемые стандарты
инженерного образования
1.
АИОР (Ассоциация инженерного образования)
2.
EUR-ACE (Стандарты аккредитации инженерных
программ)
3. ABET (Accreditation Board for Engineering and
Technology)
4. CDIO Syllabus
Экспертиза работодателей и
международных университетов
1.
2.
3.
4.
5.
ИПУ РАН
НИИ «Полюс»
Серпуховский завод «Металлист»
Компания ИБС
MIT (USA), KTH (Sweden)
9
Структура результатов обучения
Результаты обучения
Знания и
понимание
Инженерный
анализ
Инженерная
практика
Инженерное
проектирование
Исследования
Личностные
навыки
10
Знания и понимание
Формирование
РО
1.
Знание фундаментальной математики и
естественно-научных дисциплин и их применение
при разработке математических моделей и методов
для объектов, процессов и систем в инженерной
практике.
2.
Понимание и анализ социально-значимых
проблем и процессов современного общества,
формирующих состав профессиональных задач, а
также определяющих последствия решения этих задач
для общества.
3.
Владение английским языком на уровне,
достаточном для рабочего общения в
интернациональном коллективе, профессиональной
деятельности при выполнении международных
проектов и в быту.
11
1
Исследования
Формирование
РО
1
11.
Умение работать с источниками информации,
способность фильтровать и сужать массив знаний под задачу.
12.
Умение обоснованно выбирать, дорабатывать и
применять для решения исследовательской задачи
математические методы и модели, осуществлять проверку
адекватности моделей, анализ и интерпретацию результатов.
умение оценить надежность и качество функционирования
систем.
13.
Умение планировать научные эксперименты,
интерпретировать и анализировать получаемые результаты,
работая в научно-исследовательской лаборатории, а также в
исследовательских и технологических подразделениях ИТкомпаний.
14.
Умение обосновывать выбор применяемых методов и
средств компьютерного моделирования.
12
Новая структура программы по
направлению «Прикладная математика»
Результаты: 1, 12, 6, 10,
3 основных блока дисциплин:
5, 7, 4, 13, 20
- физико-математический блок: математический
анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности,
дифференциальные уравнения, функциональный анализ,
ТФКП, физика, механика и др.
Результаты: 8, 19, 5, 11,
14, 4, 9, 15, 10, 18, 16,17
- блок информационных технологий: алгоритмы,
языки программирования, архитектура ЭВМ, операционные
системы, вычислительные системы и сети, системы БД,
проектирование ИС и др.
Результаты: 2, 19, 3, 10,
18
- социальный
блок:
история,
социология,
культурология, экономика, иностранный язык, физкультура
13
Трудоемкость образовательных
результатов (существующая модель)
Определение
«веса» каждого
РО
3
№
Результаты
«Вес» в
зачетных
единицах
1
Знание фундаментальной математики и естественно-научных дисциплин и их применение
при разработке математических моделей и методов для объектов, процессов и систем в
инженерной практике
60
12
Умение обоснованно выбирать, дорабатывать и применять для решения исследовательской
задачи математические методы и модели, осуществлять проверку адекватности моделей,
анализ и интерпретацию результатов. умение оценить надежность и качество
функционирования систем
18
6
Способность сформулировать инженерную задачу, формализовав ее на основе знаний
математического аппарата и проведенного системного анализа
16
2
Понимание и анализ социально-значимых проблем и процессов современного общества,
формирующих состав профессиональных задач, а также определяющих последствия
решения этих задач для общества
15
8
Способность проектировать и разрабатывать компоненты программного обеспечения на
основе современных парадигм, технологий и языков программирования
14
19
Способность к самообучению и повышению профессиональной квалификации
12
5
Способность проводить системный анализ сложных производственно-хозяйственных,
технических и др. процессов, в том числе в условиях неопределенности и риска
11
7
Способность анализировать разрабатываемые технические решения на основе их
интерпретации и оценки возможных вариантов
10
14
Трудоемкость учебных циклов
(существующая модель)
Физико-математический
блок
Формирование
новой структуры
Программы 4
139
Блок информационных
технологий
93
Социальный блок
46
Итого – 278 з.е.
15
«Новая модель» ОП
Прикладная математика
16
Программа подготовки бакалавров по
направлению «Прикладная математика»
Общий цикл дисциплин (Fundamentals):
- Фундаментальная математика
- Физика
- ИТ (Computer Science)
- Гуманитарные науки
Профессиональный цикл (Professional):
- Прикладная математика
- Прикладные разделы ИТ
Проектный цикл (Project):
- Практики
- Курсовые проектные работы,
семинар
- ВКР
проектный
17
Характеристики ОП «Прикладная
математика»
1. Количество одновременно изучаемых дисциплин
Major (в модуле) на 1,2 курсах – не более 6 дисциплин
(5 основных предметов + Английский язык).
2. Количество аудиторных часов в неделю – не более 28
часов
3. Проектная практика – от 5% на 1,2 курсах до 18% от
общей нагрузки на 3, 4 курсах
4. Учебная и исследовательская практика на 1 и 2 курсах
– в сетке расписания,
5. Специализация (траектория студента) в рамках
направлений подготовки осуществляется за счет
выбора дисциплин профессионального цикла (Major
& Minor)
6. Организация
проектной
деятельности
преимущественно на базовых кафедрах
18
Структура программы подготовки бакалавров по
направлению «Прикладная математика»
60
50
40
Общий цикл
Проф.цикл
Проект.цикл
30
20
10
0
1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
19
Проект базового плана - 1 курс
Наименование
№ п/п дисциплины
1БЖД
2История
3Англ. Язык
4Мат.анализ
5Алгебра и геометрия
6Физика
7Информатика
8Физ.культура
Алгоритмы и структуры
9 данных
10Вычислит.математика -1
Учебная (ознакомит.)
11 практика
ИТОГО
Тип дисцип.
Major, общ.цикл
Major, общ.цикл
Major, общ.цикл
Major, общ.цикл
Major, общ.цикл
Major, общ.цикл
Major, общ.цикл
О/В
О
О
О
О
О
О
О
О
Major, концентр.
Major, концентр.
В
В
Трудоемкость
(з.е.)
1,5
3,0
7,0
12,0
8,0
6,0
6,0
0,5
4,0
5,0
7,0
60,0
20
Проект базового плана - 2 курс
№ п/п
Наименование дисциплины
Тип дисцип.
О/В
1 Мат.анализ
Major, проф.цикл
О
10,0
2 Дифференц. уравнения
Major, проф.цикл
О
4,0
3 Дискретная математика
Major, проф.цикл
О
8,0
4 ТВ и МС
Major, проф.цикл
О
4,0
5 Программирование
Major, проф.цикл
О
8,0
6 Англ. Язык
Major, общ.цикл
О
5,5
7 Минор_1
Minor, общ.цикл
О
6,0
8 Минор_2
Minor, общ.цикл
О
6,0
О
0,5
В
4,0
8 Физ.культура
9 Алгебра
10 Учебная (исследоват.) практика
ИТОГО
Major, концентр.
Трудоемкость (з.е.)
4,0
60,0
21
Проект базового плана - 3 курс
№ п/п
Наименование дисциплины
Тип дисцип.
О/В
1 Методы вычислений
Major, проф.цикл
О
4,0
2 Методы оптимизации
Major, проф.цикл
О
4,0
4 ТВ и МС
Major, проф.цикл
О
4,0
5 Операционные системы
Major, проф.цикл
О
4,0
6 Базы данных
Major, проф.цикл
О
4,0
7 Англ.язык
Major, общ.цикл
О
4,0
8 Минор_3
Minor, общ.цикл
О
6,0
О
0,5
9 Физ.культура
Трудоемкость
10 Функц.анализ
Major, концентр.
О
4,0
11 Уравн.мат.физ.
Major, концентр.
В
5,0
12 Теория случ.процессов
Major, концентр.
В
6,0
13 Курсовая работа
5,0
14 Проектный семинар
9,5
ИТОГО
60,0
22
Проект базового плана - 4 курс
Наименование
№ п/п дисциплины
1Философия
2Англ.язык
3Минор_4
4Физ.культура
Математ.
5 Моделирование
6Теория управления
Проектирование
7 инф.систем
8Проектный семинар
9Преддипл.практика
10ВКР
ИТОГО
Тип дисцип.
О/В
Major, общ.цикл
Major, общ.цикл О
Minor, общ.цикл О
О
Трудоемкость
3,0
3,5
6,0
0,5
Major, концентр. В
Major, концентр. В
6,0
6,0
Major, концентр. В
6,0
11,0
9,0
9,0
60,0
23
Общий цикл дисциплин для МИЭМ
- Фундаментальная математика: математический
анализ, алгебра и геометрия, теория вероятности,
дифференциальные уравнения, функциональный анализ,
ТФКП,
- Физика+Химия: механика, электромагнетизм, оптика,
термодинамика, квантовая физика,
- ИТ: алгоритмы, языки программирования, архитектура ЭВМ,.
- Гуманитарные дисциплины: история, социология,
культурология, экономика,
- Иностранный язык
24
Структура общего цикла программы подготовки
бакалавров МИЭМ
40
35
30
25
Математика
Физика+Химия
ИТ
20
15
10
5
0
ФЭТ
ФИТиВТ
ФПМиК
25
Планируемые результаты
• Аккредитация ОП по направлениям в АИОР
• Присоединение МИЭМ к CDIO-инициативе
ведущих международных университетов в
части инженерного образования
• Международная узнаваемость МИЭМ
• Гарантированное
трудоустройство
выпускников к ключевым работодателям
26
Спасибо за внимание!
ВОПРОСЫ?
27