Кашкина Е.В. Учитель биологии и природоведения ГБОУ СОШ № 581.

Кашкина Е.В. Учитель биологии и
природоведения ГБОУ СОШ № 581.
Название
планеты
Удаленность
от Солнца
Размер
(диаметр)
Атмосфера
Поверхность
Спутники
Юпитер
778 млн. км
140 тыс. км
Из водорода
Жидкая или
газообразная
16
Сатурн
1427 млн.км
120 тыс.км
Из водорода
Не имеет
твердых
поверхностей
17
Уран
2870 млн.км
51 тыс.км
Из водорода
Не имеет
твердых
поверхностей
15
Нептун
4 497 млн.км
49500 км
Из водорода
Не имеет
твердых
поверхностей
8


Может ли спутник отличаться от своей планеты?
Может ли спутник оказывать влияние на
процессы, происходящие на планете?


Используя
ключевые
слова
«узнать»,
«познакомиться»,
«выяснить»,
«найти»,
попробуйте сформулировать цель урока.
Цель: познакомиться с естественным спутником
Земли – Луной, ее характеристиками и
оказываемым влиянием на Землю.
1.Гипотеза возникновения Луны.
2.Характеристики Луны ( конспект).
3.Влияние Луны на Землю.
4.Изучение Луны.







Как, по мнению ученых, появилась Луна?
Можно ли с Земли увидеть другую сторону Луны?
Почему Луна повернута к Земле только одной
стороной?
Почему Луна «светится» ?
Что такое Лунные кратеры и как они образовались?
Почему на Луне большие перепады температуры?
Какое влияние оказывает Луна на процессы,
происходящие на Земле?






Луну называют спутником Земли, потому что….
Среднее расстояние от Земли до Луны….
На Луне нет……
Поверхность Луны…..
Луна повернута к Земле постоянно одной
стороной, потому что…..
Приливы и отливы случаются , потому что….
1.Описываемый объект.
2.Два прилагательных.
3.Три глагола.
5.Существительное.
4.Предложение из четырех слов.

Прочитайте текст учебника на с.17 «Луна».
Выполните практическую работу «Наблюдение
на Луной. Фазы Луны».