Тренируем пальчики – развиваем речь

Тренируем пальчики –
развиваем речь
В последнее время наблюдается тенденция увеличение количества детей с проблемами в
речевом развитии:
- задержка речевого развития (ЗРР);
- малопонятная речь;
- нарушение звукопроизношения;
МЕЛКАЯ МОТОРИКА
Специалисты институтов физиологии детей и
подростков считают, что формирование речи
происходит под влиянием двигательных
импульсов, передающихся от пальчиков рук к
головному мозгу. Чем активнее и точнее
движения пальцев ребенка, тем быстрее
развивается и совершенствуется его речь.
Речь – это результат согласованной
деятельности многих областей ГМ. Органы
артикуляции лишь выполняют приказы
поступающие в мозг.
конструкторы
мозаика
шнуровки
нанизывание бусин
застегивание, расстегивание пуговиц
молний и т. п.
МЕЛКАЯ МОТОРИКА
пальчиковый
штриховка
театр раскручивание,
закручивание
Су –Джок терапия
(Су - кисть, Джок - стопа)
Механизм воздействия
В основе метода Су - Джок лежит система
опосредованного стимулирования речевых зон в
коре ГМ через биологически активные точки.
Пальцы человека наделены большим
количеством рецепторов, посылающих
импульсы в ЦНС.
В головном мозге человека центры, отвечающие
за речь и движения пальцев рук расположены
очень близко. Развивая мелкую моторику
активизируются соседние зоны отвечающие за
речь ребенка.
«Шарик»
(Упражнения с шаром – ёжиком)
Я шаром круги катаю,
Взад – вперед его гоняю
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка
Каждым пальцем шар прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк:
Мяч летает между рук.
Пальчиковая игра с использованием массажного кольца
Раз, два, три, четыре, пятьВышли пальцы погулять.
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой,
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, избалованный он самый.
А мизинчик хоть и мал очень ловок и удал.
Пальчиковая игра с эспандером
Я ладошки развиваю,
И колечко зажимаю.
Раз, два – правой жму,
Три, четыре – левой жму.
Поработали немножко
Всё – горячая ладошка.
Игра с мячиком - ежиком
Ежик выбился из сил Яблоки, грибы носил.
Мы потрем ему бока Надо их размять слегка.
А потом погладим ножки,
Чтобы отдохнул немножко.
А потом почешем брюшко,
Пощекочем возле ушка.
Еж в лесочек убежал,
Нам «спасибо» пропищал.
Жалеем ежика - гладим, трем ему бока, разминаем,
чешем, щекочем, катаем по столу с нажимом, когда
показываем, как он убежал.…
Упражнение с карандашом
«Карандаш»
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик,
Быть послушным научу.
Упражнение с носком наполненным
крупой
«Капуста» )
Мы капусту рубим-рубим,
Мы капусту солим-солим,
Мы капусту трем-трем,
Мы капусту жмем-жмем!
«Орешки для белочки»
В руки я орех возьму
И немного покручу.
Так, так и вот так.
Я орешек покручу.
Между пальцев положу,
И вот так его держу
Так. Так, и вот так
Между пальцев положу.
Я в ладошку положу
Крепко я его сожму.
Не разбил орешек сам,
Белке я его отдам.
Упражнение с клубком ниток
«Чудо клубочек»
Сматывание шерстяной пряжи в клубки. Детям
предлагаются клубочки с нитками, упражнение
сопровождаем стихами. Дети катают клубочки по
столу, передают друг другу, соревнуются, кто быстрее
перемотает или намотает нитку в клубок.
Перематывая клубок, ребенок делает свои пальчики
ловчее.
Мы клубочек все катаем,
До "пяти" мы все считаем –
Раз, два, три, четыре, пять –
Мы начнем опять катать…
«Помощники»
(Насыпать на стол разной крупы. Пусть ребенок
попытается определить не глядя
и назвать зернышки)
Я крупу перебираю,
Мамочке помочь хочу
Я с закрытыми глазами,
Рис от гречки отличу.
Упражнение с бельевыми прищепками
«Кус – кус»
Бельевой прищепкой поочередно «кусаем» ногтевые
фаланги ( от указательного к мизинцу и обратно) на
ударные слоги стиха от большого пальца к мизинцу:
Сильно кусает котенок – глупыш,
Он думает, это не палец, а мышь. ( Смена рук )
Но я, же играю с тобою малыш,
А будешь кусаться, сажу тебе: «Кыш!»
Упражнение с решеткой
«Прогулка»
С помощью решетки «ходить» указательными и
средними пальцами по клеточкам, на каждый ударный
слог стиха делая по шагу. Можно «ходить» средним и
безымянным, безымянным и мизинцем правой и левой руки
поочередно или одновременно.
На прогулку мы идем,
И в футбол играть начнем.
И с хорошей тренировкой,
Каждый станет сильным, ловким!
Упражнение с пуговицами
«Лыжники»
«Вставать» в углубления больших пуговиц указательными и
средними пальцами, двигаясь, делая по шагу на каждый
ударный слог стиха.
Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я!
Стал мне спорт родней и ближе,
Кто помог мне в этом? (Лыжи)
Кто по лесу быстро мчится,
Провалиться не боится?
Упражнение с зубными щетками
«Я возьму зубную щетку,
Чтоб погладить пальчики,
Станьте ловкими скорей,
Пальчики – удальчики.
Упражнения с волчками
Для запускания волчка требуется особый навык,
развитые и тонкие движения пальцев. Играя с
разными видами волчков, ребёнок учится правильно
рассчитывать силу и точность движения пальцев и
кисти.