- детский сад № 7 «Ёлочка

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА –
ДЕТСКИЙ САД № 7 «ЕЛОЧКА »
(КРАТКИЙ ОБЗОР )
ХАНТЫ-МАНСИЙСК, 2014 ГОД
Образовательная Программа
ОПРЕДЕЛЯЕТ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ.
ПРОГРАММА ОБЕСПЕЧИВАЮТ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТИЕ
ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ С 3 ДО 7 ЛЕТ,
А ТАКЖЕ КВАЛИФИЦИРОВАННУЮ КОРРЕКЦИЮ
НЕДОСТАТКОВ РЕЧЕВОГО И ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ С ТЯЖЕЛЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ.
Цель Программы:
 обеспечение равных возможностей для полноценного
развития каждого ребёнка в период дошкольного
детства независимо от пола, нации, языка, социального
статуса, психофизиологических и других особенностей
 (в том числе ограниченных возможностей здоровья),
обеспечение готовности к школьному обучению.
Задачи Программы:
1.
2.
3.
4.
5.
Обеспечить охрану и укрепление физического и психического здоровья
ребенка, в том числе и его эмоциональное благополучие;
Создать ребенку благоприятные условия для его физического,
познавательного, речевого, социально-коммуникативного и художественноэстетического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями и склонностями, для развития способностей и творческого
потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой,
другими детьми, взрослыми и миром;
Способствовать формированию общей культуры личности детей, развитию
их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных,
физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности
ребёнка, формированию предпосылок учебной деятельности;
Осуществлять необходимую коррекцию речевой, интеллектуальной,
социально-психологической и эмоционально-волевой сферы детей;
Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития
и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Образовательная
деятельность в ДОУ.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С
НАПРАВЛЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА, ПРЕДСТАВЛЕННЫМИ В ПЯТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЯХ:
1.
2.
3.
4.
5.
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ,
С УЧЕТОМ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ «ДЕТСТВО»: ПРИМЕРНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ / Т.И.
БАБАЕВА, А.Г. ГОГОБЕРИДЗЕ, О.В. СОЛНЦЕВА И ДР. – СПБ.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», ИЗДАТЕЛЬСТВО РГПУ ИМ. А.И.
ГЕРЦЕНА, 2014.
http://sad7elochka.ru/?page_id=11882
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение
норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и
нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с
взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности,
целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие
социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной
отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной
деятельности со сверстниками, формирование уважительного
отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу
детей и взрослых в Учреждении; формирование позитивных установок
к различным видам труда и творчества; формирование основ
безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Образовательная область
«Познавательное развитие»
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей,
любознательности и познавательной мотивации; формирование
познавательных действий, становление сознания; развитие
воображения и творческой активности; формирование первичных
представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о
свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете,
размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и
целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и
следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о
социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных
традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об
особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
Образовательная область
«Речевое развитие»
Речевое развитие включает владение речью как средством общения
и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной,
грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха, коррекцию речевого развития;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на
слух текстов различных жанров детской литературы; формирование
звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки
обучения грамоте.
Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие
предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания
произведений искусства (словесного, музыкального,
изобразительного), мира природы; становление эстетического
отношения к окружающему миру; формирование элементарных
представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной
литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам
художественных произведений; реализацию самостоятельной
творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивномодельной, музыкальной, и др.).
Образовательная область
«Физическое развитие»
Физическое развитие включает приобретение двигательного опыта
в следующих видах деятельности детей: в процессе занятий
физической культурой, занятий по обучению плаванию, в
самостоятельной двигательной деятельности, в том числе связанной с
выполнением упражнений, направленных на развитие таких
физических качеств; способствующих правильному формированию
опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия,
координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а
также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением
основных движений, формирование начальных представлений о
некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной
сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его
элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном
режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Дополнительные программы,
реализуемые в детском саду
•
•
•
•
•
•
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ТАНЦЫ ПЛЮС»
(ОБУЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫМ ТАНЦАМ)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «В МИРЕ ТАНЦА»
(ХОРЕОГРАФИЯ)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «МАЛЕНЬКИЙ
ДЕЛЬФИН» (ОБУЧЕНИЕ ПЛАВАНИЮ)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ЮГОРСКАЯ
ПАЛИТРА» (ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
И КУЛЬТУРЕ РОДНОГО КРАЯ)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ЛЕГО LAND»
(РАЗВИТИЕ КОНСТРУКТИВНЫХ НАВЫКОВ)
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ЮНЫЙ ШАХМАТИСТ»
(ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ИГРЕ В ШАХМАТЫ)
Программы, используемые в
коррекционной работе с детьми с ТНР
•
ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО
ПРЕОДОЛЕНИЮ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ. /
ФИЛИЧЕВА Т.Б., ЧИРКИНА Г.В./
•
ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ В
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С
ОНР /Н.В.НИЩЕВА/
•
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ
МОНТЕССОРИ ШКОЛЕ 1 И 2 СТУПЕНИ
•
ПРОГРАММА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО, ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
И ВОЛЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ «ЦВЕТИК–СЕМИЦВЕТИК»
/КУРАЖЕВА Н.Ю, ВАРАЕВА Н.В
Особенности
образовательной деятельности
разных видов и культурных практик

ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;

ОРГАНИЗАЦИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ;

ОРГАНИЗАЦИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;

ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;

ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация
музыкальной деятельности
Музыка в детском саду
Образовательная
деятельность по
музыкальному
развитию
• музыкальные
занятия
• хореография
• ритмика
Праздники и
развлечения
Игровая
музыкальная
деятельность
• театрализованные
музыкальные игры
• музыкально –
дидактические игры
• игры с пением
• ритмические игры
• игры на музыкальных
инструментах
Музыка в
повседневной
жизни
Совместная
деятельность
взрослых и детей
• театрализованная
деятельность
• оркестры
• ансамбли
• танцевальная,
певческая
деятельность
Индивидуальная
работа по развитию
певческих
способностей и игре
на музыкальных
инструментах
•
•
•
•
творческие занятия
развитие слуха и
голоса
упражнения в
освоении
танцевальных
движений
обучение игре на
детских музыкальных
инструментах
Организация конструирования и
изобразительной деятельности детей
Непосредственная
образовательная
деятельность
Изобразительная и
конструктивная
деятельность
Рисование
Аппликация
Лепка
Игры, эксперименты с материалами и
инструментами. Занимательные игры
и упражнения, творческие игровые
задания.
ЛЕГО конструирование
Ручной труд
Ознакомление с искусством
Ознакомление с искусством и культурой родного края
Совместная
деятельность
взрослых и детей
Творческие задания для
активизации
самостоятельной
деятельности
Творческая деятельность
по интересам в свободное
время
Организация
коммуникативной деятельности
Уголок детской
книги
Образовательная
деятельность
НОД по речевому
развитию
Познавательная
деятельность
Подготовка к
обучению грамоте
Продуктивные
виды деятельности
Музыкальная
деятельность
Двигательная
деятельность
Коммуникативное развитие
дошкольников
Игровая
деятельность
Словесные игры
Дидактические
игры
Строительные
игры
Сюжетно-ролевые
игры
Физкультминутки
Бытовая
деятельность
Труд в природе
Самообслуживание
Самостоятельная
художественноречевая
деятельность
Творческая
деятельность
Праздники
Досуги
Дежурства
Развлечения
Поручения
Театрализованная
деятельность
Общение по
интересам
Организация
игровой деятельности
Игры-инсценировки,
игры-этюды
Игровые проблемные
ситуации
Экспериментальные игры
Мы играем
Игры-путешествия
Игры - забавы
Театрализованные
Игры с правилами
Игры - забавы
Игры - драматизации
Дидактические
 Настольно – печатные
 Словесные
 Игры с предметами
•
•
•
•
•
•
Подвижные
С элементами
спортивных игр:
 футбол;
 хоккей;
 волейбол;
 баскетбол;
 бадминто
по развитию речи;
по математическому развитию
по развитию эмоциональной,
личностной, познавательной сферы;
по ознакомлению с окружающим;
по ознакомлению с природой;
по ОБЖ.
Сюжетно-ролевые
С основными
движениями:
 с бегом, ловлей;
 с прыжками;
 с метанием;
 с лазанием;
 на ориентировку
в пространстве;
 на равновесие.
•
•
•
•
•
Строительноконструктивные
ознакомительная;
отобразительная;
сюжетно-ролевая
развитая сюжетноролевая
режиссерская
сюжетно-ролевая
Режиссерские
(с использованием
различных видов
театра)
Конструирование и
обыгрывание:
 вместе с
воспитателем;
 по готовому
образцу
воспитателя;
 по чертежу, по
схеме;
 по иллюстрации,
рисунку;
 по замыслу
Организация
двигательной деятельности
Двигательная деятельность
Создание условий для
двигательной активности
 гибкий режим
 образовательная деятельность по
физической культуре и
организации плавания
 создание условий (оборудование
тренажерного зала, зала
хореографии, спортинвентарь,
оборудование спортзала,
спортивные уголки в группах,
разметка реакриаций)
Совместная образовательная
деятельность со взрослыми

















утренняя гимнастика
образовательная деятельность по организации плавания
физическая культура в зале и на улице
двигательная активность на прогулке
оздоровительный бег
динамические паузы в ходе реализации непосредственно
образовательной деятельности статистического характера
гимнастика для глаз
упражнения на тренажерах
психогимнастика
ритмическая гимнастика
хореография
физкультурные праздники и досуги
спортивно - ритмическая гимнастика
пальчиковая гимнастика
подвижные игры, игры – хороводы
день здоровья
каникулы
Развивающая
предметно-пространственная среда
 РЕАКРЕАЦИИ
 ГРУППОВЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ
 МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ, ЗАЛ ХОРЕОГРАФИИ
 ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ЗАЛ
 ТРЕНАЖЕРНЫЙ ЗАЛ, БАССЕЙН
 ИЗОСТУДИЯ, ЛЕГО КЛАСС
 ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КАБИНЕТЫ
 КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ,
ЗАЛ ХОРЕОГРАФИИ
• образовательная деятельность по
музыкальному развитию и развитию
движений;
• индивидуальная работа
• ритмика, хореография
• праздники, развлечения;
• студия современного танца;
• семейные клубы и праздники;
• спортивные праздники и развлечения;
• театрализованная деятельность
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ЗАЛ
• утренняя гимнастика;
• образовательная деятельность по
физической культуре
• подвижные игры
• гимнастика по профилактике
плоскостопия и нарушения осанки
• школа мяча
РЕАКРЕАЦИИ
•
•
•
•
оздоровительный бег
лестничная педагогика
музейная педагогика
экологическое воспитание
•
•
•
•
ПРЕДМЕТНОРАЗВИВАЮЩАЯ
СРЕДА
УЧРЕЖДЕНИЯ
ИЗОСТУДИЯ, ЛЕГО КЛАСС
ТРЕНАЖЕРНЫЙ ЗАЛ,
БАССЕЙН
• образовательная деятельность по
физическому развитию и обучению
плаванию
ГРУППОВЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ
•
•
•
•
• изобразительная деятельность
(со ср. гр.)
• образовательная деятельность по
ознакомлению с искусством
(со ст. гр.)
• ОД по ЛЕГО конструированию
• кружковая работа
образовательная деятельность;
игровая деятельность;
индивидуальная работа;
самостоятельная деятельность
детей;
трудовая деятельность;
театрализованная деятельность
двигательная деятельность
художественно-творческая
деятельность и др.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ
КАБИНЕТЫ
• диагностика речевого развития
• индивидуальная и подгрупповая
коррекционная работа;
• компьютерные игры по коррекции
речи.
КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА
• психодиагностика
• индивидуальная и подгрупповая
коррекционная работа
• компьютерные игры по развитию
способностей с помощью программы «СИРС» (система интенсивного
развития способностей)
Формы вовлечения родителей
в единое образовательное пространство
«Детский сад – семья»
Педагогическое
образование родителей
Родительские клубы
Вовлечение семьи в
образовательную
деятельность
Выставки детского и
совместного детскородительского творчества
Дни открытых дверей
«Круглые столы», тренинги
Тематические часы
Родительские собрания,
консультации
Совместная деятельность
детей и родителей для
гармонизации детскородительских отношений
Семейные просмотры
детских рисованных
фильмов
Семейные праздники
Творческие конкурсы
Участие в создании
развивающей среды
Педагогическая поддержка
родителей
Выпуск бюллетеней,
информационных листков
Стенды и уголки для
родителей
Сайт Учреждения
Спасибо за внимание!
Ознакомиться с полной версией программы можно на официальном сайте детского сада
http://sad7elochka.ru/?page_id=20624