Игровые технологии на уроке и во внеурочной деятельности

Интегрированные
интеллектуальные игры во
внеурочной деятельности
Петрова Лилия Борисовна
ГБОУ СОШ№98
Структура игры
•
•
•
•
целеполагание
планирование
реализация цели
анализ результатов
Педагогическая игра
• Отличается
четко
поставленной целью обучени
я и соответствующим ей
педагогическим результатом.
Цели:
• Осознание учащимися взаимосвязи
учебных предметов в формировании всего
спектра ожидаемых от образовательного
процесса результатов.
• формирование мотивации учащихся к
познанию и самостоятельному получению
информации;
• развитие познавательной активности и
способности использования имеющихся
или полученных знаний в нестандартных
условиях.
задачи:
ОБЩЕНИЯ:
• Учащиеся, совместно решая задачи, участвуя в игре, учатся общаться,
учитывать мнение товарищей.
• Совместные эмоциональные переживания во время игры способствуют
укреплению межличностных отношений
• В игре каждый ученик может проявить себя, свои знания, умения, свои
характер, волевые качества, свое отношение к деятельности, к людям.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:
• Каждая игра имеет близкий результат, стимулирует учащегося к достижению
цели (победе) и осознанию пути достижения цели (нужно знать больше
других).
• В игре команды или отдельные ученики изначально равны. Результат зависит
от игроков, уровня подготовленности, способностей, выдержки, умении,
характера.
• Ситуация успеха создает благоприятный эмоциональный фон для развития
познавательного интереса. Состязательность притягательна для детей,
создает комфортное состояние и усиливает желание изучать предмет.
• В игровой деятельности в процессе достижения общей цели активизируется
мыслительная деятельность
•
•
•
•
•
Технология создания и проведения
интеллектуальной игры:
выбор игры;
предложение игры учащимся;
подготовка к игре;
проведение игры;
подведение итогов игры.
1.Какой ученый, приходя в гости, и не
застав хозяина дома оставлял
«визитную карточку» в виде согнутой
буквой «Б» кочерги?
1) Больцман Л.
3) Бутлеров А.М.
2) Бонч-Бруевич В.Д. 4) Беккерель А.
8. Памятник какому путешественнику
стоит на набережной Василевского
острова:
1)Крузенштерну И.Ф. 3) Берингу В.
2)Беленсгаузену Ф.Ф. 4)Лазареву М.П.
7. Разгадав кроссворд, вы узнаете фамилию ученого
физика, лауреата Нобелевской премии.
1
2
3
4
5
6
7
1. Мореплаватель,
совершивший
кругосветное путешествие на паруснике
«Мирный».
2. Ученый,
получивший
Нобелевскую
премию за изучение рефлекторной
деятельности мозга.
Его питомцам
поставлен памятник .
3 . Физик, именем которого назван институт
в С - Петербурге.
4. Кто получил первый синтетический
каучук?
5. Адмирал, погибший во время РусскоЯпонской войны, по его проекту построен
l-ый в мире ледокол «Ермак», его именем
названы
набережная
и
мореходное
училище в С - Петербурге.
6.«Широко простирает химия руки свои ... »
- кому принадлежит это высказывание?
2П
3И
5М
А
О
1Л
7А
В
Ф
А
В
Р
Е
В
Л
Ф
З
О
Е
4Л
Е
Б
Е
Д
Е
В
С
О
В
А
К
А
Р
О
В
6Л
О
М
О
Н
О
В
К какому ученому имеют отношения все эти
предметы?
"Наш первый Университет"
О нем потом
напишет Пушкин:
Ломоносов
«Все испытал и все проник ».
Михаил
Васильевич
В науку
выстрелил
из пушки
стремглав (1711поморский
ученик.
1765
)
Душа
легла крусский
образованию,
Первый
ученыйлучшим зачислен в Петербург,
естествоиспытатель
Пять лет точных наук в Германии,
мирового
значения,
один
вошел
в умнейших
людей круг.
из литератором,
основоположников
Был
биологом,
физической
химии, поэт,
русской
мозаики отец.
Большим
историком, технологом,
художник,
историк,
географом,
чтец.
поборникв латыни
отечественного
Шел по дороге не изведанной,
просвещения и развития
но оставлял глубокий след.
русской
науки.
Такой
любви
к наукам преданной,
не повторил никто вослед!
Константинов Федор
Кто это?
Какую роль он сыграл
в науке?
Вавилов
Николай Иванович
(1887—1943)
Бутлеров Александр
Михайлович
( 1828 -1886)
Обручев
Владимир Афанасьевич
(1863—1956)
Павлов
Иван Петрович
(1849-1936 )
Курчатов
Игорь Васильевич
(1902 - 1960)
Ме́чников
Илья́ Ильи́ч
(1845—1916)
20 40
60 80 100
20 40
60 80 100
20
40 60 80 100
20
40 60 80 100
20
40 60 80 100
20
• Впервые нашли это
вещество в спектре Солнца
и только через 40 лет нашли
на земле ему применение
Гелий
80
Он составляет
основу
атмосферы
ряда планет –
Сатурна,
Юпитера и его
спутника
Титана
40
Как имя К.Э.Циолковского
связано с Вятским краем?
В 1869 году Костя вместе с младшим
братом Игнатием поступил в первый
класс мужской Вятской гимназии.
«Вятка для меня незабываема… Там
началась моя сознательная жизнь.»
К.Э.Циолковский
100
У какой планеты есть
Спутники, которые
называются в переводе
«Ужас» и «Страх»
У Марса: «Деймос» и «Фобос»
60
• Какие животные побывали в космосе,
кто из них был первым?
Собаки совершали космические полеты еще до
человека, первой собакой была – Звездочка,
но самыми известными стали Белка и Стрелка.
Также в космосе были другие животные –
кошки, черепахи, обезьяны.
20
На каком корабле
первый космонавт
Юрий Алексеевич
Гагарин 12 апреля 1961г
совершил полет в
космос ?
Восток -1
• Савицкая, Светлана
80
Назовите женщин-космонавтов
России и СССР
Валентина
Терешкова
Светлана
Савицкая
Елена
Кондакова
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты в накоплении
учащимися знаний, умений и навыков.
Коммуникативная грамотность:
•грамотно формулировать ответы,
•участвовать в публичном выступлении,
Компетенции:
•общекультурная,
•социальная,
Формирование:
•навыков критического мышления,
•умений получать интересующую информацию и
работать со справочной и дополнительной литературой,
использовать информационные технологии.