1 - Тюменский государственный университет

О проведении конкурса
педагогического
мастерства
Докладчик: Воронова О.Г.,
к.биол.н.,
начальник УМУ
Положение
«О
проведении
конкурса
педагогического
мастерства
по
использованию в учебном процессе
современных
образовательных
технологий
в
ФГБОУ
ВПО
«Тюменский
государственный
университет», утверждено приказом
от_____ № _______.
Цели конкурса:
- мотивация педагогов к активному использованию
СОТ как неотъемлемой составляющей
современного учебного процесса;
- повышение эффективности усвоения учебного
материала и активизация познавательной
деятельности обучающихся.
Задачи конкурса:
- выявление и распространение успешного опыта
работы педагогического коллектива;
- повышение профессионального уровня
преподавателей;
- повышение эффективности образовательного
процесса в Университете.
Конкурс проводится по пяти номинациям
(перечень номинаций может быть изменен
приказом ректора):
 «Исследовательские технологии»;
 «Дискуссии (круглые столы, форумы,
дебаты, симпозиумы и др.)»;
 «Деловые и ролевые игры»;
 «Электронное интерактивное обучение»;
 «Педагогические мастерские и мастерклассы».
Этапы конкурса
 1 этап – отборочный тур. Преподаватели, желающие
участвовать в Конкурсе, подают заявку (Приложение
1);
 2 этап – конкурсная комиссия анализирует, оценивает
поступившие работы; заполняет на каждую работу
информационную
карту
(приложение
2)
в
соответствии с установленными критериями и делает
их отбор для следующего этапа Конкурса; каждый
критерий оценки рассматривается по десятибалльной
шкале;
 3 этап – открытое занятие для конкурсной комиссии,
которое проводит конкурсант, прошедший 2 этап;
- конкурсная комиссия определяет победителей в
каждой номинации.
Приложение 1
Председателю конкурсной комиссии
Проректору по учебной работе
Волосниковой Л.М.
Заявка на участие в конкурсе
Фамилия, Имя, Отчество преподавателя:
Институт, кафедра, должность:
Ученая степень, ученое звание:
Работа представлена на конкурс в номинации
 «Исследовательские технологии»;
 «Дискуссии (круглые столы, форумы, дебаты, симпозиумы и др.)»;
 «Деловые и ролевые игры»;
 «Электронное интерактивное обучение»;
 «Педагогические мастерские и мастер-классы»;
для студентов
(указать основную образовательную программу)
Телефон(ы) и e-mail:
C Положением о конкурсе, сроками проведения ознакомлен(а), в конкурсную комиссию
представил(а) конспект занятия и программные продукты, разработанные к занятию в
бумажном и электронном вариантах.
Подпись
«
»
2013г.
Информационная карта
№
Критерии оценки
п/п
1.
Заявка на участие в конкурсе
2.
3.
Баллы от 1 до 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Учебно-методическое
обоснование 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
использования работы в образовательном
процессе
Педагогическая целесообразность
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7.
Обоснованность использования СОТ для
достижения поставленных образовательных
целей
Ориентация на исследовательскую работу
студентов
Эффективность материально-технического
обеспечения занятия
Степень реализации плана занятия
8.
Творческий подход к подаче материала
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9.
Научная обоснованность содержания занятия 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4.
5.
6.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Публицистическая
культура
(речь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
конкурсанта, умение быть логичным,
понятным аудитории)
Итого баллов:
10.
Приложение 2
Примечания
Приложение 3
Шаблон занятия
1. Тема:
2. Цель и задачи занятия:
3. Формируемая компетенция (ии)или часть компетенции в
результате обучения на занятии:
4. Программные продукты, разработанные к занятию
(см.Положение о проведении конкурса п.2.7):
5. Основные этапы занятия:
5.1. Введение
5.2. Основная часть
5.3. Заключение
6. Подведение итогов занятия.