Аннотация к адаптированной образовательной программе муниципального бюджетного дошкольного образовательного

Аннотация
к адаптированной образовательной программе
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада№3
Адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми
нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 4-х до7 лет, разработанная
в МБДОУ детском саду №3 представляет собой целостную методологически
обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель
педагогического процесса, реализуемого в группах компенсирующей
направленности детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи
(общим недоразвитием речи) с 4 –х до7 лет, и полностью соответствующую
требованиям Федерального государственного стандарта дошкольного
образования.
В программе учтены рекомендации по организации режима дня, построению
предметно-пространственной развивающей среды; выстраиванию системы
коррекционной и образовательной работы в каждой из пяти образовательных
областей, система диагностики индивидуального развития детей.
Методический комплект к программе включает в себя необходимые для
работы пособия, наглядный дидактический материал, рабочие тетради.
Адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми
нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 4 до 7 лет дошкольного
образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада №3 разработана в соответствии с Федеральным
государственным стандартом дошкольного образования от 17.10.2013 №
1155,с учетом:
- "Примерной адаптированной основной образовательной программой для
детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7
лет" автор Нищева Н.В.
-« Примерной общеобразовательной программой дошкольного образования
"От рождения до школы" под ред. Н.Е Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой.
В программе отражены:
- Федеральный закон РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";
- СанПин 2.4.1.3049-13;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
августа 2013 г. N 1014 г. «Об утверждении порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования»;
Адаптированная образовательная программа — образовательная
программа для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с
учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных
возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений
развития и социальную адаптацию указанных лиц.
Цели Программы:
- обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного
образования.
-сохранение единства образовательного пространства относительно уровня
дошкольного образования.
-формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных,
нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста.
- обеспечение развития личности детей дошкольного возраста в различных
видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных,
психологических и физиологических особенностей.
- создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его
позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и
творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и
сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности
- повышение социального статуса дошкольного образования.
Задачи программы:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;- обеспечение равных возможностей
для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства
независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса,
психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных
возможностей здоровья);
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее
- преемственность основных образовательных программ дошкольного и
начального общего образования);
- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых
в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок
учебной деятельности;
- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования
Программ
различной
направленности
с
учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Данная программа реализуется на протяжении всего времени
пребывания детей в ДОУ и направлена на разностороннее развитие детей 4-7
лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в т.ч.
достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ
начального общего образования.
Адаптированная образовательная программа ДОУ определяет комплекс
основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и
планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного
образования), требования к условиям реализации Программы и состоит из
трех разделов: целевого, содержательного и организационного.
IV. Дополнительный раздел
4.1. Презентация адаптированной образовательной программа
дошкольного образования МБДОУ детского сада №3
«Адаптированная образовательная программа для детей с тяжёлыми
нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 4 до 7 лет дошкольного
образования МБДОУ детского сада №3» разработана в соответствии с:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
- «Федеральным государственным
образовательным стандартом
дошкольного образования». Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15.05. 2013 г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН
2.4.1.3049-13;
С учетом:
- "Примерная адаптированная основная образовательная программа для детей
с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет"
автор Нищева Н.В.
- Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования "От
рождения до школы" под ред. Н.Е Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
-"Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе
для детей с ОНР" под ред. Н.В Нищевой,
-"Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада"
под ред. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина
Цели Программы:
- Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного
образования.
-Сохранение единства образовательного пространства относительно уровня
дошкольного образования.
-Формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных,
нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста.
- Обеспечение развития личности детей дошкольного возраста в различных
видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных,
психологических и физиологических особенностей.
- Создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для
его позитивной социализации, его личностного развития, развития
инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со
взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности
- Повышение социального статуса дошкольного образования.
Задачи:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства,
пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее
- преемственность основных образовательных программ дошкольного и
начального общего образования);
- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых
в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей
здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок
учебной деятельности;
- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования
Программ
различной
направленности
с
учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Образовательная программа реализуется на протяжении всего времени
пребывания детей в ДОУ и направлена на разностороннее развитие детей с 4х до 7-и лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в т.ч.
достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ
начального общего образования.
Программа определяет комплекс основных характеристик дошкольного
образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых
ориентиров дошкольного образования), требования к условиям реализации
Программы.
Образовательная программа дошкольного образования ДОУ состоит из
трех разделов: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи
программы, принципы и подходы к ее формированию, характеристики,
значимые для разработки программы, в т.ч. характеристики особенностей
развития детей дошкольного возраста с ОНР, а также планируемые
результаты освоения программы (в виде целевых ориентиров).
Содержательный раздел представляет общее содержание Программы,
обеспечивающий полноценное развитие детей, в который входит:
- описание образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с
направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных
областях;
- описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации с
учетом возрастных особенностей;
- описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции
детей с ОНР.
Так же в содержательном разделе представлены:
- особенности образовательной деятельности по краеведению и физическому
развитию;
-особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями
воспитанников.
Организационный раздел содержит описание материально-технического
обеспечения Программы, обеспечение методическими материалами и
средствами обучения и воспитания, распорядок и режим дня, особенности
традиционных событий, праздников, мероприятий, особенности организации
предметно-пространственной среды.
В этот раздел входит перечень необходимых материалов для организации
коррекционной работы для получения образования детьми с ОНР. В данном
направлении используются специальные методические пособия и
дидактические материал.