Проект « Мы помним город осажденный» Проект подготовили

Проект
« Мы помним город
осажденный»
Проект подготовили
воспитатели:
Крапивина И. В.
Горбачева Ж. В.
С-Пб 2014г.
Информационная карта
проекта.
Проект: «Мы помним город осажденный…»
Авторы проекта: Воспитатели средней группы: Горбачева Жанна
Васильевна и Крапивина Ирина Владимировна
Продолжительность проекта: 5 дней
Тип проекта: культурно-ценностный
Участники проекта (дети, взрослые): воспитанники и
воспитатели группы №11, физкультурный работник, родители.
Возраст детей: 4-5 лет
Проблема, на которую направлен проект: понять, что такое
блокада и почему этот день важен для жителей нашего города;
почему надо бережно относиться к хлебу
Цель проекта: формирование патриотических чувств, чувство
гордости и эмоционального сопереживания.
Задачи проекта:
Для детей:
•Разобраться, что такое блокада и почему мы воспитываем бережное отношение к
хлебу;
•Приобретение знаний об истории Родины;
•Понимание детьми подвига, совершённого жителями блокадного города
•Воспитание гордости, уважения, патриотических чувств к героическому
прошлому родного города
Для педагогов:
•Стимулировать возникший детский интерес;
•Осуществлять реализацию проекта в различных видах детской деятельности,
создавая педагогически целесообразные условия для соответствующей возрасту;
•Привлекать родителей к совместной деятельности с детьми;
•Помочь каждому ребенку пережить гордость за жителей блокадного Ленинграда;
Для родителей:
•Достойно рассказать ребенку о переживших блокаду близких людей;
•Посетить совместно с ребенком музеи «Хлеба» и «Музей обороны Ленинграда».
Форма проведения итогового мероприятия проекта:
Презентация;
Игровое мероприятие (сюжетно- ролевая игра) «Осажденный Ленинград».
Продукты проекта:
Выставка рисунков детей;
Презентация проекта на педсовете для педагогов;
Стендовая и наглядная агитация.
Ожидаемые результаты по проекту
Для детей:
Осознанная гордость за своих прабабушек и прадедушек, за свой город;
Знание таких терминов как: блокада, война, «дорога жизни», «разорванное
кольцо блокады», ветеран;
Для педагогов:
Видеть как дети узнают историю своего города;
Переживать вместе с детьми и их семьями гордость за свой город;
Для родителей:
Видеть интерес у ребенка и уважение к истории своего города.
Краткое содержание проекта
«Мы помним город осажденный…»
Авторы проекта:
Горбачева Жанна Васильевна
Крапивина Ирина Владимировна
Этапы проекта
Подготовительный
Действия
педагогов
Действия детей
Действия
членов семьи
Планирование всего
проекта. Беседа: «Что
такое блокада».
Подбор иллюстраций,
художественной
литературы, игрушек,
строительных
конструкторов,
атрибуты для
сюжетно-ролевых
игр, аудиозаписей для
музыкального досуга.
Напомнить, что наш
город несколько раз
менял название.
Пробудить интерес
детей к событиям,
происходящим во
время блокады
Ленинграда.
Предложить посетить
«Музей обороны
Ленинграда», «Музей
хлеба».
Деятельный
Пополнение
атрибутов и условий
для сюжетноролевых игр.
Оформление
выставки детских
работ. Чтение книг
и рассказов по теме,
рассматривание
иллюстраций
Беседа: «Дорога
жизни».
Спортивная
эстафета «Оборона
блокадного
Ленинграда».
Беседа: «Берегите
хлеб».
Прослушивание
аудиозаписей с
военными песнями
и музыкой.
Индивидуальные
рассказы родителей
о своих близких,
которые принимали
участие в ВОВ.
Интерес родителей к
заданиям по теме.
Завершающий
Презентация проекта
на педсовете.
Изготовление
открыток
посвященных
полному
освобождению
Ленинграда от
блокады.
Рисунки по теме
«Разорванное кольцо
блокады».
Помогают созданию
рисунка для
выставки.
Оформление альбома
детских работ.
Алгоритм тематического планирования
информационный.
«Мы помним город осажденный».
ЭТАПЫ
I. Выбор темы проекта
МЕРОПРИЯТИЯ
1. Иллюстрации, аудиозаписи,
УЧАСТНИКИ
Воспитатели, дети и родители .
работа на интерактивной доске,
художественная литература,
воспитание патриотических
чувств.
II. Планирование
проекта
1. «Модель трех вопросов»
Дети, воспитатели, родители
2. системная «Паутинка»
Дети, воспитатели, родители
3. Календарное планирование
Воспитатели.
4. Определение конечного
Дети, воспитатели, родители
продукта
III. Реализация
проекта
1. Оснащение центра
Воспитатели,
активности :
музыкальный и
 художественная
физкультурный
литература;
руководитель, родители.
 атрибуты для
сюж.ролевой игры;

дидактические
игры.
3. Досуги, развлечения
Физ. руководитель,
воспитатели.
Системная паутинка по проекту.
Коммуникация
Беседа: «Дорога жизни»
Познание.
Беседа: «Блокада Ленинграда»
Труд
«Постройка снежной
крепости», «Наполним
кормушки для птиц»
Безопасность
Ситуативная беседа: «Одевайся по
теплей»
Социализация
Проект: «Мы
помним город
осажденный.»
Сюжетно-ролевая игра
«Осажденный Ленинград»
Здоровье
Художественное
творчество
Беседа «Берегите хлеб»
Конструирование «Оборона
города», Рисование
«Разорванное коль блокады»
Чтение художественной
литературы
Музыка
Прослушивание аудиозаписей «7
симфония» Шостаковича, песни
военных лет
С. Маршак «Ленинградское кольцо»
Л.Хямелянина «Я вспоминаю хлеб
блокадных дней…»
Физическая культура
Эстафета «Оборона
блокадного Ленинграда»
Коммуникация
Блокадные
ночи…Блокадные дни…
Блокадные крошки.
Блокадные сны.
Блокадные холод и
голод..Тревоги…
О. Берголц.
Чтение
художественной
литературы
Танк стоит на постаменте.
Тридцать лет тому назад
Здесь, где с моря дует ветер,
Защищал он Ленинград……
А. Кушнер.
Работа на интерактивном оборудовании
Социализация
Труд.
Физическая культура.
Враги кричали: « Нет конца
У ленинградского кольца!»
Мечом рассек его боец –
И вот кольцу пришел конец.
Художественное творчество.
Совместная деятельность
детей и родителей.
Мы всегда будем
помнить.