Семинар - МАДОУ "ЦРР детский сад №125"

КРУЖКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК
СРЕДСТВО ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА
КРУЖОК – ЭТО НЕФОРМАЛЬНОЕ,
СВОБОДНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ДЕТЕЙ В
ГРУППУ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ, НА ОСНОВЕ ИХ
ОБЩЕГО ИНТЕРЕСА, СТРОЯЩИХСЯ НА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ МАТЕРИАЛЕ К ЗАДАЧАМ
ПРОГРАММЫ ПОД РУКОВОДСТВОМ
ВЗРОСЛОГО (ПЕДАГОГА)
- образовательную – каждый воспитанник ОУ имеет возможность
удовлетворить (или развить) свои познавательные потребности,
получить дополнительное развитие умений, навыков в интересующем
его виде деятельности;
- социально-адаптивную – занятия в кружках (студиях, секциях)
позволяют воспитанникам получить социально значимый опыт
деятельности и взаимодействия, испытать «ситуацию успеха»,
научиться самоутверждаться социально одобряемыми способами;
- коррекционно-развивающую – воспитательно-образовательный
процесс, реализуемый на занятиях кружка (секции, студии) позволяет
развивать интеллектуальные, творческие, физические способности
каждого ребенка, а также подкорректировать некоторые отклонения в
его развитии;
- воспитательную – содержание и методика работы в кружках
(секциях, студиях) оказывает значительное влияние на развитие
социально значимых качеств личности, формирование
коммуникативных навыков, воспитание социальной ответственности,
коллективизма, патриотизма.
•Углубление и расширение базовых знаний, опережающее
развитие ребенка или компенсирующие занятия (для детей
с отставанием в развитии).
•Ознакомление с областями знаний, выходящими за рамки
государственной Программы (работа с одаренными детьми).
• Ознакомление с областями знаний и умений, включающих
развитие самопознания, саморегуляцию, саморазвитие,
формирование навыков межличностных коммуникаций.
- Уставом ДОУ,
- Образовательной программой ДОУ,
- программой кружка (студии, секции),
- планом работы кружка (студии, секции) на год,
- списком детей (на каждую группу отдельно),
- расписанием занятий,
- материалами контроля качества (результативностью)
работы кружка (студии, секции).
•Изучение нормативно-правовой базы.
•Выявление потребностей ОУ, родителей, детей в
дополнительных образовательных услугах.
•Анализ результативности работы по усвоению детьми
государственной программы дошкольного образования.
•Разработка (подбор) программы кружка (студии, секции).
•Разработка плана кружка на учебный год.
•Утверждение программы, плана работы кружка (студии,
секции) на педсовете (Совете педагогов).
•Реализация плана работы кружка (студии, секции) на
практике.
•Анализ результативности работы кружка (студии, секции).
• Защита результатов работы перед родительской и
педагогической общественностью.
– организация рабочего пространства, т.е. места за
детьми жёстко не закреплены, дети могут свободно
перемещаться по комнате, имеют право отказаться от
участия на занятиях кружка и т.д.;
– возможность ребёнка выбора цели из нескольких,
т.е. педагог предлагает или дети самостоятельно
выбирают, кто и чем будет заниматься, по своим силам
и интересам.
– игровой характер подачи любого материала;
- Фронтальные занятия (групповые)
- Участие в различного уровня конкурсах
- Консультации, мастер- классы, семинары для педагогов
Учреждения
- Консультации, мастер- классы, выступления на
собраниях, информация на сайте Учреждения для родителей
/их законных представителей/.
обеспечение благоприятных условий для
удовлетворения потребности детей в творческой
активности в различных видах деятельности.
•Создавать условия для эмоционального
благополучия ребёнка в процессе совместной
деятельности и общения: ребёнок – ребёнок,
ребёнок – педагог, ребёнок – родители.
•Развивать творческие способности у детей
дошкольного возраста через студийные занятия
художественным трудом.
• Развивать конструктивное взаимодействие с
семьей для обеспечения творческого развития
ребёнка- дошкольника
1.
2.
Художественно – эстетическая направленность:
- Театральный кружок «Гномы»
- Кружок по изобразительной деятельности «Акварель»
Физкультурно-оздоровительная направленность:
Секция по обучению детей элементам игры в баскетбол
«Школа мяча».
•Понимания всеми участниками смысла деятельности, её конечного
результата;
•Чёткой постановки конкретных и понятных целей для занятия;
•Демонстрирования воспитателем образца (эталона) взаимодействия
человека с миром природы, искусства, людей, музыки, рукотворным миром
и т.д.;
•Добровольного участия на занятиях кружка;
•Контакта между участниками занятия в кружке, обеспечивающего обмен
действиями и информацией;
•Возникновения и проявления в процессе деятельности межличностных
отношений, характер и окраска которых влияют на достижение конечного
результата;
•Понимания, что взрослый только посредник между ребёнком и миром
“большого искусства”;
•Игрового характера подачи любого материала;
•Создания взрослым доступных для детей проблемных ситуаций,
постановки творческих задач.
Театральный кружок «Гномы»
Секция по обучению детей элементам
игры в баскетбол «Школа мяча»
Кружок по изобразительной деятельности
«Акварель»