• Эстетический уровень художественного образа характеризует эмоциональное познание, через эмоциональные образы. Сказки не только расширяют представления ребенка, обогащают его знания о действительности, вводят его в мир чувств, глубоких переживаний и эмоциональных открытий. • Способность формированию нравственных представлений средствами игры - драматизации или средствами сказочного материала. • Приобщать к духовному и нравственному уроку сказки через восприятие сказочной проблемной ситуации. Научить ребенка через восприятие сказки извлекать нравственный урок. • Активизировать словарь, развивать умение выражать свои мысли и чувства, развивать вербально, созданному природой воображение ребенка. • Прививать эстетические чувства прекрасного через восприятие художественных образов сказки по отношению ко всему живому Мультипликационный фильм по мотивам одноименной сказки Бориса Заходера о маленьком раке-отшельнике, который был так одинок и грустен, что Синее море казалось ему совсем серым. Он отправляется в путешествие по дну морскому в поисках друзей. Путь к Коралловому городу в подводном царстве труден и опасен. И только настоящая дружба помогла печальному Ракуотшельнику и хрупкой Морской Розе преодолеть все сложности, победить врагов и увидеть, наконец, синее-синее море, ощутить настоящее счастье и радость. Трепетная маленькая Роза, такая слабая и беспомощная, в момент опасности вдруг становится сильной и смелой. Наши робкие и беззащитные герои сами удивлены, какими храбрыми и бесстрашными сделала их дружба. Составляем описательный рассказ о персонажах сказки. Создаем коллаж «Обитатели дна морского» Связываем сказочных героев с пластилиновыми персонажами обитателей моря, выполненных на занятиях с детьми. Никто и нигде! Никто и нигде! Не жил веселее, Чем рыбы в воде! Ни люди, Ни звери, Ни птицы, Ни змеи — Никто и нигде не живёт веселее! Да, никто и нигде! Нет, никто и нигде Не жил веселее, Чем рыбы в воде! — Дети самостоятельно проигрывают сюжет сказки. • Любая сказка, режиссерская театрализованная игра это огромный источник развития чувств, эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Которые ведут к понятию эстетических ценностей красоты, смелости, с нравственной и моральной ориентацией на добро, помощь и справедливость.