Презентация - Школа № 325. Санкт

Преемственность в организации
внеурочной деятельности обучающихся в
рамках межсетевого взаимодействия.
«Интеллектуальный клуб» форма внеурочной деятельности
учащихся 5-9 классов
Романов Д.А.
учитель информатики
педагог дополнительного образования
ГБОУ СОШ № 325
Начальная школа
«Русские шашки»
Воспитательные цели:
- формировать культуру общения и поведения в коллективе;
- помочь ребенку в самореализации, осознания собственного “Я”;
- воспитывать трудолюбие, самостоятельность, ответственность, активность, волю к победе, умение
бороться до конца и стойко, критически переносить неудачи и поражения.
Развивающие цели:
- развивать чувство гармонии, креативность, творческие способности, умение проводить в жизнь
задуманную мысль, то есть составлять план и реализовывать его;
- развивать внимание, память, логическое мышление
Достижения:
«Районный чемпионат по шашкам»
3 класс – 1 место (2011 г.)
4 класс – 3 место (2011 г.)
Средняя школа
«Интеллектуальный клуб»
Задача
- создать среду интеллектуального досуга путем организации клуба интеллектуальных игр и вовлечь в
нее как можно больше учащихся средней школы;
- повысить культурный, образовательный уровень молодежи, воспитать интерес к интеллектуальным
видам деятельности и живому общению через деятельность клуба интеллектуальных игр и
проведение мероприятий интеллектуальной направленности;
Достижения:
2015 г.
8 класс – 3 место Городской Фестиваль «Гарантийная мастерская»
8-11 классы – Гран-При Городской фестиваль «Ветер перемен»
2012-2015
9-11 класс – Ежегодное участие в играх Что? Где? Когда?
Формирование лидерских
качеств
Межсетевое взаимодействие
Ежегодный турнир по
интеллектуальной
игре Что? Где? Когда?
Ежегодный турнир по
интеллектуальной
игре Что? Где? Когда?
Фестиваль «Ветер перемен»
- Командная игра «Гарантийная
мастерская» для учащихся 8-9
классов (факультет среднего
профессионального образования)
- Чемпионат по интеллектуальным
играм «Формула интеллекта»
- Командная игра «Сафари-парк в
стране знаний» (Институт
технологий
предпринимательства)
Проектно-исследовательская деятельность
обучающихся в рамках Городских
музейных проектов: «Ленинград. Война.
Победа», «Петербург. Культура. Слово»
(координатор методический отдел музея
«Разночинный Петербург»)
Мжень А.С.
учитель английского языка
ГБОУ СОШ № 325
Некоторые задачи музейной педагогики:
1) развитие способности извлекать информацию из
первоисточника (музейного предмета);
2) формирование понятийного аппарата через
наблюдение и общение с предметами материального
мира;
3) осуществление процесса познания через радость;
4) превращение ребёнка из объекта культурного
воздействия в его равноправный субъект.
Информационный справочник с условиями
игры и списком музеев-участников
Выписка из отчёта о результатах игры
СОЛДАТСКИЕ СОКРОВИЩА
Экспозиция представлена
ГБОУ школа №325, 8«А»
1. Торфяной мох
Сфагнум балтикум
(балтийский
торфяной мох)
и плеврозий Шербера
СОБРАН НА СИНЯВИНСКИХ БОЛОТАХ И В ЛЕСАХ ЛЕНОБЛАСТИ
(из коллекции Военно-медицинского музея)
2.Тушёнка (США)
Найдена поисковым отрядом Университета
гражданской авиации на Пулковских высотах
(из коллекции Музея гражданской авиации)
3. Патефон
Изготовлен заводом
«Граммофон»,
Ленинград (1939)
(Из коллекции Музея Обуховского завода)
4. Грампластинки
Граммофонные пластинки
на 78 оборотов в минуту.
(Из Музея истории школы №328 на Куракиной даче,
дар детей блокадного Ленинграда)
5. Фотоаппарат «Фотокор-1» (1939)
Изготовлен на Ленинградском
Государственном
оптико –механическом заводе
(ГОМЗ).
(Из коллекции Музея Обуховского завода)
Информационный справочник с условиями
игры и списком музеев-участников
К Году литературы Открытая городская музейно-историческая игра
«Петербург. Культура. Слово»
Общие положения: открытая городская музейно-историческая игра «Петербург.
Культура. Слово» посвящена Году литературы и проводится в рамках проекта
«Музейные грани».
Цель игры: формирование исторического сознания и гражданской позиции
учащихся с помощью музейных средств.
Задачи игры:
введение учащихся в мир музеев города
выявление активного творческого начала школьников
побуждение к изучению культурного наследия города
Организаторы игры:
Санкт-Петербургское Государственное бюджетное учреждение
культуры «Мемориальный музей «Разночинный Петербург»
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Дворец детского (юношеского)
творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «На
Ленской»
Городское методическое объединение руководителей отделений
дополнительного образования детей
Книги
трудной судьбы
Экспозицию представляет:
Класс 9 «А»
ГБОУ школа №325
Фрунзенского района
Школьный фестиваль
«Хохлома» - общешкольная
внеурочная деятельность
(показ фильма о фестивале)
Зубко Е.А.
заместитель директора по ВР
ГБОУ СОШ № 325
Формы внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность организуется в таких
формах, как «…кружки, художественные студии,
спортивные клубы и секции, юношеские
организации, краеведческая работа, научнопрактические конференции, школьные научные
общества, олимпиады, поисковые и научные
исследования, общественно-полезные практики,
военно-патриотические объединения и т.д.»
(ФГОС основного общего образования – 2-е изд. – М., 2013. – стр. 25)
Целостное воспитательное пространство школы
структурируется множеством воспитательных
программ и подпрограмм, каждая из которых
осуществляется по пяти направлениям:
•
•
•
•
•
Урочная деятельность;
Внеурочная деятельность;
Внешкольная деятельность;
Семейное воспитание;
Изучение культурологических основ
традиционных российских религий.
Направления внеурочной деятельности
(направления развития личности)
• Духовно-нравственное
• Физкультурно-спортивное и
оздоровительное
• Социальное
• Общеинтеллектуальное
• Общекультурное
Преемственность направлений внеурочной
деятельности в школе
Направления деятельности
Спортивно-оздоровительное
Начальная школа
5 класс
6-9 классы
«Веселые игры» – скиппинг
«Подвижные игры» – скиппинг
Спортивные секции ШСК
Ассамблея спортивных достижений
Проектная деятельность по ЗОЖ
Духовно-нравственное
«Я гражданин и патриот России»
ОДНКНР
Поисковый отряд «Обелиск-92»
Школьный фестиваль «Хохлома»
Школьный круг праздников и памятных дат России
Общекультурное
«Мой любимый город»
«Пешком по Петербургу»
Тематические экскурсии
«Театральная семейка» – театральная студия
Музейная деятельность (от школьного музея к музеям Санкт-Петербурга и России)
Общеинтеллектуальное
«Умники и умницы»
«Я – исследователь»
«Занимательная математика»
«Юный натуралист»
«Интеллектуальный клуб»
Недели и декады МО
Ассамблея наук и искусств
(проектно-исследовательское, конкурсное и олимпиадное движение)
Социальное
Портфолио учащегося
(воспитание лидерских качеств)
«Юные инспектора ПДД»
Школьное ученическое самоуправление (ШУС)
«Помоги себе сам» – ОБЖ
Военно-спортивная игра
«Зарница»
Международная проектная деятельность (английский язык) – «Страноведение Великобритании»
Трудовая деятельность с участием в месячниках по благоустройству школьной территории (субботники)
Исследовательская деятельность
Творческая деятельность
Изучение истории России
и ее культурного
наследия
Знакомство с
традициями русской
народной культуры
Выставки творческих
работ и рисунков
Фестиваль
«ХОХЛОМА»
Музыкальная и
поэтическая гостиная
Тематические
кинопросмотры
Выступление на
фестивале
(танцевальное и
песенное творчество)
Поиск материалов и
подготовка наглядных
презентаций
Изучение особенностей русского
народного костюма
Работа над костюмами и
атрибутикой для выступления