гр.Львенок презентация музыкального центра

МБДОУ №21 «Светлячок» г Сургут.
Музыкальный центр группы
«Львенок»
Музыкальные центры группы
• Известно, что музыкальное развитие ребенка обусловлено
не только занятиями с педагогом, но и возможностью
самостоятельно играть, экспериментировать с
музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим
музицированием.
• Предметная среда должна быть максимально обеспеченной
разнообразными музыкально-дидактическими
материалами.
• Желательно, чтобы дети принимали участие в оформлении и
преобразовании предметно-развивающей среды в группе, а
воспитатель незаметно и мудро направлял бы активность
своих воспитанников.
Оборудование музыкальных центров
От оборудования и привлекательности
музыкальных центров группы во многом зависит
развитие творческого потенциала ребенка. Здесь
необходимы: оригинальность, простота,
привлекательность, доступность, а также
достаточное количество ассортимента
инструментов, дидактических пособий,
демонстрационного материала, атрибутов.
При создании музыкальных зон в ДОУ
рекомендуется продумать:
• Целесообразность размещения зоны, доступность оборудования для
детей, хранение.
• Разнообразие оборудования. Наличие всех необходимых пособий по
данной возрастной группе.
• Учет возрастных особенностей детей.
• Эстетическое оформление музыкальной зоны и пособий, находящихся
там.
• Возможность переноса оборудования в другие места.
• Педагогически грамотное руководство самостоятельной музыкальной
деятельностью детей со стороны воспитателя.
• Удобное расположение музыкального уголка или музыкальнотеатральной зоны.
Примерное наполнение
музыкального центра по
возрастным особенностям
группы
Подготовительная группа
• музыкальные инструменты (маракасы, бубны, арфа, детское пианино,
металлофон, колокольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.);
• иллюстрации по теме «Времена года»;
• картинки к пособию «Музыкальный букварь»;
• альбомы: «Мы рисуем песенку» или «Мы рисуем и поем» с
рисунками детей, в которых они отражают свои эмоции и чувства о
прослушанных музыкальных произведениях и полюбившихся песнях;
• графическое пособие «Эмоции» (карточки, на которых изображены
лица с разными эмоциональными настроениями) для определения
характера мелодии при слушании произведений;
• альбомы для рассматривания: «Симфонический оркестр», "Народные
инструменты», «Танцы народов мира» и т. п.;
Наш музыкальный центр
Наши дети любят играть на
музыкальных инструментах
В центре имеются такие музыкальные инструменты как:
бубен, маракас, гитара, флейта, дудка, труба, туба, барабан,
металлофон, синтезатор.
Роль воспитателя – побуждать детей
применять навыки, полученные на
музыкальных занятиях в повседневной жизни
детского сада. Происходит перенос способов
действий, освоенных на музыкальных
занятиях, в совершенно новые условия,
ситуации; ребенок действует уже по
собственной инициативе, в соответствии со
своими интересами, желаниями,
потребностями.
Шумовой инструмент, внутри которого
по центру вставлена палочка с набитыми
гвоздями, благодаря которой крупа медленно
перетекает с одной стороны на другую.
Корпус можно сделать из основы для
бумажных полотенец, фольги, пластиковая
труба и т.п.
Их можно сделать из различного материала,
проявляя фантазию.
Ксилофон можно сделать из различных
брусочков (деревянных, пластиковых,
железных). Также можно набить
Декоративные гвозди в брус и это тоже
будет похоже на ксилофон.
Спасибо за внимание!