Горева Татьяна Валерьевна учитель начальных классов и

Горева
Татьяна Валерьевна
учитель начальных
классов и английского
языка
Школы №426
Квалификационная категория: высшая
Стаж работы в школе в должности учителя начальных классов - 28 лет

Образование - высшее.
В1984
году
окончила
Московский
государственный заочный
педагогический институт по
специальности «Педагогика
и методика начального
обучения»,
присвоена
квалификация
учителя
начальных классов.
Образование

В 2003 году закончила курсы
переподготовки учителей
начальных классов на базе
педагогического колледжа № 15 г.
Москвы по специальности
«Иностранный язык», присвоена
квалификация «Учитель
иностранного языка (английский)
на начальном этапе обучения»

В 2009 году прошла профессиональную
переподготовку в Московском институте
открытого образования на факультете
профессиональной переподготовки
педагогических кадров по программе
«Лингвистика и межкультурная
коммуникация». Присвоена квалификация
«Учитель английского языка»

Награждена медалью
"В Память 850-летия Москвы»;
нагрудным знаком
''Почетный работник
общего образования РФ'‘
за заслуги в области
образования;
грамотами Южного окружного
управления образования и школы.
Победитель школы в номинации
''Лучший кабинет
2002-2003 уч.г., 2006-2007 уч.г.,
2007-2008 уч.г., 2008-2009 уч.г. ''.
.

Победитель конкурса ''Самый классный классный'‘ в 2003 году
Объявлены благодарности:
Правительства Москвы
ФНМЦ им.Л.В.Занкова за работу
Департаментом образования
в жюри ЦО 4 Всероссийского
г.Москвы за многолетнюю плодотворную
интеллектуального марафона
работу в деле обучения и воспитания
подрастающего поколения.
Учащиеся принимают активное участие в различных
конкурсах, предметных олимпиадах
Ларюшкин Кирилл
победитель школьного тура
конкурса «Премьера»
дипломант 3 степени
окружного конкурса
«Премьера» 2009 г.
Веретельная-Шустерман Сара
победитель школьного тура и
участница конкурса «Открытие»
Шайдерова Софья - лауреат 8 Всероссийского интеллектуального Марафона
учеников-занковцев 2010 года, победитель школьного и участница окружного
конкурса «Премьера» 2009 г.;
Хлеб – всему голова
Окружной тур конкурса проектноисследовательской деятельности
«Открытие» 2010
Окружной тур конкурса проектно-исследовательской
деятельности «Открытие» 2013, Гулий Гриша, 3
место
Кулинарный конкурс: Юрченко Саша – гран при (лебеди),
Пожидаева Ира 1 место (ежики), Орлов Влад - участник
Добро пожаловать в страну знаний
по системе развивающего обучения им. Л.В.Занкова. В учебнометодический комплект заложен обязательный образовательный
стандарт.
Система развивающего обучения им.
Л.В.Занкова – что это такое?
Цель обучения: достижение оптимального общего
развития каждого школьника на базе усвоения
предметных знаний, умений и навыков.
На первом плане обучения – усвоение прочных знаний и умений
посредством продвижения ребенка в общем развитии.
Важная особенность системы – обучение ориентировано на
каждого конкретного ученика.
Обучение личностно ориентированное, развивающее.
Задача – раскрыть индивидуальность и оптимально развить каждого
школьника.
Какое содержание осваивает ребенок в
занковском классе?

Отбор и структурирование содержания всех учебных курсов, характер
заданий побуждает детей к поисковой творческой деятельности,
наполненной эмоциями.

Импульсом к началу познания служит удивление, учитываются
возрастные особенности обучаемых. Эмоциональный фактор дает
толчок интеллектуальному, нравственному, творческому началу.
Как проходит урок в Занковских классах?
2.Учитель помогает ученику добывать
знания самостоятельно, направляя
на нужный путь. Уроки часто ведутся
в форме дискуссии.
Самое главное, чтобы дети
не боялись допустить ошибки
(любая активность на уроке
только поощряется).
1..
Добрые доверительные
отношения между учителем
и учениками и между
самими учениками.

Обучение не обещает ученикам легкой
беззаботной жизни.
В настоящее время успешными могут стать люди с
коммуникативной культурой, обладающие широким кругозором,
умеющими самостоятельно принять решение в новой ситуации. Ведь
современный человек постоянно находится перед выбором.
А как можно воспитать думающего, самостоятельного человека без
преодоления трудностей? Можно ли облегченно готовить к взрослой
жизни?
Именно в 20 веке произошли глобальные изменения в науке и
общественной жизни, резко возрос поток информации, человек стал жить в
принципиально других скоростях. Все это и привело к необходимости
существенно пересмотреть задачи и методы обучения школьников.
«Трудность» рассчитана на ее преодоление или самим
учеником, или усилиями всего класса, или совместно с
учителем (именно в таком порядке).
Для оптимального развития очень
важны экскурсии
В резиденции Деда Мороза
Экскурсии
У зубров и бизонов
Праздники:
Новый год