Выполнили: Абызова Н.М. Казанцева И.А. Потапова Е.В.

Выполнили: Абызова Н.М.
Казанцева И.А.
Потапова Е.В.
Программное содержание: Закрепить знание детей о
русских народных сказках. Показать великое
значение русской народной сказки, ее жизненной
мудрости, победы добра над злом.
Учить детей внимательно слушать и узнавать
знакомых героев сказок по картинкам и давать им
словесную характеристику.
Учить детей определять музыкальные фрагменты
соответствующие добру и злу.
Материал: картинки сказочных героев, домиктеремок, круги Эйлера; музыкальные фрагменты:
«Утро» З.Грин, Бах Симфония № 7, «Лебедь» СенСанс.
Методы и приемы: сюрпризный момент,
практические, игровые, словесные.
Предварительная работа: начитывание сказок;
«Гуси - Лебеди», «Царевна-Лягушка». «Никита
Кожемяка», «Сестрица Аленушка и братец
Иванушка», «Снегурочка».
- Просмотрите, что это стоит у меня на столе?
(домик-теремок)
- А живут в этом домике сказочные герои.
- Живут тут добрые и злые
сказочные герои. И нам надо им
помочь, расселить их в свои
домики. Домиками будут вот
эти два круге, черный и
зелёный, в которых и будут
жить сказочные герои.
- Как вы думаете какие герои
будут жить в черном круге?
- Почему?
- А в зеленом круге?
- Почему?
- А вот и первый сказочный герой.
- Кто эта девочка? Из
какой она сказки?
- Что с ней произошло в
конце сказки? –
- Почему она весной
стала печальной?
- Снегурочка добрый или
злой сказочный герой?
В каком круге она будет
жить?
- Настало время
появиться следующему
герою. Кто это?
- Из какой сказки этот
герой?
- Кто победил «Змея
Горыныча»?
- Как это произошло?
- В каком круге будет
жить «Змей Горыныч»?
- Следующий сказочный
герой это….
- Кто нашел «Царевну –
Лягушку»?
- Что произошло потом?
- Как ее спасал Иван Царевич?
- В каком круге будет жить
«Царевна – Лягушка»?
- Теперь у нас на очереди два сказочных героя
вместе. Вы их узнали?
- Как Иванушка
превратился в
козленочка?
- Что случилось с
Аленушкой ?
- В каком кругу будет
жить сестрица
Аленушка и братец
Иванушка?
- У нас остался последний сказочный герой.
- Вам интересно узнать кто этот герой?
- Баба Яга какой герой
добрый или злой?
- Почему добрая Баба Яга?
В какой сказке она
помогает?
- Почему злая Баба Яга? В
какой сказке она творит
зло?
- В какой круг мы поселим
Бабу Ягу, если она добрая
и злая? (В середину, в
общую область двух
кругов).
- Вот мы и расселили всех сказочных
героев. В черном кругу у нас живут злые
сказочные герои, в зелёном -все добрые
сказочные герои.
А сейчас а вам предлагаю превратиться в нечто
необычное.
- Молодцы, вы очень хорошо, под музыку
изобразили красивый росток. А теперь
садимся на свои места.
- Ой, а у нас в домике оказывается спрятался
еще один герой. А вот какой он, добрый или
злой вам надо угадать.
- Я сейчас включу музыку, а вы ее
послушайте.
- Как вы думаете эта музыка подходит к доброму
или злому сказочному герою?
- Почему вы так решили?
- Да, конечно. Слушать эту музыку стало страшно,
неуютно. Значит у нас злой сказочный герой. Вот
он (Ведьма). Из какой она сказки?
Теперь послушайте следующий фрагмент музыки.
(Звучит Э.Грин «Утро».)
- А эта музыка к каким
сказочным героям
подходит?
- Почему? Какая
музыка?
- Музыка приятная,
легкая, нежная. Она
подходит к добрым
сказочным героям.
- Следующий фрагмент музыки подходит
только к одному из сказочных героев, вы
послушайте внимательно и скажите к какому
герою подходит этот фрагмент музыки.
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
А принц Белоснежку полюбит,
А жадность Кощея погубит…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В окна, как в речки, глядятся.
А Золушку выручит фея;
Не станет Горыныча змея…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает добро!
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
До новых встреч!