Проект Ребенок на улице города

Государственное Бюджетное Образовательное учреждение детский сад №20
Комбинированного вида Кировского района Санкт - Петербурга
Из опыта работы
«Формирование у детей знаний и навыков безопасного поведения на улицах города с
использованием социо-культурного потенциала Санкт - Петербурга»
Профилактика ДДТТ
– жизненно необходимая мера.
В Кировском районе Санкт – Петербурга
за 12 месяцев 2015 года
произошло 434 ДТП, в которых пострадало 23 ребенка
Проспект Ветеранов – магистраль ,вошедшая в первую десятку
самых аварийных улиц Санкт - Петербурга
Основная причина ДТП – переход проезжей части
вне зоны пешеходного перехода.
Цель нашей работы – изменить к лучшему эту
печальную статистику
Федеральный
Государственный
Стандарт
дошкольного
образования
Социально –
коммуникативное
развитие
Профилактика ДДТТ
Формирование у детей
знаний о ПДД
Знакомство с
деятельностью всех
участников движения
* Формирование
основ безопасности
собственной
жизнедеятельности
* Знания о ПДД
Самостоятельная
Педагог
дети
Совместная
•Специально организованная
образовательная деятельность
•Беседы
•Участие в районных и городских
акциях
•Экскурсии
•Целевые прогулки
•Чтение художественной
литературы
•Вечера досуга
•Викторины
•Театрализация
•Праздники
•Игры – тренинги
•Презентации
•Игры – драматизации
•Речевые игры
•Психологические тренинги
*Развивающие игры – Воскобовича , Никитина,
Кюизенера
*Дыхательная гимнастика, Речь и движение,
Сказкотерапия
* Макетирование, моделирование
* Презентации ,аудиотеки, медиотека
* Маршрут выходного дня( ближнего и дальнего
окружения )
*Виртуальные посещения различных объектов:
Музей ж/д транспорта, Музей светофоров , Музей
петербургского метро , Экспозиция «История водного
транспорта» и др. (икт)
* Проектная деятельность
АППО
ИМЦ Кировского р-на
Методисты ОЭР и
специалисты ДОУ
Музеи и театры
Санкт - Петербурга
Центр Детского
Юношеского
Технического
Творчества
ОГИБДД
Кировского района
Библиотека им.
М.Шолохова
Социальные и культурные
объекты
микрорайона и района
Школы
№221,249
Презентация
игрового
материала
по ознакомлению
детей с правилами
дорожного
движения
Спортивный
досуг
« Мы по городу
шагаем»
Круглый стол
«Безопасность на дорогах»
У детей
*Развивает познавательный
интерес к различным
областям знаний по
обеспечению безопасности
*Развивает личностные
качеств ,необходимые в
опасных ситуациях
*Формирует навыки
взаимодействия между
участниками движения
*Служит развитию
креативности
*Развивает навыки и умения
в различных видах детской
деятельности, в которых
закрепляется опыт
безопасного поведения
У педагогов
У родителей
*Повышает
профессиональный
уровень
*Расширяет знания по
обеспечению
безопасности детей
*Улучшает качество
образовательного
процесса по
профилактике ДДТТ
*Позволяет привлечь
социальных
партнеров
*Формирует навыки
сотрудничества
*Повышает интерес
к образовательному
процессу
*Активизирует
внимание к
вопросам
безопасного
поведения детей
* Вызывает
желание принять
участие в
совместной
образовательной
деятельности
Проблема :
*Разрыв теоретических знаний старших дошкольников ПДД и
практическим их применением
*Отсутствие навыка и привычки безопасного поведения в городской
среде
Цель :
* Создание условий не только для усвоения и закрепления знаний
детей о ПДД, но и формирование привычки безопасного поведения
в условиях большого города
Маленький
пешеход на
улицах города
Путешествие по рекам
и каналам Санкт Петербурга
Такие разные знаки
Школа пешеходных
наук
Путешествие в страну
безопасного
движения
1 Этап
* Прогулка по микрорайону,
наблюдение за движением пешеходов
и транспорта на улицах
*Проблемное обсуждение : Наш город
таит в себе много опасностей…
* Совместное определение проблемы :
Что нужно знать и уметь ,чтобы быть в
безопасности на улицах нашего города
2 Этап
Реализация проекта осуществляется через основные виды
детской деятельности
Совместная
Игровая
*дидактические игры о пдд
*сюжетно-ролевые « На
улице города»
*игры-драматизации «О чем
поют светофоры»
* Игровое занятие со
специалистами центра
ЦДЮТТ
Самостоятельная
Коммуникативная
*творческие рассказы о
ситуациях на улице
*встреча с инспектором
Кировского ОГИБДД СПб
Продуктивная
*Аппликация «Водный транспорт»
*Лепка «Дорожные знаки»
*Макетирование «Перекресток»
* Моделирование предупреждающих
знаков для территории детского сада
* Рисование «Прогулка по городу»
Познавательноисследовательская
*Целевая прогулка
по микрорайон, к
перекрестку
* Экскурсия в библиотеку
им. М.Шолохова
Музыкально -художественная
*Интерактивный спектакль «Как
Тотошка попал в беду»
*Вечер досуга «Красный желтый
зеленый»
*Праздник «День рождения
Светофора»
3 Этап
Представление выставки «Петербург вчера. Сегодня. Завтра»
в Центральной районной библиотеке им. М.Шолохова
Презентация книги« Три века Петергофской дороги. От
Нарвских ворот до Лигово»
*Презентация «История
возникновения наземного
транспорта»
* Книжная выставка « Азбука
пешехода»
*Виртуальная экскурсия в музей
железнодорожного транспорта
(СПб )
*Строительство города.
*Роль Петра Первого при
строительстве Российского флота.
*Особенности транспорта СанктПетербурга
*Санкт – Петербург – город-порт
*Музыкальный досуг
*Выставка работ «Плывет ,
плывет кораблик»
*Игра-путешествие
«Путешествие по рекам и
каналам»
*Встреча с инспектором ГИБДД
Кировского района.
*Знакомство с сигналами
регулировщика.
* Рисование «Светофор»
*Сюжетно-ролевые игры.
Моделирование разных
игровых опасных ситуаций
*Целевая прогулка на
перекресток пр.Ветеранов
Проблемное обсуждение :
«Если светофор сломался…»
*Игры-фантазии
« О чем рассказал
дорожный знак»
*Пластилинография
« Запрещающие
дорожные знаки»
*Интерактивный
спектакль «Как
Тотошка попал в
беду»
*Придумывание и
изготовление
предупреждающих
знаков для
территории детского
сада
•Игровое занятие со
специалистами ЦДЮТТ»Как
перейти проезжую часть»
•Проблемное обсуждение : «Как
безопасно дойти до детского
сада»
• Совместно с родителями
составление карты-схемы
« Безопасный маршрут»
*Игра-путешествие «Прогулка
по Санкт – Петербургу
•Физкультурный досуг
•«Мы едем , едем , едем…»
•Викторина «Дорога без
опасности»
4 Этап
- наблюдение всех видов детской деятельности в условиях ГДОУ (в
контексте ФГОС ДО);
-погружение в игровую ситуацию, отражающую представления
дошкольников о ПДД;
- беседы с детьми с использование игрового дидактического материала по
ПДД (наглядного и раздаточного); после прочтения литературного
произведения о ПДД;
- моделирование проблемной игровой ситуации по ПДД;
- анализ детских творческих работ;
- игровые упражнения, задания, тесты, использование образовательных
технологий ( мнемотехника, изографы, упражнения М. Монтессори, Н.А.
Зайцева, В.В. Воскобовича, Никитиных, Логические блоки Дьенеша
Спасибо за внимание.