Document 5029767

(Примечание: в классе 3 юноши, остальные – девушки).
Кл.рук. ( диктует, цитирует Закон сохранения массы веществ
М.В.Ломоносова ): Все перемены в натуре случающиеся такого суть
состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько
присовокупится к другому: так ежели где убудет несколько материи,
то умножится в другом месте….
1-я ученица: Михайла Васильевна, а можно повторить…?
Кл.рук. (начинает повторять сначала- внезапно прерывается)
Внезапно раздаются громкие , повторяющиеся звуки (запись
машины времени)
На сцене незаметно появляется девушка в толстовке и джинсах, с
планшетом в руках.
2-ученица (гостья из будущего): Ой! Что это? Кажется, урок
химии?… И лектор так походит на нашу классную. Интересно...
Послушаю...
(незаметно садится сбоку за парту)
Кл.рук. :А сейчас вспомним предыдущую лекцию. Сударыни, что вы
можете сказать про кислород?
Гугл ( включается запись ): Кислород — элемент 16-й группы, второго
периода периодической системы химических элементов Менделеева, с
атомным номером 8.
Это вызывает удивление у всей аудитории на сцене
Кл.рук.: А теперь запишите это более современное представление о
кислороде себе?.. Что такое?…
Девушки перьями старательно записывают в тетрадь
2-ученица (гостья из будущего) (берет перо): Ого, чем ты пишешь?
Вот, держи ручку. (Громко несколько раз щелкает механической
ручкой)
Это вызывает еще большее удивление
3- я ученица (берет механическую ручку и пытается писать, удивленно
произносит): ОНО… ПИШЕТ!
2- я ученица (гостья из будущего) (Почти шепотом) :Эй,…жвачку
будешь? Попробуй…
4- я ученица (испуганно): Что это??? Это можно есть???
пробует жвачку
4- я ученица : КАК ВКУСНО! Как смола…Только вкуснее… Девочки,
попробуйте.
2- я ученица (гостья из будущего) (запинаясь, прячет упаковку в
карман): Ааа…У меня последняя была!
класс массово вздыхает…
Кл . рук. : Хватит жевать Не отвлекаемся… Запишите домашнее
задание с доски!
2- я ученица (гостья из будущего) :Народ, зачем записывать, если
можно сфотографировать
5- я ученица (Бежит к фотоаппарату. На сцене стоит макет
старинного фотоаппарата. Девочки срываются с мест для общего
фото. 5- я ученица закрывается черной тканью и пытается
фотографировать. В это время раздается несколько щелчков
планшета.
Класс удивлен и снова испуган. Все вместе поворачиваются в
сторону незнакомки.
1- я ученица (Почти кричит): Да что это такое??? Откуда ты? Что ты
вообще делаешь??? Что это за вещицы у тебя?
2- я ученица (гостья из будущего) (растерянно):
Из Лицея №100… Это ваша школа в будущем… Там никто не
пишет перьями, ученики фотографируют сами себя и
называют это «селфи» и частенько списывают задания. А еще
там много мальчиков. Что мне рассказывать? Наш хим-био
класс изобрел машину времени, вы сами все увидите. На балу
старшеклассников. Идете?..
Все начинают упрашивать Михайлу Васильевну пойти в
будущее. Решают: все вместе слетать, посмотреть:
Ну давайте , сходим …
Уходят за кулисы (для перевоплощения). В это время
несколько раз раздаются звуки машины времени.
Юноши в это время между собой ведут диалог в зале.
-Где Катя??
-Не знаю. И так одна девочка в классе.
И ее нету…
-Как бал то теперь проводить?
Вбегает Катя.
Юноши хором: Где ты была???
Мы тебя потеряли!!
Катя : Тише. Не шумите. Я каждому из вас
привела пару.
Заходят девочки в современных вечерних платьях.
Юноши удивляются. Класс выстраивается перед сценой.
Катя : Мы 10«Б». Нас мало, но это нам, ничуть не мешает
учиться, дружить, весело и с пользой проводить свободное
время.
Девушки окружают юношей своего класса Включается
красивая, жизнерадостная музыка. И на фоне её звучат слова:
И запомните! Много юношей в 10Б бывает лишь в сказке.
Берегите мальчиков, их у нас так мало!.