***** 1 - Детский сад №56 "Медвежонок"

Семинар- практикум
НРАВСТВЕННО- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В
ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
ПО КРАЕВЕДЕНИЮ
Нормативно – правовое
обеспечение
Правовой основой патриотического воспитания на современном этапе
являются:
• Конституция Российской Федерации.
• Федеральные законы РФ:
-закон РФ «Об образовании», «О ветеранах», «О днях воинской славы (победных днях)
России», «Об увековечении победы советского народа в Великой Отечественной войне
1941-1945 г.г.».
• Указ Президента РФ от 10.01.2000 № 24 о концепции национальной безопасности РФ.
• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ» 2011-2015гг.
• Проект Национальной доктрины образования в РФ от 4 октября 2000 г.
№ 751
• Проект закона Брянской области «О патриотическом воспитании» 28 января 2015г.
• План мероприятий Управления образования Брянской городской администрации,
посвященных 70-летию со Дня Победы в Великой отечественной войне
1941-1945годов.
• План мероприятий МБДОУ детского сада №56 «Медвежонок» г.Брянска, посвященных
70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.
Основные задачи нравственнопатриотического воспитания :
- воспитывать привязанность к семье через любовь и заботливое
отношение к членам своей семьи;
- развивать умение любоваться своей страной, своим краем,
городом, воспитывать чувство патриотизма и гордость за свою стану;
- формировать представления о героизме;
- продолжать знакомить детей с русским народным творчеством;
- систематизировать и закреплять знания о природе страны, края,
города;
- формировать интерес у семьи к созданию условий по
нравственно патриотическому воспитанию.
Модель формирования патриотических чувств у
дошкольников с учетом регионального компонента.
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ
ВОЗВРАЩЕНИЕ К ТРАДИЦИЯМ
ЗНАКОМСТВО С КУЛЬТУРОЙ
приобщение к истокам, традициям,
культуре народов Брянщины
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ К КУЛЬТУРЕ
И ТРАДИЦИЯМ РУССКОГО НАРОДА
Семья
Окружающий мир
рукотворный
нерукотворный
мир
мир
Учреждения социума
РЕЗУЛЬТАТЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:
ИНТЕРЕСС И ПРИВЯЗАННОСТЬ У ДОШКОЛЬНИКОВ К РОДНОМУ КРАЮ
к родному дому
к семье
к городу
к роду
к стране
Создание условий
1. Создание Музея – комнаты в ДОУ
2.Создание уголка русской культуры
включает:
- художественную литературу (сказки,
потешки, поговорки, стихи и т.д.);
- народные игрушки (русская матрешка,
Мглинская глиняная игрушка и т.д.);
- народные музыкальные инструменты
(дудочка, свистульки, гармошка, трещетки,
балалайка);
-изделия Дятьковского хрустального завода,
-ООО «Интерьер промысел»
г. Карачев, (по изготовлению елочной
игрушки),
-ГУП ( Государственное Унитарное Предприятие)
Брянские сувениры
(изделия: расписные ложки в традиционном стиле
Палеха и Хохломы, вазы, матрешки, сувениры),
-ООО «Почепские валенки»
( изделия: валенки
для детей и взрослых);
3. Создание уголка государственной символики включает:
- символы России: герб, флаг, гимн;
- символы Брянска: герб, флаг, гимн;
- наглядный материал: фотографии (городов России, Брянска), открытки,
репродукции картин русских художников (народных художников России
братьев Ткачевых) и т.д.
4. Создание медио- презентаций для детей:
«Музеи родного города»
«Музей хрусталя в г. Дятьково»
«Музей – усадьба Ф.И.Тютчева»
« Музей - усадьба А. К. Толстого»
«Брянский парк деревянной скульптуры им. А.К.Толстого»
«Камвольный комбинат», «БМЗ», «Брянконфи», «Хлебокомбинат»,
«Молочный комбинат»
5. Дидактические игры:
«Путешествие по городу», «Собери картинку», «Узнай по описанию»,
«Составь герб», «Заколдованный город», «Говорящие названия городов» и др.
Пути формирования патриотических
чувств в сотрудничестве с семьей
- Конкурс рисунков «Дружат дети всей земли», «Мир – главное слово на свете!»
- Выставка семейных альбомов «С чего начиналась семья»
- создание коллажей «Семейное дерево»
- создание рисунков «Семейный герб»
- знакомство с профессиями родителей
- фотовыставка
«Семейные зимние забавы»
- экскурсии с родителями в краеведческий музей, на
Чашин курган
- экскурсии с родителями по местам боевой и трудовой
славы района
- проведение встреч с ветеранами
-фотовыставка
«День Победы в моей семье»
- проект «Дедушкина медаль»
- акция «Чистый парк»
Создание детско – родительских проектов :
«Моя семья»
«Когда все вместе, то и душа на месте»
«Мой любимый детский сад»
«Частица малая большой России, Брянщина
любимый край родной»
«Брянск – город воинской славы»
«Вижу чудное раздолье…»
«Народные умельцы земли Брянской»
«Они приняли присягу и были ей верны»
«Дедушкина медаль»
Пути формирования патриотических
чувств через рукотворный мир:
- творческая мастерская (подарки ветеранам)
- создание исторического альбома «Воинская слава земли Брянской»
- мастерская «Народных промыслов» (изготовление сувениров)
-фото выставка «Эти годы военные»
«Россия – родина для многих»
- изготовление макета «Мой микрорайон»
- совместные работы детей и родителей. Выставка поделок из
природного материала
- выставка рисунков
-
сбор наглядного материала с помощью детей и родителей
(значки, открытки и прочее)
Нерукотворный мир:
- организация автобусной экскурсии по местам боевой и
воинской славы
родного города, прогулок по местам боевой славы района;
- посещение музеев;
- прослушивание аудиозаписей для детей: «Дедушкины
рассказы» Любарской, песни «Катюша», «День Победы», и
прочее;
- выставки картин на военно – патриотическую тему отечественных
художников;
- просмотр иллюстративного материала о подвигах детей в годы ВОВ;
- проведение тематических занятий на тему «День Победы
помнят деды, знает каждый из внучат», «Звезда Победы»,
- концерт для ветеранов ВОВ « Благодарим солдаты, вас!»
- чтение произведений из серии «Дедушкины медали».
- чтение стихов Брянских поэтов.
Результаты патриотического воспитания:
интерес и привязанность у дошкольников к родному краю
к стране
-проявляет патриотические чувства. Ощущает гордость за свою страну, её
достижения, имеет представление о её географическом разнообразии,
многонациональности ( проявляет уважение к людям разных национальностей и их
обычаям);
-имеет первичные представления об Отечестве, о социокультурных ценностях нашего
народа, об отечественных традициях и праздниках;
-имеет представления о Москве-главном городе, столице России.
-проявляет уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. Знает о
трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и
безопасность, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от
врагов прадеды, деды, отцы;
-знаком с народным декоративно - прикладным искусством, изделиями народных
промыслов;
-имеет богатый литературный багаж жанров народного фольклора ( сказок,
потешек, загадок, стихов) и знает их жанровые отличия;
к городу
-имеет представления о малой Родине, её
достопримечательностях, культуре, традициях, о
замечательных людях, прославивших свой край;
-интересуется родным краем, его природой, животным и
растительным миром;
- эмоционально отзывчив на красоту родной природы, знает
правила правильного поведения в ней.
к родному дому
-знает и называет домашний адрес и телефон, интересуется
историей своей улицы, ориентируется в объектах социального
назначения, расположенных вблизи родного дома.
к семье
-имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных
ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, о том, как зовут
по имени отчеству, где и кем работают родители;
-проявляет уважение к своему и противоположному полу;
-соблюдает элементарные общественные нормы, имеет ценностные
общественные представления о том, что такое хорошо и что такое плохо,
стремиться поступать хорошо, проявляет уважение к старшим и заботу о
младших;
-имеет постоянные обязанности по дому;
-проявляет интерес к проведению и участие в семейных праздниках.
к роду
-имеет представления об истории своей семьи в контексте истории родной
страны ( роль каждого поколения в разные периоды истории страны).
-знает о воинских и трудовых наградах дедушек, бабушек, родителей,
гордится ими.