«Дети Войны» Внеурочное занятие по истории России для учащихся 7 классов

Внеурочное занятие по истории
России для учащихся 7 классов
«Дети Войны»
Низамова Екатерина Витальевна
Учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ №14 г.о.Химки
Целью урока «Дети войны» является создание педагогических условий для
формирования гражданских и патриотических чувств школьников через
обращение к памяти о героических поступках детей в период Великой
Отечественной войны.
Задачи образовательного проекта:
-
Формирование интереса и уважения к историческому прошлому,
бережного отношения к традициям своего народа;
-
Воспитание обучающихся в духе патриотизма;
-
Развитие навыков работы с первоисточниками, воспоминаниями;
-
Воспитание гуманистических качеств личности обучающихся.
Инновационность проекта
 Результатом работы на уроке будет являться Книга «Дети войны»
(технология storytelling).
План занятия
 1. Организационный блок (Цели и задачи, краткий план работы,
вводное слово учителя)
 2. Мотивация (аудио отрывок речи Левитана, чтение стихотворения во
время показа видеоролика)
 3. Основная часть (Информационный час, работа с новой
информацией)
 4. Завершающий блок (подведение итогов урока, оценочные вопросы)
 5. Рефлексия
Учебный материал на этапе
объяснения.
 Сергей Карамаев Пионеры-герои
 Пионеры-герои. Очерки.
 Пионеры-герои. Молодая гвардия.
 Юрий Корольков Леня Голиков
 Рассказы о пионерах-героях
 Витя Коробков
 Костя Кравчук
 Володя Дубинин
 Бондаровская Юта
Учебный материал на этапе
закрепления

Главная мысль этого этапа урока: «Нельзя допустить, чтобы весь этот ужас повторился».

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями:

Ордена Ленина были удостоены — Толя Шумов, Витя Коробков, Володя Казначеев, Александр Чекалин;

Ордена Красного Знамени — Володя Дубинин, Юлий Кантемиров, Андрей Макарихин, Кравчук
Костя; Аркадий Каманин

Ордена Отечественной войны 1-й степени — Петя Клыпа[9], Валерий Волков, Саша Ковалёв;

Ордена Красной звезды — Володя Саморуха, Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Лёня
Анкинович.

Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны», свыше 15 000 —
медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы».

Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза: Лёня Голиков, Марат Казей, Валя
Котик, Зина Портнова[10]. Голикову, единственному из всех, звание было присвоено непосредственно во
время войны (02.04.1944), остальным по окончании войны.

Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены немцами. Ряд детей был занесён в «Книгу
почёта Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина» и возведён в ранг «пионеров-героев».
Учебный материал на этапе опроса
(КИМы)
Для отслеживания уровня знаний (теоретические сведения) используются
формы диагностики:
 наблюдение;
 устный опрос;
 творческое задание – рисунок.
Проблемные вопросы и задания
 Как вы думаете, актуальна ли эта проблема в современном мире?
 Как Вы думаете, можно ли в современном мире обойтись без войны?
 На каких принципах, по Вашему мнению, должно строиться
сотрудничество разных народов, чтобы трагедия ХХ века не
повторилась?
Примерные ответы учащихся
 Безусловно эта тема актуальна в нашем современном мире, когда
практически на каждом континенте возникают международные
конфликты. Главная задача всего человечества – не забывать уроки
прошлого.
 Без войн обойтись возможно, и то время которое прошло после
Великой Отечественной войны это доказывает. Необходимо стараться
решать возникающие вопросы за столом переговоров, а не полях битв.
 Общеморальные и правовые принципы, принцип уважения и
сотрудничества.