Вузы, невыполняющие пороговое значение показателя Причины
advertisement
ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ МИНТРАНСА РОССИИ. РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА – 2014. ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Президент Ассоциации вузов транспорта, ректор МИИТ, д.т.н., профессор Б.А. Лёвин 20 мая 2014 г., г. Санкт-Петербург 2 МИССИЯ И УНИКАЛЬНОСТЬ ТРАНСПОРТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИССИЯ ВУЗОВ ТРАНСПОРТА: ЭФФЕКТИВНОЕ КАДРОВОЕ И НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ТРАНСПОРТНОГО КОМПЛЕКСА РФ Особенности и потенциал транспортного образования Высокий уровень квалификации ППС, фундаментальной, профессиональной и практической подготовки специалистов транспорта Удовлетворение потребностей отрасли в областях: транспортной безопасности, логистики, экономики и финансов, экологии, юриспруденции, медицины, таможенного дела и т.д. Инновационная научная деятельность Учебно-научная база с использованием современных образовательных технологий, дорогостоящих образцов техники, оборудования, тренажёров Быстрая адаптация образовательных программ и открытие новых специальностей в соответствии с потребностями, приоритетами, технической и технологической модернизацией отрасли Система федеральной и отраслевой поддержки вузов транспорта – гарантия успешной реализации миссии транспортного образования ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 3 Средний балл ЕГЭ студентов, принятых на обучение по очной форме за счет средств бюджета и с оплатой физическими и юридическими лицами Вузы, невыполняющие порогового значение показателя ВГАВТ ГУМРФ им. адмирала С.О. Макарова ДвГУПС ИрГУПС МГАВТ МГТУГА МГУ им. адмирала Г.И. Невельского МИИТ НГАВТ ПГУПС СамГУПС СПБГУГА Причины Пути решения проблемы Расчет показателя, проводится только для студентов очной формы обучения. Не учитываются студенты целевой формы подготовки Задача вуза состоит не только в выборе наиболее подготовленных абитуриентов, а в создании условий для максимального раскрытия потенциала обучающихся, готовых работать в сфере транспорта и транспортного строительства. Чем больше «зазор» между знаниями абитуриента и выпускника, тем выше эффективность вуза. Необходимо учитывать большой процент целевых студентов и принимаемых на заочную форму Наличие абитуриентов (более 50%) из отдаленных регионов России, где средний балл ЕГЭ, как правило, ниже, чем в крупных городах 4 НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника Вузы, невыполняющие пороговое значение показателя Причины МГАВТ Отсутствие госбюджетного финансирования Пути решения проблемы Предусмотреть для вузов транспорта бюджетное финансирование НИОКР , как и для вузов Минобрнауки России вузовской УВАУГА транспортной науки Ввести коэффициент 1,5 для хоздоговорной науки МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 5 Удельный вес численности иностранных студентов в общей численности студентов (приведенный контингент) Вузы, невыполняющие пороговое значение показателя ВГАВТ МГАВТ МИИТ РГУПС СамГУПС Причины Пути решения проблемы Ориентация вузов на подготовку специалистов для транспортной системы России (удельный вес иностранных студентов не может быть одним из критериев эффективности деятельности вузов транспорта) При оценке показателя учитывать возможность для вузов транспорта участия в конкурсе на обучение иностранных граждан за счёт бюджета Отсутствие возможности у вузов транспорта обучения иностранных граждан за счёт средств федерального бюджета Ввести коэффициент 2 для иностранцев, обучающихся на платной основе 6 ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Доходы из всех источников финансирования в расчете на одного НПР Вузы, невыполняющие пороговое значение показателя МГАВТ Причины Более низкий, чем у вузов Минобрнауки России уровень бюджетного финансирования Учёт только внебюджетных доходов Отсутствие возможности участия вузов транспорта в конкурсах Минобрнауки России с целью повышения совокупных доходов Создание отраслевой (аналогичной Минобрнауки России) системы конкурсов для вузов НГАВТ РГУПС СамГУПС Пути решения проблем или ИНФРАСТРУКТУРА 7 Общая площадь учебно-лабораторных помещений в расчете на одного студента (приведенного контингента) Вузы, невыполняющие пороговое значение показателя ДвГУПС ИрГУПС МГУ им. адмирала Г.И. Невельского МИИТ ОмГУПС РГУПС СамГУПС СГУПС УрГУПС Причины Установленное пороговое значение превышает требования ФГОС 3+ (….не менее 10 квадратных метров на одного обучающегося (приведенного контингента) Наличие площадей выше порогового уровня свидетельствует об их недостаточно эффективном использовании или недоборе студентов Пути решения проблем Ориентация на пороговые показатели, а не на средние по регионам Разработка отраслевой программы развития учебно-научной и материальной базы вузов транспорта до 2018 года 8 ТРУДОУСТРОЙСТВО Удельный вес численности выпускников, обучавшихся по очной форме обучения, не обращавшихся в службы занятости в течение года после окончания вуза, и трудоустроенных из числа обратившихся, в общем числе выпускников Вузы, невыполняющие пороговое значение показателя ГМУ им. адмирала Ф.Ф. Ушакова ГУМРФ им. адмирала С.О. Макарова ИрГУПС НГАВТ СамГУПС УВАУГА Причины Пути решения проблемы Обращение выпускников в службы занятости не может свидетельствовать о том, что они не трудоустроены. Выпускники могут обращаться в эти службы с целью поиска более интересной и высокооплачиваемой работы Исследование эффективности трудовой кадровой траектории выпускников (готовится к проведению Российским Союзом ректоров и Федеральной налоговой службой России) 9 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ Вузы, невыполняющие пороговое значение показателя Причины ВГАВТ (Среднегодовой контингент обучающихся по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки, реализуемых на базе образовательных программ и направлений подготовки, отражающих специфику образовательной организации) Принятая методика расчета показателя не согласована с государственными требованиями к вузам по уровню минимального соотношения численности преподавателей и студентов: - при очной форме обучения 1:10; - при очно-заочной форме обучения 1:15; - при заочной форме обучения 1:35. (например, в МИИТ 65 % студентов обучаются по заочной форме) МГАВТ (Численность сотрудников, из числа ППС (приведенных к доле ставки), имеющих ученые степени кандидата и доктора наук, в расчете на 100 студентов) МИИТ (Численность сотрудников, из числа ППС (приведенных к доле ставки), имеющих ученые степени кандидата и доктора наук, в расчете на 100 студентов) СПБГУГА (Среднегодовой контингент обучающихся по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки, реализуемых на базе образовательных программ и направлений подготовки, отражающих специфику образовательной организации) Пути решения проблемы Необходимо пересмотреть методику расчета показателя, который характеризует кадровый состав вуза относительно приведённой численности студентов
