Управление совершенствованием педагогических кадров через

ВЕБИНАР
«Управление совершенствованием педагогических кадров
через механизмы аттестации»
Руководитель: доцент кафедры
управления образовательными системами,
к.п.н. А.К. Кидалинская
E-mail: centr_alt@mail.ru
Тел.: 8928-2101-302
Краснодар 2015
 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 N 273-ФЗ
 Приказ Минобрнауки РФ 07.04.2014 № 276 «Об утверждении
Порядка проведения аттестации педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность»
 Постановление Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 г.
N 761н «Об утверждении Единого квалификационного
справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих, раздел «Квалификационные характеристики
должностей работников образования»
 Постановление Правительства РФ от 08.08.2013 № 678 «Об
утверждении номенклатуры должностей педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, должностей руководителей
образовательных организаций»
 Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ (от
08.10.2013 № 544н) «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в
дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем
Нормативно-правовая база Перечней
Приказ
Министерства образования и науки
Краснодарского края
(от 07.10.2015 № 5156)
«Об утверждении перечней критериев и
показателей для осуществления
всестороннего анализа
профессиональной деятельности
аттестуемых педагогических
работников образовательных
организаций
Краснодарского края»
ПРИЛОЖЕНИЕ № 33
УТВЕРЖДЕН
приказом министерства
образования и науки
Краснодарского края
от 07.10.2015 года № 5156
ПЕРЕЧЕНЬ
критериев и показателей для оценки
профессиональной деятельности
педагогических работников,
аттестуемых в целях установления
квалификационной категории
(первая) по должности «учитель»
Изменения в Перечнях
критериев и показателей для оценки
профессиональной деятельности
педагогических работников,
аттестуемых в целях установления
квалификационной категории
(первая и высшая) по должности
«учитель»
Задачи аттестации как действенного механизма
совершенствования педагогических кадров
стимулирование
целенаправленного,
непрерывного
повышения уровня
квалификации
педагогических
работников,
стимулирование их
методологической
культуры,
повышение
эффективности и
качества
педагогической
деятельности.
стимулирование
профессионального
и личностного роста,
Направления формирования
документов по должности «учитель»
• 1. Результаты освоения обучающимися
образовательных программ
• 2. Выявление и развитие у
обучающихся способностей к научной
(интеллектуальной), творческой,
физкультурно-спортивной
деятельности
• 3. Личный вклад в повышение
качества образования
• 4. Повышение квалификации
• 5. Отраслевые награды
1. Результаты освоения
обучающимися образовательных
программ
1.1. Итоги мониторингов, проводимых
организацией
Изменения в показателе: при
положительной динамике результатов
учитель 1 категории может получить 40
баллов, как у учителя высшей категории
2. Выявление и развитие у обучающихся способностей к
научной (интеллектуальной), творческой, физкультурноспортивной деятельности (продолжение)
• 2.5. Социально-личностные достижения обучающихся
в рамках внеурочной деятельности
Изменение в критерии: обновлено
содержание критерия
Изменение в показателе: изменена
формулировка в части требований к
социальному проекту, уточнен срок
реализации социального проекта.
Примерная структура социального проекта
Титульный лист
Аннотация проекта
Описание организации
Обоснование необходимости проекта
Цели и задачи проекта
Методы реализации проекта
Управление проектом
Рабочий план реализации проекта
Ожидаемые результаты
Методы оценки результатов
План дальнейшего развития проекта.
3.Личный вклад в повышение
качества образования
3.1.Совершенствование методов обучения и воспитания
3.1.1. Владение современными образовательными
технологиями.
3.1.2. Применение информационно-коммуникационных,
в том числе сетевых и дистанционных технологий
3.1.3. Создание здоровьесберегающих условий для
обучающихся
Изменения в критериях: изменения коснулись структуры
критерия – объединены в один блок три критерия, касающиеся
образовательных технологий.
Изменения в документах: стало обязательным
предоставление конспектов: для 1-ой категории – 5 конспектов
открытых уроков и по 2 отзыва на каждый урок к ним за 5 лет,
для высшей – 7 конспектов и по 2 отзыва на каждый урок
Методические рекомендации ККИДППО по
аттестации педагогических работников от 17.08.12 г. № 01-20/1390
Отчет
о применении современной образовательной технологии (технологий)
Беловой Ольги Сергеевны, учителя химии МОУ СОШ 5 __________района Краснодарского края
Для решения следующих педагогических задач:_______________________________________
я регулярно ( периодически) применяю на уроках педагогическую технологию
(технологии)_____________________________________________________
Результаты применения образовательной технологии ( технологий):________
________________________________________________________________
Выводы: данная (данные) технология помогла мне решить педагогические задачи, и я в дальнейшем буду
применять её (их) на уроках;
данная технология не удовлетворяет меня в решении педагогических задач, и я буду применять другие
технологии …..
Белова О.С.__________________
(подпись)
Руководитель МОУ СОШ 5________________
(заместитель руководителя) (фамилия,и.о.)
Дата_____________________ печать МОУ СОШ
___________________
(подпись)
3.Личный вклад в повышение качества
образования
3.1.Совершенствование методов обучения и
воспитания
3.1.4. Использование цифровых
образовательных ресурсов (ЦОР) в
образовательной деятельности
Изменения в показателе:
детально описали виды ЦОР, углубили требования
к использованию педагогом ЦОР,
Изменения в документах: расширился и
детализировался перечень документов
3.Личный вклад в повышение качества
образования
3.2.Транслирование в педагогических
коллективах опыта практических
результатов своей профессиональной
деятельности
3.2.1. Обобщение и распространение
собственного педагогического опыта
Изменения в оценке: ввели обязательный
минимум – 5 баллов за весь критерий.
Изменения в документах: ввели отзыв
заместителя руководителя о педагогической
ценности каждого представленного на сайтах и в
сетевых сообществах материала.
3. Личный вклад в повышение качества
образования
3.2.Транслирование в педагогических
коллективах опыта практических результатов
своей профессиональной деятельности
3.2.3. Результаты рейтинга среди обучающихся
(кроме С(К)ОО YII, YIII вида), родителей,
педагогического сообщества
Изменения в оценке: ввели рейтинговую
оценку деятельности педагога среди
обучающихся, родителей, педагогического
сообщества
3.Личный вклад в повышение качества
образования (продолжение)
3.3.1. Совершенствование учебнометодической базы преподаваемого
предмета.
Суть изменений:
Ввели обязательный минимум – 4 балла - с
целью возможности анализа результатов
методической работы педагога
3. Личный вклад в повышение качества
образования (продолжение)
3.3. Активное участие в работе
методических объединений
педагогических работников организации
3.3.5. Исполнение функций наставника
(руководителя педагогической практики)
Изменения в критерии: Дополнили
формулировку критерия 3.3.5, ввели функцию
руководителя педагогической практики
студентов
4.Повышение квалификации
4.1. Систематичность повышения
квалификации в централизованных
формах
Изменения в показателе: убрали верхний
порог продолжительности курсов повышения
квалификации, а также упорядочили
количество баллов за все виды образования
4.Повышение квалификации (продолжениие)
4.2. Систематичность повышения
квалификации в нецентрализованных формах
Изменения в показателе: уточнили минимальное
количество часов по семинарам.
Изменения в документах: ввели предъявление
документов, подтверждающих легитимность
образовательной организации, которая проводит
обучение
5. Отраслевые награды
5.1. Награды за успехи в профессиональной
деятельности, наличие ученой степени, звания
Изменения в оценке: упорядочили количество баллов за
награды разного уровня: региональные, ведомственные и
государственные
УСПЕШНОЙ
АТТЕСТАЦИИ!