Об общественном совете независимой системы оценки

«Об общественном совете
независимой системы
оценки качества
образования»
Таганова Олеся Ивановна,
директор МБОУ ДПО РИМЦ п.Чегдомын Верхнебуреинский район
Наличие обоснованной системы
критериев
позволяет
соотнести
принятую цель деятельности с её
фактическим состоянием, определить
пути
конкретной
коррекции
деятельности учителей, отдельных
звеньев школы, участвующих в
педагогическом процессе на разных
временных этапах.
Общественный совет:
O представители администрации района (заместитель главы
O
O
O
O
O
O
O
администрации района),
представители отдела образования,
представители районного информационно-методического
центра,
представители родительской общественности,
представители СМИ района,
представители молодежной палаты,
председатель Собрания депутатов,
представители Центра диагностики и консультирования
(психолог).
Рейтинг образовательных
учреждений
53
52
46
40
37
58
62
58
45
47
43.9
75
78
45.9
0
10
20
30
40
50
83
67
60
70
80
90
МКОУ СОШ №22
МКОУ СОШ №21
МБОУ СОШ №20
МКОУ СОШ №19
МКОУ СОШ №18
МБОУ СОШ №17
МКОУ ООШ №16
МКОУ ООШ№15
МКОУ СОШ №14
МКОУ ООШ №12
МБОУ СОШ №11
МБОУ СОШ №10
МКОУ СОШ №9
МБОУ СОШ №6
МКОУ СОШ №4
МКОУ СОШ №2
Система показателей,
характеризующих качество
общего образования на уровне ОУ
Показатель
Обучаемость
Мотивация
Индикатор
Периодичность отслеживания
Группа развития (1-7 группа)
1, 4, 7, 9, 11 классы
Уровень (высокий, средний, низкий)
9 класс
Обученность
Отметка по пятибалльной шкале («2-5»)
Соответствие
уровней
обученности и обучаемости
Участие в мероприятиях
разного уровня
Общая успеваемость
Качественная успеваемость
%
Количество учащихся
(«3-5»)
(«4 и 5»)
Результаты
муниципальных
Отметка по пятибалльной шкале («2-5»)
контрольных работ
1,2,3,4 четверть
Конец учебного года
Промежуточная аттестация
Итоговая аттестация
1,2,3,4 четверть
Конец учебного года
В течение учебного года
1,2,3,4 четверть
Конец учебного года
1,2,3,4 четверть
Конец учебного года
1 раз в год в 4,9,11 классах
Система показателей,
характеризующих качество общего образования
на уровне ОУ
Показатель
Индикатор
Результаты срезовых контрольных работ в
Отметка по пятибалльной
рамках региональной оценки качества
шкале («2-5»)
знаний
Результаты ГИА
Балл
Результаты ЕГЭ
Периодичность отслеживания
1 раз в год 4,8,9,10,11 классах
9 класс
Балл
11 класс
Выполнение предметных программ (в том
числе практической части)
Академический
час
1,2,3,4 четверть
Конец учебного года
Посещение занятий учащимися
Академический
час
С 10 по 10 число каждого учебного
месяца
%
1,2,3, 4 класс
Конец учебного года
Слов/мин
1,2,3,4 четверть
Конец учебного года
Уровень соответствия результативности
обучения учеников 1-4 классов уровню
развития выпускника дошкольника
Скорость чтения и его понимание
4 класс
Муниципальная система оценки
качества работы образовательных
учреждений предполагает оценку:
O индивидуальных достижений обучающихся;
O качества деятельности образовательного
учреждения;
O качества муниципальной образовательной
системы.
У выпускников ОУ:
- в получении возможности совмещения итоговой аттестации и
вступительных испытаний в учреждения ВПО И СПО;
- в повешении доступности высшего образования;
- в изменении отношения большей части выпускников к
обучению;
- в изменении подхода к подготовке выпускников к итоговой
аттестации;
- в обеспечении психологическим сопровождением.
У педагогических работников ОУ:
- в повышении ответственности за результаты обучения;
- в формировании объективной оценки качества
образования их выпускников;
- в повышении качества подготовки учащихся;
- в повышении количества педагогических работников
прошедших курсовую подготовку;
- во внедрении в педагогическую практику инновационных
методик, образовательных технологий.
У родительской общественности:
- в усилении ответственности и заинтересованности родителей в
успешности обучения детей;
- в получении достоверной и независимой информации о качестве
образования в данном образовательном учреждении.
У образовательного учреждения:
- в формировании объективной оценки качества образования
образовательного учреждения;
- в возможности принятия более объективных управленческих
решений по повышению качества образования;
- в изменениях расстановки педагогических кадров;
У администрации Верхнебуреинского
муниципального района:
- в формировании объективной оценки качества образования на территории
Верхнебуреинского района;
- в принятии управленческих решений по её итогам;
- в решении организационных вопросов;
- в обеспечении согласованности между различными службами муниципального
района;
- в усилении работы с педагогическими кадрами по подготовке выпускников;
- в соблюдении принципа гласности и информированности участников;
- при создании оценочных нормативов оценки деятельности образовательных
учреждений, включая оценку достижений учащихся 4, 9, 11 классов и оценку
условий образовательного процесса.
Спасибо за внимание!