Программа воспитательной работы в классе

Засухина Галина Анатольевна, классный
руководитель 10 класса МАОУ Быструшинская
СОШ
СТРУКТУРА
ПРОГРАММЫ.

Пояснительная записка.
Механизм реализации Программы
Основные направления реализации Программы
План мероприятий по реализации Программы.
Диагностический инструментарий
 Литература.
Цель:

 создание условий для разностороннего
развития личности на основе усвоения и
присвоения общечеловеческих ценностей;
воспитание успешного человека, живущего в
согласии с самим собой, с окружающей
действительностью, занимающего активную
позицию в обществе.
Задачи:

 Воспитание умения противостоять негативному
влиянию социального окружения.
 Формирование адекватной самооценки, воспитание
желания самосовершенствования.
 Совершение обоснованного профессионального
выбора, формирование чувства уверенности в
правильности выбора жизненного пути.
 Способствование успешной социализации подростков
и эффективной адаптации их в обществе.
Принципы программы

 Личностно-ориентированный подход.
 Гуманистический подход
 Дифференцированный подход
 Природосообразность.
 Культуросообразность.
 Социализация.
Методы:

 научно-исследовательский;
 метод проектов;
 коммуникативная методика;
 личностно-ориентированный метод;
 метод креативного мышления;
 репродуктивный метод;
 метод критического мышления;
Формы работы:

 классный час, беседа, обсуждение, консультации,
презентации,
 тренинги, занятия, курсы;
 конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия,
походы (туристические), представления, выступления,
балы, карнавалы, фестивали;
 дебаты, дискуссии, консилиумы, круглые столы,
конференции;
 встречи с интересными людьми, клубы по интересам;
Направления работы

 «Здоровье»
 «Одаренные дети»
 «Патриот»
 «Нравственность»
 «Профессия»
Участники программы

 Классный руководитель.
 Учащиеся.
 Родители.
 Соц. педагог.
 Учителя-предметники
Направление «Здоровье»

Цель работы
Использование педагогических технологий и методических приемов для
демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья
для будущего самоутверждения.
Задачи
1.
Формирование негативного отношения к употреблению наркотиков,
алкоголя, табака.
2.
Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования
собственного здоровья.
3. Знакомство учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по
сохранению здоровья нации.
Ожидаемые
результаты
Учащиеся должны:
1. Знать последствия наркотической, алкогольной и табачной зависимости.
2. Иметь навыки сохранения и совершенствования собственного здоровья.
3. Знать опыт и традиции предыдущих поколений по сохранению здоровья
нации.
Победители общешкольного конкурса
«Самый спортивный класс года»

Формы реализации
направления

Спортивные соревнования
различного уровня
Беседы, лекции, диспуты,
Направление
«Одаренные дети»

Цель работы
Задачи
Ожидаемые
результаты
Использование педагогических технологий и методических приемов
для демонстрации учащимся значимости знания своих способностей и
возможностей для будущего самоутверждения
1. Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому
осмыслению своих сильных и слабых сторон.
2.
Воспитание интереса учащихся к самим себе, желание
самосовершенствования.
3. Формирование навыков саморазвития и самовоспитания
Учащиеся должны:
1. Определять свои способности.
2. Характеризовать собственные сильные и слабые стороны
3. Владеть навыками самовоспитания и саморазвития.
Формы реализации
направления

Участие в олимпиадах
Кружковая работа
Участие в олимпиадном
движении

Всероссийская предметная
олимпиада
1 этап УРФО
120%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
100%
80%
2011
60%
2012
40%
2011 г
Series1
2012 г
20%
0%
школьныый этап
муниципальный этап
Направление «Патриот»

Цель работы
Использование педагогических технологий и методических
приемов для демонстрации учащимся значимости их гражданской
позиции для будущего самоопределения.
Задачи
1. Формирование уважения к историческим вехам развития России.
2. Формировать у учащихся чувства сопричастности к событиям,
происходящих в государстве.
3. Воспитание активной жизненной позиции.
Учащиеся должны:
1.Иметь активную гражданскую позицию.
2. Знать права человека и способы их защиты.
3. Основные события в истории России.
Ожидаемые
результаты
Формы реализации
направления

День Победы
Общешкольные
мероприятия
Реализация направления

 Классный час «Памяти
жертв Беслана»
 Десант «Милосердие»
 Уборка территории у
памятника
 Классный час
«Богатства земли
Российской»
Направление
«Нравственность»

Цель работы
Задачи
Ожидаемые
результаты
Формирование понятий: жизненные ценности и правила,
Воспитание ценностного отношения учащихся к окружающим
1. Воспитание интереса учащихся к окружающим людям.
3. Формирование позитивного отношения к традициям своей семьи,
своего народа, умения слушать и слышать, осознавать и делать
выводы.
4. Воспитание толерантное отношение.
Учащиеся должны:
1. Понимать жизненные ценности и правила.
2. Знать этические нормы.
3.
Определять нравственные качества личности современного
человека.
Формы реализации
направления

Просветительская
деятельность
Участие в акциях
Направление
«Профессия»

Цель работы
Задачи
Ожидаемые
результаты
Использование педагогических технологий и методических приемов
для демонстрации учащимся значимости их профессионального выбора,
умения определять свои способности к тому или иному виду
деятельности.
1.
Формирование
самостоятельности,
самоопределения,
самоуправления.
2.
Формирование у учащихся знаний о разных типах характера и
темперамента.
3. Знакомство учащихся с разными видами профессий.
Учащиеся должны:
1. Определять свои способности к тому или иному виду деятельности.
2. Ориентироваться в выборе профессий.
3. Знать типы личностей, их характеристики.
4. Быть самостоятельным, целеустремленным.
Формы реализации
направления

День самоуправления
Социально-значимая
деятельность
Реализация направления

Профессиональное
самоопределение
определились с профессией
выбор не осознанный
не определились
13%
50%
37%
Проведено:
 Классный час «Выбор
профессии»
 Классный час «Имидж
делового человека»
 Районная ярмарка
учебных мест
 Классный час «Мода на
профессию…»
Уровень воспитанности

Уровень воспитанности в 9
классе
7
Уровень воспитанности на начало
2012-2013 учебного года
начало 2012-2013
6
5
низкий
13%
4
3
высокий
50%
2
средний
37%
1
0
высокий
средний
2010-2011
2011-2012
низкий
Диагностики

 «Мое представление о нравственных качествах».
 Этикометрия
 «Памятные даты моей жизни».
 «Социометрия»
Ожидаемый результат

 Умение выпускников школы противостоять
негативному влиянию социального окружения.
 Наличие у учащихся адекватной самооценки.
 Наличие обоснованного профессионального выбора.
 Успешная социализация подростков и эффективная
адаптация их в обществе после окончания школы
Литература

 В.А. Великородная, О.Е. Жиренко. Классные часы по
гражданскому и правовому воспитанию. 5 –11 классы.
Москва, «ВАКО», 2006
 Модульный курс профилактики курения. 5 –11 классы.
Москва, «ВАКО», 2004
 Н.И. Дереклеева. Справочник классного руководителя. 5-11
классы. Москва, «ВАКО», 2005
 Педагогическое диагностирование нравственной
воспитанности учащихся. Самара, Сам ГПУ, 2000.
 Воспитательная работа (опыт, рекомендации, документы).
Ростов-на-Дону, Феникс, 2005.
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
