"Развитие культурологической компетентности учащихся как

Падалко Валентина Павловна
Год рождения – 20 сентября 1950 год
Образование – высшее, ДонГУ, 1977 год
Специальность по диплому – преподаватель русского языка
и литературы
Стаж педагогической работы – 42 года
Стаж в данной школе – 42 года
Место работы – Рыбинская общеобразовательная школа
I – III ступеней
Должность – учитель русского языка и литературы
Проблема, над которой работаю:
развитие культурологической компетентности учащихся
как педагогическое условие воспитания личности
Научиться можно лишь тому, что любишь,
И чем глубже и полнее должны быть знания,
тем сильнее, могучее и живее должна быть любовь.
И.В. Гёте
Профессиональные позиции:
1 позиция:
- изучение литературы в контексте развития духовной и
социально-исторической жизни народа;
- развитие творческих способностей, художественного
мышления и эстетических чувств.
2 позиция:
- формирование средствами предмета патриотических чувств,
уважения к традициям, обычаям, истории родного народа.
3 позиция:
- внедрение педагогических технологий, которые
предусматривают максимальную реализацию связей
«учитель-ученик», «ученик-ученик».
Приобщение
учащихся
к искусству слова
Развитие
художественного
мышления
Цели изучения
литературы
Развитие
эстетических чувств
и творческих
способностей
Воспитание
человека
с гуманистическим
мировоззрением
Задачи школьного курса литературы
Развитие
образного
мышления
Воспитание
интеллектуальной
и эмоциональной
отзывчивости
на явления
искусства
Чтение и
изучение
художественных
произведений
Развитие
речевой
культуры
Развитие
и самореализация
личности
Изучение литературы
родного края
Изучение литературы
в контексте развития
культуры и искусства
Новые принципы
литературного образования
Диалогизмы
Актуализация связи
«читатель – герой»,
«читатель – текст»
Формирование
читательских
компетентностей
Важный вид учебной деятельности:
литературное творчество учащихся
Декламация
произведений
Иллюстрирование
Устное
словесное
рисование
Инсценизация
Формирование представления
о литературе как историческом процессе
Создание творческой атмосферы
при оформлении тематических стендов,
уголков, газет, ретроспектив,
обзоров современной литературы,
Эффективность
литературного
образования
Создание культа книги,
культа родного слова
Организация праздников,
конкурсов, викторин,
экскурсий,
тематических выставок
Активизация
постоянно действующих
форм работы: кружка,
этнографического клуба
Уровень учебных достижений учащихся 10 класса
по литературе за 2011 – 2012 уч. год (I, II семестр),
за 2012 – 2013 уч. год (I семестр)
70
63,7
60
50
50
%
45,5
50
45,5
40
27,3
30
20
10
0
9
0
1
0
2
9
0
0
3
I
1
2
- 1-я работа
3
II
1
2
- 2-я работа
3 III 1
2
3 IV
- 3-я работа
Уровень учебных достижений учащихся 11 класса
по литературе за 2011 – 2012 уч. год (I, II семестр),
за 2012 – 2013 уч. год (I семестр)
60
55,5
50
50
40
%
33
30
17
33,5
25
25
20
50
11
10
0
0
0
0
1
2
3
I
1
2
- 1-я работа
3
II
1
2
- 2-я работа
3
III
1
2
3
- 3-я работа
IV
Педагогические технологии,
используемые в учебно- воспитательной работе:








лекционно-семинарские уроки;
уроки-встречи;
тематические выставки, экскурсии;
устные журналы;
фотовыставки, ретроспективы;
исторические презентации;
пресс-конференции;
выставки музейных и частных коллекций.
Проведены открытые уроки:
 урок-встреча «В поэтическом салоне В. Маяковского» (11 класс);
 урок абсурдов по повести Ф. Кафки «Превращение» (11 класс);
 урок-исследование по лирике А. Блока (11 класс)
Проведены внеклассные мероприятия
с использованием инновационных технологий:
 презентация «Из истории детского фольклора» (5 – 11 классы);
 выставка «Из истории мужской и женской одежды» (5 – 11 классы);
 экскурсия «Удивительные истории о знакомой и незнакомой книге»
(5 – 11 классы).
2013 год
- участие учащихся в конкурсе Центра творческих инициатив
«Клевер» по русскому языку «Лукоморье».
2012 год
- участие учащихся в конкурсе Центра творческих инициатив
«Клевер» по русскому языку «Лукоморье»;
- участие учащихся в международной игре – конкурсе
«Русский медвежонок – языкознание для всех».
Октябрь 2012 года
- Приняла участие в ежегодной региональной программе
«Хрустальное сердце» в номинации «Служение людям».
Вручена грамота Донецкой областной государственной
администрации, Донецкого областного совета.
Цель творчества – самоотдача,
А не шумиха, не успех…
Б. Пастернак
Изучение литературы в
контексте развития культуры,
искусства, истории родного
края
Тематические рубрики школьного музея:
 «Добрая сказка – родительский дом»;
 «У каждого детского сердца есть свой дорогой уголок…»;
 «Село моё родное»;
 «Дороги мне люди, что живут со мною на родной земле»;
 «Это наша с тобою судьба, это наша с тобой биография»;
 «Школа моя – радость моя»;
 «Дорогие наши ветераны»;
 «Від спогадів про рідну хату мою душу неспокій пройма…»;
 «Учитель мій! Тебе я не забуду моєї юні радісна зоря…»;
Это наша с тобою
судьба,
Это наша с тобой
биография…
Память общая и судьба
общая
У моей земли
и у меня…
Пусть время движется, грозя,
Что не вернётся вновь когда-то.
Нельзя нам уставать, ребята,
Быть может, нам одним нельзя…