Духовно-нравственное воспитание обучающихся на уроках истории и обществознания Орлова С.А.

Орлова С.А.
Духовно-нравственное воспитание
обучающихся на уроках истории и
обществознания
Основная цель:
формирование
мировоззренческой
позиции обучающихся на основе
духовно-нравственных ценностей
Основные понятия:
 Духовность – свойство души, состоящее в
преобладании
духовных,
нравственных
и
интеллектуальных интересов над материальными.
 Нравственность – категория этики, обозначающая
особую форму общественного сознания и вид
общественных отношений, цель которых –
сформировать способы нормативной регуляции
поведения с помощью норм, принципов и
категорий морали.
Проблемы преемственности
духовно-нравственного обучения на уроках истории
Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России
 Духовно-нравственное развитие личности — осуществляемое в
процессе социализации последовательное расширение и
укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование
способности человека оценивать и сознательно выстраивать на
основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов
отношение к себе, другим людям, обществу, государству,
Отечеству, миру в целом.
 Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России
— педагогически организованный процесс усвоения и принятия
обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих
иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями
этих ценностей являются многонациональный народ Российской
Федерации, государство, семья, культурно-территориальные
сообщества, традиционные российские религиозные объединения
(христианские, прежде всего в форме русского православия,
исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.
Результаты диагностики уровня
воспитанности
(по методике М.И. Шиловой)
4.3
4.2
4.1
4
3.9
стартовая
итоговая
3.8
3.7
3.6
3.5
3.4
8А
8Б
8В
Спасибо за внимание!