Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики - ОРКСЭ» •

Комплексный учебный курс
• «Основы религиозных культур и
светской этики - ОРКСЭ»
Нормативно-правовая основа курса:
• - Конституция Российской Федерации,
-
законы Российской Федерации «Об образовании»,
«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации»;
- Федеральный закон «О свободе совести и
религиозных объединениях»,
- Поручение Президента Российской Федерации от 02
августа 2009 г. № Пр – 2009,
• - Распоряжение Председателя Правительства
Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВПП44-4632).
• Приказ Минобрнауки от18.12.2012 г. №1060
• Начиная с 2012 года преподавание комплексного
учебного курса осуществляется на постоянной основе
во всех субъектах Российской Федерации.
Базовые национальные ценности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
патриотизм;
социальная солидарность;
гражданственность;
семья;
труд и творчество;
наука ;
традиционные российские религии;
искусство и литература;
природа;
человечество
Цель комплексного учебного курса
ОРКСЭ
• Формирование у младшего подростка
мотиваций к осознанному
нравственному поведению,
основанному на знании и уважении
культурных и религиозных
традиций многонационального
народа России, а также к диалогу с
представителями других культур и
мировоззрений.
Курс ОРКСЭ состоит из 6 модулей:
1. Основы православной
культуры;
2. Основы мировых религиозных
культур;
3. Основы светской этики;
4. Основы исламской культуры;
5. Основы буддийской культуры;
6. Основы иудейской культуры.
Модуль 1.
Основы православной культуры:
• Курс знакомит с основами
православной культуры,
раскрывает её значение в
формировании российского
государства и общества, а
также ее роль в
формировании личности
человека, его отношения к
миру и людям, поведения в
повседневной жизни.
Модуль 2.
Основы исламской культуры:
• Курс знакомит школьников с
основами духовно-нравственной
культуры ислама. Учащиеся узнают
о жизни пророка Мухаммеда, об
истории появления, основах
ислама и исламской этики, об
обязанностях мусульман.
Обращаясь к Корану и Сунне,
авторы учебника подчёркивают
значение этих книг как источников
нравственности. Особое место в
пособии уделено жизни
мусульман в современной России.
Модуль 3.
Основы буддийской культуры:
• Курс в доступной для
учащихся 4-х классов форме
знакомит с основами
буддийской культуры: её
основателем, буддийским
учением, нравственными
ценностями, священными
книгами, ритуалами,
святынями, праздниками,
искусством.
Модуль 4.
Основы иудейской культуры:
• Курс знакомит с основами
иудейской культуры и
раскрывает её значение в
формировании личности
иудея и его поведении в
повседневной жизни, а
также её влияние на
историю еврейского
народа и мировые
религии - христианство и
ислам, показывает жизнь
евреев в России.
Модуль 5.
Основы мировых религиозных культур:
• Курс знакомит с вопросами
возникновения и истории
важнейших религий мира,
• с их взаимоотношением с
культурой и этикой,
воздействием на искусство,
ролью в жизни людей.
Модуль 6.
Основы светской этики:
• Курс знакомит обучающихся
с культурно-историческими
основами традиционных
религий и светской этики в
России и развивает
представления младшего
подростка о значении
нравственности и морали в
жизни личности, семьи,
общества.
каждая культура имеет
собственный контекст и свою
логику,
ни одна культура не может быть
лучше другой,
каждая культура обладает
значимым для развития
человечества ценностным
содержанием
Из речи президента:
«Ученики и их родители должны будут
самостоятельно выбрать предмет
обучения. Выбор учеников и их
родителей, конечно, должен быть
абсолютно добровольным – это
важнейшее дело.
Любое принуждение по этому вопросу не
только носит незаконный характер, но и
будет абсолютно контрпродуктивным»
Учитывать то, что обучение :
1.
направлено на воспитание ребенка и опирается на
нравственные ценности семьи в воспитании.
2.
призвано помочь ребенку понять, какие нравственные
основания стали основой развития культурной среды, в
которой он живет.
3.
направлено на формирование понимания ребенком значения
религиозных и светских традиций для современной жизни
народов многонациональной России и своей
сопричастности к ним.
4.
назначение обучения не в поглощении информации, а в
формировании нравственного поведения ребенка на основе
понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей
общества, в котором он живет
Выбор за Вами, дорогие родители!