Конспекты занятий в изостудии педагога дополнительного

АВТОРСКИЕ КОНСПЕКТЫ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГА ДОПЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МБОУ ДОД ДПЦ "Смоленские дворы"Герцевой Н.Ю.
2015г.
1.КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ-ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЧУДЕС
Тема: ПОЕЗД В СТРАНУ ЧУДЕС
Цель: ОСВОЕНИЕ ТЕХНИКИ КОЛЛАЖИРОВАНИЯ
Задачи: Обучающая - Познакомить с техникой коллажирования.
Развивающая - Развивать фантазию детей.
Воспитательная - Учить детей доводить замысел до полного
воплощения.
Словарь:" коллаж".
Ход:
1.Вводная часть:- Создание мотивации. Сегодня на занятие вы принесли
много разных фантиков от конфет.
Вопрос:- Ребята, вы хотите создать необычную работу? (ответы).
Пояснение:- В сегодняшней работе мы будем использовать элементы
коллажа.
2.Основная часть: -1) Понятие коллаж.
2)Рассматривание образца работы. Обсуждение того,
какой красивый паровоз и тележки нарисовал художник. Куда едет этот красивый
поезд? Рассуждения обучающихся.
3) Физ. минутка
4) Сочинение сказки путешествия в сказочном поезде в
страну чудес.
5) Практическая работа.
Работа простым карандашом. Затем, работа в цвете. Создание фона.
Вырезание из фантиков вагончиков (прямоугольники нужных размеров и цветов)
и наклеивание на предварительный рисунок. Дорисовывание мелких деталей с
помощью фломастера.
3.Подведение итогов: 1.Анализ работ детьми – пассажирами по вопросам:
-Что нового узнали на занятии?
-Чему сегодня научились?
2. Выставка.
2.КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ-ФАНТАЗИИ
Тема: "Волшебное солнышко"
Цель: Знакомство с теплыми цветами.
Задачи: Обучающая - Научить смешивать цвета и получать теплые оттенки;
- Научить рисовать желтым цветом, как основным с
добавлением других оттенков.
Развивающая - Развивать умения изображать предметы.
Воспитательная - Воспитывать чувство эстетического вкуса.
Ход:
1.Вводная часть:- Детские рассказы- описания солнечных дней.
2.Основная часть:-1) Объяснение педагога.
2)Дидактическая игра ("солнечные цвета"). С целью
активизации в словаре обучающихся определений теплых цветов (огненный,
рыжий, светоносный, ослепительно- желтый, лимонно- золотистый,…)
3)Понятие «теплых» цветов.
4)Физ. минутка.
5)Художественное слово.
6)Практическая часть.
3.Подведение итогов: - Самоанализ работ.
3.КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ-СКАЗКА
Тема: СКАЗОЧНОЕ ДЕРЕВО.
Цель: ВЫПОЛНЕНИЕ ПАННО.
Задачи: Обучающая - Научить приему" скручивания" пластилина при
выполнении сказочного дерева.
Развивающая - Развивать способность мечтать, фантазировать,
выдумывать, творить.
Воспитательная - Воспитывать чувство любви к прекрасному.
Ход:
1.Вводная часть: - Мотивация на путешествие в сказочный лес.
2.Основная часть:-1) Придумывание чудо-деревьев детьми. Рассуждения
детьми по теме «Фантастические деревья».
2)Знакомство с приемом скручивания из пластилина.
Получение эффекта «меланжирования» в цвете пластилина.
3)Динамическая пауза.
4)Практическая часть. Показ этапов работы: а)
нанесение базового слоя пластилина, б) скручивание, в) прикрепление, г)
украшение пластилином и бросовым материалом.
3.Подведение итогов:- Экскурсия в сказочный лес.
4. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ: РОЛЕВАЯ ИГРА "Я-КОНДИТЕР"
Тема: ПРАЗДНИЧНЫЕ КЕКСЫ.
Цель: ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА К ПРОФЕССИИ КОНДИТЕРА.
Задачи:
Обучающие: - Научить использовать смесь клея ПВА и гуаши в объемных
элементах рисунка;
- Использовать бросовый материал для придания работе
различных необычных эффектов.
Развивающие: - Развивать фантазию ребенка;
- Учить экономно расходовать материал.
Воспитательные: - Воспитывать чувство эстетического вкуса;
- Воспитывать чувство товарищества.
Ход:
1.Вводная часть: Ролевая игра - "Мы кондитеры".
2.Основная часть: -1) Коллективное создание сервированной поверхности
стола.
2)
Объяснение
педагога
процесса
создания
кондитерских украшений с использованием смеси клея ПВА и гуаши в
объемных элементах рисунка, придания работе различных необычных
эффектов с использованием бросового материала.
3) Производственная гимнастика.
4) Практическая часть.
3.Подведение итогов:- Приглашение всех к праздничному столу.
Обсуждение кондитерских изделий.
5. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ: -ЭКСПЕРИМЕНТА
Тема: ПРОГУЛКА ЦВЕТНОГО ПЯТНА.
Цель: СОЗДАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СИТУАЦИИ УСПЕХА В
ПРОЦЕССЕ КЛЯКСОГРАФИИ.
Задачи:
Обучающая: - Научить создавать абстрактные композиции, в которых дети
угадывают реальные зрительные и эмоциональные образы, продолжить
знакомство с выразительными свойствами художественных материалов;
Развивающая: - Развивать фантазию детей в процессе кляксографии;
Воспитательная: - Воспитывать эстетический вкус и аккуратность, учить
помогать и сотрудничать.
Словарь:"абстракция"
Ход:
1.Вводная часть: -Сегодня очередь Вани проверить готовность всех рабочих
мест к занятию.
Вопрос:- Ребята, вы хотите создать необычную работу? (ответы).
Пояснение:- Любая необычная работа называется "абстрактной".
Такая работа у нас получится из обычных пятен, а само пятно будет состоять
из нескольких цветных капель.
Эксперимент:- Попробуйте отправить мое пятно "гулять" по листу бумаги
(дуют с разной силой, наклоняют лист, дуют с использованием соломинки,
растягивают каплю палочкой и т. п.)
2.Основная часть: 1) Практическая часть.
-Возьмите толстые кисти, сделайте ею кляксу-пятно любого цвета и
самостоятельно отправьте её гулять по листу бумаги. Затем то же самое
проделайте с пятнами других цветов.( Самостоятельная работа детей,
помощь, подбадривания, советы, свобода выбора цветов и материалов,
подчеркивание улучшений в деятельности ребенка до этого и сейчас,
ответы на вопросы детей).
2) Динамическая пауза.
3) Беседа .
-Пятна высохли. Давайте внимательно посмотрим на получившиеся
абстракции :с начала свои, потом- на соседние.
- Узнали ли вы в получившихся абстракциях предметы из вашей жизни?(
рассматривания, помощь в узнавании предметов в абстрактных
изображениях всех детей).
- Возьмите гелевые ручки и дорисуйте недостающие детали в абстракциях,
чтобы всем были видны увиденные вами предметы.
3.Подведение итогов:- Кто хочет продемонстрировать свою работу?
(выслушивание всех высказываний, похвала, создание атмосферы радости).
- Понравился ли вам такой необычный способ рисования?
- Чему сегодня научились?
- Сообщу вам по секрету, что на следующем занятии все наши абстракции
отправятся в сказку.
6.КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ-СЮРПРИЗ.
Тема:" ТАРЕЛОЧКА" -ПОДАРОК К 8 МАРТА.
Цель: ОСВОЕНИЕ ТЕХНИКИ "ПАПЬЕ-МАШЕ".
Задачи: Обучающая - Познакомить с техникой "папье-маше".
Развивающая - Развивать фантазию детей.
Воспитательная - Учить детей доводить замысел до полного
воплощения.
Словарь:" папье-маше".
Ход:
1.Вводная часть:- Создание мотивации. Сегодня на занятие вы принесли
старые газеты ,вазелин ,плоскую тарелку ,клей (клей ПВА и клейстер в пропорции
1:1 ).
Вопрос:- Ребята, какой подарок можно создать из этих необычных
материалов? (ответы).
Пояснение:- В сегодняшней работе мы будем знакомиться с техникой "папьемаше".
2.Основная часть: -1) Понятие" папье-маше".
2)Рассматривание образца работы. Обсуждение того,
какую красивую тарелочку создал художник. Что можно ею украсить?
Рассуждения обучающихся.
3) Физ. минутка
4) Практическая работа.
Нанесение вазелина тонким слоем на поверхность тарелочки. Затем,
выкладывание полосок смоченных в воде на форму слой за слоем ,перекрывая
предыдущий на треть. Второй слой полосок ,смазанных клейстером,
выкладываются поперек блюда также с перекрытием предыдущего слоя на треть.
Третий и последующие 8 слоев наклеиваются на предыдущий в другом
направлении. Создание фона под роспись (или объемного рисунка выложенного
из бумажной массы "папье-маше").
3.Подведение итогов: 1.Самонализ работ детьми.
2.Проверка аккуратности выполнения работ.
3.вопросы:
-Что нового узнали на занятии?
-Чему сегодня научились?
Примечание: на следующем занятии дети продолжают выполнение
тарелочки в технике "папье-маше" (2 часа).
Оформление и завершение (роспись или создание объемного рисунка в
технике "папье-маше" 4 часа).
4. Выставка