презентация в гостях у сказки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение центр развития ребенка № 296 г. Челябинска
Проект
«В гостях у сказки»
Сказка – ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок
Хацаюк Татьяна Олеговна.
воспитатель старшей группы № 2
Тематическое поле:
1. Знакомство со сказкой
2. Малышкины книжки
3. Сказка своими руками
• Длительность проекта:
• Возраст детей 5 – 6 лет.
Проблема.
В настоящее время, в меняющейся социальнокультурной
ситуации
перед
дошкольными
учреждениями как никогда остро стоит проблема
формирования у детей интереса к книге. Нынешние дети
отдаляются от книги, предпочитая ей телевизор и
компьютер. Невозможно привить ребенку любовь к
литературе, если взрослый безответственен в выборе
книг для чтения. Проблема усугубляется и тем, что у
ребенка, равнодушного к книге, отсутствует мотивация
для последующего обучения к чтению, а значит,
возникают трудности в школе.
Цель проекта.
развитие интереса к художественной
литературе, творческого мышления,
детской фантазии, желания и
умения сочинять сказки
Задачи проекта.
Для детей:
• Учить детей устанавливать многообразные связи в тексте
произведения, давать оценку действиям и поступкам героев.
• Развивать внимание к языку, чувствовать и осознавать средства
речевой выразительности.
• Формировать интерес к самостоятельному сочинению, используя
литературный опыт в творческой речевой деятельности.
• Воспитывать интерес и стремление к постоянному общению с
книгой.
Для родителей:
• Привлечение родителей к оформлению предметно-развивающей
среды.
• Активизировать родителей к
совместной продуктивной
деятельности.
Ожидаемые результаты
Для детей:
1. Повышение уровня речевого развития.
2. Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой
деятельности.
3. Использование речевых форм выразительности речи в разных
видах деятельности и повседневной жизни.
4. Повышение интереса к книге.
Для родителей:
1. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
2. Повышение педагогической культуры родителей по проблеме
приобщения дошкольников к художественной литературе.
Перспективный план реализации
проекта
Этапы
I.Подготовительный
Для педагога
Мероприятия
Для детей
1.Выявление сложившихся условий
(вводный педагогический анализ).
2.Изучение литературы
3.Постановка целей и задач, определение
методов и приемов.
4.Составление перспективного плана.
5.Составление анкет для родителей.
6.Оформление развивающей среды.
7.Изготовление и комплектация пособий
для проведения мероприятий.
8.Составление информационных листов
для родителей
9.Распределение обязанностей.
1. Педагогический
анализ
сформированности
умений и навыков у
дошкольников.
Для родителей
1Выявление
уровня
педагогической
культуры
родителей по
приобщению
детей к
художественной
литературе
(анкетирование)
II этап. Организационный
III этап.
Завершающий
1.Проведение мероприятий по
теме.
2.Проведение выставки
«Книжки – самоделки».
3.Выставка книги где
присутствует волшебство.
Участие детей в
совместной игровой,
практической
деятельности.
1.Оказание помощи в
оснащении предметноразвивающей среды.
1. 1.Систематизация
практического материала (,
игры, фото, детская
продуктивная деятельность).
1.Сравнительный
педагогический анализ
уровня
сформированности
детей;
2.Оформление
результатов
педагогического
наблюдения.
1.Отзывы родителей
2.Участие в выставке
совместных рисунков
на тему «Моя любимая
сказка»
3.Подведение итогов
анкетирования.
2.Оказание помощи в
проведении
мероприятий.
3.Участие родителей в
совместной деятельности
с детьми и педагогом.
План реализации проекта
Январь
1 неделя
2 неделя
Педагогические наблюдения по разделам
речевого развития и мир художественной
литературы.
Февраль
Консультация для
родителей «Роль
книги в жизни
детей»
Слушание сказки из
книги « Народные
сказки».
Март
Памятка для
родителей от
психолога:
«Четыре заповеди
мудрого
родителя»
Интервью: «Что такое
любовь»
Составление
индивидуальных
рассказов «О маме»(с
родителями дома)
3 неделя
Подбор и изучение
методической
литературы по теме
проекта «В гостях у
сказки»
Составление
коллективной сказки
«Ёлка после
утренника»
Составление
индивидуальных
рассказов на тему:
«Мяч»
4 неделя
Составление
перспективного
планирования по
теме «В гостях у
сказки»
Родительская
гостиная «Что нам
зима принесла»
Составление
рассказов по
поделкам
изготовленных с
родителями.
Чтение сборника
«Русские народные
сказки»
Викторина «Сказки
Чуковского»(дид.мат.
на диске.
Рисование на тему:
«Моя любимая
сказка»
Театрализация
сказки«Три
медведя».
Апрель
Рекомендации для Чтение: «Сказка о
родителей: «Учим рыбаке и рыбки»
детей сочинять
сказки»
Викторина «Что
перепутал
художник?»
Рисуем книжки –
самоделки по
сказкам «Три
медведя», «Гуси –
Лебеди».
Май
Консультация
Сбор информации для
психолога для
книги «Загадки»
родителей
«Детские вопросы
и как на них
отвечать»
Изготовление книги с Выпуск газеты»
загадками.
«Как мы рисуем
сказки»
Технологическая карта по реализации
проекта «В гостях у сказки»
Образова
тельная
область
Вид
деятельности
«Коммуникация»
Позновательная
Коммуникативная
Игровая
Продуктивная
Содержание деятельности
Беседа – рассуждение с детьми «Знакомство со
сказкой»(Приобщить детей к сказкам, подводить к
пониманию смысла произведения)
Рассмотреть репродукции с картин художников –
иллюстраторов.
Составить сказку с помощью кукол – закруток.
Составить и записать и зарисовать свою сказку
дома с родителями.
Дидактическая игра «Поиграем в сказку»
Настольный театр «Репка»
Придумай жилище для своего героя.
Изготовление книжек – самоделок из
иллюстраций нарисованных детьми.
Составление книжек – малышек «Мой любимый
герой» рассказанных детьми в семье.
Форма
Организа
ции
Совместно
Совместно
В семье
Самостоя
тельно
Совместно
В семье
Коммуникатив
ная
Познание
Познавательноисследовательская
«Угадай сказку» , «Кроссворд по сказкам К.И
Чуковского»,
«Найди рифму» по сказкам Б.Заходера
(дидактический материал на диске).
Просмотр видеофильма «Гуси Лебеди»
«Волшебные игры с водой»
«Электрический театр».
Беседа о домиках сказочных героев.
Построение из кубиков «Избушка для моего героя»
Изготовить избушку для положительного героя из
бросового материала.
Совместно
Совместно
Самостоятель
но
В семье
Игровая
Игра – импровизация «Превращение» (ребёнок
Самостоятель
«заколдовывает ребёнка в понравившееся
но
животное).
Д/И «Придумай загадку о сказочном герое»
«Расскажи нам. Кто добрый? Кто злой? Кто хитрый?
Познавательная
Рассматривание иллюстраций на обложках книг.
Рассказ воспитателя «Как делают книги»
Придумай и опиши злого героя ( голос, интонация)
Самостоятель
но
Совместно
Продуктивная
Выставка книг – сказок с красочными
иллюстрациями, в которых есть волшебные
предметы.
Самостоятель
но
Совместно
Художественное творчество
Художественная
Рисование по сказкам «Три медведя»,
«Гуси Лебеди»(восковые мелки, гуашь).
Лепка из пластилина «Волшебная яблоня с
яблоками»(пластилиновая живопись.
Аппликация «Укрась ковёр- самолёт»
Совместно
Самостоятел
ьно
Совместно
Познавательная
Рассмотреть иллюстрации к сказке «Три медведя»(на Совместно
видеозаписи), беседа о природных явлениях, во время В семье
которых
происходит действие.
Посещение кукольного театра
Игровая
Пальчиковая гимнастика «Мы грибы идём
искать»(Т.М.Бондаренко).
Лото «Сказочные персонажи»
Д/И «Волшебные очки»(придумать как растения,
камни, речка помогает придуманному герою)
Совместно
Продуктивная
Выставка детских работ по теме «Волшебство в
сказках»
Выставка книг, где присутствуют волшебные
предметы.
Выставка книжек – малышек по любимой сказке
сделанными с родителями.
Совместно
В семье
Прослушивание музыки в записи Совместно
«Полёт шмеля» (фрагмент из
оперы Римского Корсакова).
«Сказка о царе Салтане».
Прослушивание сказки «У
лукоморья» в записи с видео
сопровождением.
Двигательная
Музыкально – ритмические
движения «Танец с хлопками».
Хороводы
Совместно
Музыкальная
двигательная
Игры на музыкальных
инструментах.
Совместно
Музыка
Музыкальная
Социализация
Безопасность
Чтение
художественной
литературы
Познавательная
Продуктивная
Коммуникативная
Двигательная
Чтение (восприятие)
художественной
литературы
Художественная
Экскурсия в библиотеку Где живут
сказки»
Вспомнить и закрепить правила
обращения с книгой, и в общественных
местах.
Сделать альбом Скорая помощь для
книг.
Беседа «Об опасностях на улице».
Рассказ детей о правилах дорожного
движения.
Игры – забавы, формировать навыки
безопасного поведения в подвижных
играх.
Чтение сказки Н.Бажова «Серебряное
копытце».
Побеседовать с ребёнком дома о том,
чему может научить сказка
Чтение сказки А.Пушкина «Сказка о
рыбаке и рыбке».
Выучить отрывок из стихотворения
К.Чуковского «Бармалей»
Рассматривание иллюстраций к книге
К.Чуковского «Бармалей»
В семье
Совместно
В семье
Совместно
Совместно
В семье
Совместно
Совместно
Физическая
культура
Коммуникативная
Отгадывание загадки про зайца.
Беседа «Летние виды спорта»
Совместно
Двигательная
Эстафета «Сбей кеглю»
Физкультминутка «Жук»
(Волчкова В.Н стр14)
П/И «Бездомный заяц»,
«Подбрось – поймай»,
«Охотники и зайцы».
Совместно
Совместно
Совместно
Двигательная,
коммуникативная
Гимнастика для глаз «Вверх
морковку подними…»
Релаксация «Зайчата»
Пальчиковая гимнастика
«Зайчики»
Совместно
Двигательная
трудовая
Ходьба змейкой по залу.
Лёгкий бег вокруг детского
сада.
Совместно
Труд
Коммуникативная
Сюжетно – ролевая игра «Поход в Совместная
театр».
Ситуативная беседа «Зачем мы
читаем сказки?»
Игровая
Д/И «Бывает – не бывает»
Игра – драматизация «Лиса и
заяц»
Совместная
Игровая
Игровые ситуации на обучение
«Может ли снегурочка жить
летом», «Может ли Баба – Яга
быть доброй»
Совместная
Продуктивная
Изготовление коллажа «Мои
любимые герои»
Совместная
Знакомтесь, это наш
волшебный мир книг.
«Привить ребёнку вкус к
чтению – лучший подарок,
который мы можем ему
сделать».
С.Лупан.
Мы не только читаем книги, но и
создаём свои «Книжки –
Самоделки».
А это наши иллюстрации к будующей книге.
Родители вместе с детьми
делают поделки по сказкам.
Анализируя полученные результаты
работы над проектом, хочу заметить
следующее:
--У детей возник стойкий интерес к книге;
- Дети и родители с удовольствием проявляют интерес и
инициативу;
- Развивается творческое воображение детей, способность
придумывать сказки;
- Дети стали более эмоциональны и выразительны в речи.
Такая работа хорошо вписывается в учебный план и
доставляет удовольствие всем участникам от совместной
деятельности.
Участники проекта
Дети
Воспитатель
Родители