Стефано ЭЛИА – Самооценка, оценка, система аккредитации

Проект TEMPUS IV 159328 – 1 – 2009 – FR – TEMPUS – SMHES
Система обучения в течение жизни для преподавателей
медицинских вузов
Заключительная международная конференция
Иркутск, октябрь,15-19, 2012
Самооценка, оценка, система аккредитации
университетов Италии. Нужна ли новая система
отбора в Итальянской системе обучения для
преподавателей медицинских вузов?
Профессор Стефано Элия, Отдел зкспериментальной
медицины и хирургии, Римского университета Тор
Вергата, Координатор Италии по проекту Tempus
Система обучения в Италии
Средняя школа
Степень
Бакалавра,
3 года
Степень
Магистра,
2 года
Курсы (5, 6 лет)
Архитектура/Право/Медицина
Докторантура
Система высшего образования в Италии
Первая реформа:
Закон №509, от 1999
По законам и правилам
АВТОНОМИЯ
Финансовая
Обучающая
Организационная
От 2006 (Закон №.262)
Agenzia Nazionale di Valutazione del
Sistema Universitario e della Ricerca
(ANVUR)
Национальное агентство по оценке ВУЗов
и исследовательских институтов
Закон №.240/Декабрь 30, 2010
Правила в организации ВУЗов, научного
персонала, отбор,
в целях повышения
качества и эффективности образовательной
системы.
ANVUR обеспечивает:
Для ВУЗов: модель по Гарантии качества (QA) и пути развития
для преподавания и управления. Полезную информацию для
завершения и улучшения образования и исследований
Для учебных курсов и исследовательских подразделений:
информацию для повышения качества их деятельности.
Для Министерства образовния, университетов и научных
исследований
(MIUR):
полезную
информацию
для
Национального планированию.
Для студентов: полезную информацию для их дальнейшего
выбора.
Для организаций:
выпускниках
Для общества:
университетов
информацию
информация
о
о
качестве
деятельности
программ
и
национальных
Определения
Качество –возможность «изменять» и улучшать ценность товара
и услуг (добавленная стоимость) или достигнуть отличных
результатов, по сравнению с базовым уровнем.
Гарантия Качества (QA) все виды деятельности направленные на
гарантию того, что все цели в области образования и науки будут
достигнуты.
Процесс проверки может быть внутренним (внутри университета)
и внешним (но уже без участия специалистов в процессе
контроля качества)
Определения
Аккредитация – официальное признание третьим лицом, что
учреждение имеет полномочия и необходимые средства для
выполнения своих задач. Аккредитация образования в ВУЗах
имеет 3 основные цели:
•Чтобы убедиться, что учреждения соблюдают минимальные
стандарты
•Автономия, ответственность университета в использовании
государственных средств, выделяемых на образование и научноисследовательские цели.
•Непрерывное
улучшение
качества
исследовательской деятельности.
образования
и
Начальная аккредитация уполномочивает университете или
учебный курс на начало деятельности:
•Учреждение готовит
качества (QA).
документ
основанный
на
Контроле
•Внешняя оценка документации по самооценке осуществляется
даже при посещении института и подготовке доклада.
•Доклад анализируется
принимается решение.
органом
Периодическая Аккредитация
Переаккредитация
по
аккредитации
и
затем
Международный контекст и образец правил Италии
Были приняты во внимание следующие стандарты и
рекомендации по обеспечению качества высшего Европейского
образования (ESG-ENQA 2005) и рекомендации Европейского
парламента и Совета Европы:
Поощрение всех ВУЗов к
сертификации оценки качества
введению
Поощрение всех сертифицирующих и
агентств
к
исполнению
критериев,
рекоммендациях 98/561/CE
жесткой
системы
аккредитационных
определенных
в
Закон №240/Декабрь 30, 2010
Система аккредитации ВУЗов и учебных курсов
вводиться на основе использования конкретных
показателей,
установленных
ANVUR
чтобы
проверить
соответствие
дидактических,
конструктивных, организационных квалификации
преподавателей
и
научно-исследовательской
деятельности,
и
наконец
стабильность
на
финансово-экономическом уровне.
Обеспечение качества учебных курсов осуществляется
путем составления годового отчета курса, который
содержит информацию о:
•Целях образования
• Требования образования
•Ожидаемые результаты
•Студенческий опыт
•Образовательная среда
•Процедуры проверок
•Результаты обучения
• Организация обучения и обеспечения качества
Внешние оценки ВУЗа: процедуры, критерии,
показатели, параметры для аккредитации и
периодической оценке.
Требования к обучению и квалификация
преподавания:
•4 преподавателя в год
•Рекомендованные преподаватели
Law n.240/December 30, 2010
Art.16, comma 1.
The national scientific
qualification is instituted. It is valid for a 4-year
term and asks for
specific and distinct
rerquirements to achieve the functions of
associate or full professor.
This recent legislation has substantially modified the
recruitment system for academic staff in Italy. The new
procedure is based on a national competition for the
National Scientific Qualification (abilitazione), which
from now on is required to enter Italian universities as
associate or full professor. The qualification, comparable
to the French "qualification", is granted by National
Committees, one for each group of disciplines (a total of
around 200 distinct groups). All committees shall be
made up of five members, four affiliated to Italian
universities and one affiliated to a foreign university in
an OECD country.
ANVUR is in charge to produce a list of at least
four eligible foreign members for each
academic discipline. For each field of research,
the Italian Ministry of Education, University and
Research will randomly extract among them
the member that will actually participate to the
Committee.
Candidates shall be Full Professors complying
with criteria of scientific excellence. They need
to be positioned in the best 50% of the
distribution of scientific production indicators,
as defined by ANVUR. The committees will
serve for two years, during which two rounds of
evaluations will occur.
Scientific production indicators
1. Number of scientific articles published on
indexed reviews
2. Number of citations in the overall scientific
production
3. Contemporary h index
Table 1 – Median values for candidates to be members of
national committees for national scientific qualification
Scientific
area
Subgroup of
Scientific
disciplines
Median value
of Articles
published in
indexed
periodicals
Median value
of citations
in the overall
scentific
production
Median value
of Hirrsch
index
06/E1
Cardiac
Thoracic
Vascular
36,5
613
13
Table 2 – Median values for candidates to national scientific
qualification for full professorship
Scientific
area
Subgroup of
Scientific
disciplines
Median value
of Articles
published in
indexed
periodicals
Median value
of citations
in the overall
scentific
production
Median value
of Hirrsch
index
06/E1
Cardiac
Thoracic
Vascular
36,5
21,51
9
Table 3 – Median values for candidates to national scientific
qualification for associate professorship
Scientific
area
Subgroup of
Scientific
disciplines
Median value
of Articles
published in
indexed
periodicals
Median value
of citations
in the overall
scentific
production
Median value
of Hirrsch
index
06/E1
Cardiac
Thoracic
Vascular
22
10,88
7
The MIUR invites the national committees to
follow the established criteria in the selection
of candidates to professorship.
Critical issues
In the new recruitment system no mention is
made concerning the evaluation of teaching
and, for university medical teaching staff,
oftheir professional skills.
Critical issues
In the very next future we might have excellent
writers, peer reviewers but very bad teachers
and physicians………might we?