СОГЛАСОВАНО: - Chisinauedu.md

СОГЛАСОВАНО:
начальник Главного Управления образования, молодёжи и спорта
мун. Совета Кишинэу Татьяна НАГНИБЕДА-ТВЕРДОХЛЕБ
« » марта 2013 года
ПРОГРАММА
тренинга для педагогических работников школ, гимназий, лицеев, мун. КИШИНЭУ,
РЕСПУБЛИКА МОЛДОВА.
Интегративный тренинг: «МАСТЕР ОБЩЕНИЯ»
Дополнение: «Методология работы по разработке мнемотехнических инструментов»
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА: мун. Кишинэу, Теоретический лицей «Юлия Хашдэу».
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 30 - 31 марта 2013 года.
Продолжительность тренинга: 12 часов.
ЦЕЛЬ ТРЕНИНГА: освоение основы эффективной коммуникации, использование полученных навыков для дальнейшей индивидуальной
и профессиональной роботы.
Дополнительная цель: ознакомить участников творческих групп с методологией разработки мнемотехнических инструментов.
ЗАДАЧА СЕМИНАРА:
1. ролевыми упражнениями сформировать навыки эффективного общения;
2. провести тренинг по составлению мнемотехнических инструментов,
3. проанализировать опыт использования мнемотехники учителями Кишинэу.
ПЛАН ТРЕНИНГА:
30 марта 2013 года
1.1
1.2
1.3
1.4
№ п\п
1.
2.1.
2.2.
2.3
Тренинг для членов творческих групп по адаптации и разработке мнемотехнических инструментов.
Из опыта работы учителей г. Кишинёва по применению мнемотехнических инструментов:
08.00 - 10.30
С. Беляева
1. Вступительное слово – Беляева С.
2. Денис Гром, учитель начальной школы Т.Л. «В. Лупу»,
3. Вохмянин Владимир, учитель начальной школы Т.Л. «М. Коцюбинский»,
35 мин
4. Постикэ Дина, учитель биологии Т.Л. «Iu. Hasdeu»
5. Улинич Дорина, учитель начальной школы Т.Л.«Iu. Hasdeu»
60 мин
Введение в методологию разработки мнемотехнических инструментов
Геннадий ЧЕПУРНОЙ
Презентация и защита индивидуальных/авторских мнемотехнических продуктов для работы с дошкольника- 30 мин
Геннадий ЧЕПУРНОЙ
ми и младшими школьниками на румынском и русском языках:
Ответы на вопросы
25 мин
Мероприятия
Регистрация участников.
Представление литературы по теме тренинга.
Вступительное слово
Сообщение о начале деятельности творческих групп по адаптации и разработке мнемотехнических материалов
Представление темы тренинга.
Время
10.30-10.55
Ответственный
Е. Гончар
11.00-11.30
Т. НАГНИБЕДА-ТВЕРДОХЛЕБ,
(ГУОМС мун. Кишинэу)
Н. ФЕДОРЕЦ
Е. ГОНЧАР
С. БЕЛЯЕВА
Г. ЧЕПУРНОЙ
1
Перерыв 5 мин.
3.
1
Тема №1: Фундаментальные основы общения: Золотое правило общения. Индивидуальный и личностный подход к общению. Понятие «Проблема» и пути ее решения.
Тема №2: Трансактный анализ Эрика Берна. Происхождение манипуляций, их противостояние. Тест Родитель — Взрослый — Дитя. Практическое применение теста «РВД».
Тема №4: Конфликты и их происхождение. Конфликтогены, схема возникновения конфликтов. Классификация конфликтов. Типы конфликтных личностей. Основы невротического механизма, самоанализ ложных потребностей.
3.
2
Тема №5 Основы коммуникации — теория. Определение: правило, технология, алгоритм. Схема построения личностных отношений. Тест «Доминанта».
Тема №6: Правила эффективного общения. 20 правил эффективной коммуникации. Ролевые игры на закрепление навыков. Мнемотехника при запоминании правил.
Тема №7: Недирективная система управления коммуникациями «СТЭС» . Система
«СТЕС» как предполагаемая модель формирования навыков сотрудничества в социальном
и психологическом пространстве. Стереотипы, эмоции и сотрудничество личности. Тренировочная модель «СТЭС».
11.35-12.40
Г.ЧЕПУРНОЙ
Обеденный перерыв 12.40 – 13.00
13.00-14.20
Г.ЧЕПУРНОЙ
Перерыв 14.20-14.30
3.
3
Тема №8: Система «СТЭС» - техники и приемы согласия. Эффективная модель роботы
со стереотипами личности. Углубленный тренировочный блок.
3.4
Тема №9: Система «СТЭС» - техники и приемы присоединения. Эффективная модель
роботы с акцентуированной эмоциональностью личности.
3.5
Тема №10: Система «СТЭС» - техники и приемы конструктивного принятия решений
Эффективная модель роботы с направлением взаимного сотрудничества.
3.6
Тема №11: Техники продуктивной критики. Система «безболезненной» критики. Мнемотехника при запоминании правил.
4.1
Тема №13: Сертификация. Ролевые упражнения и зачеты.
14.30-16.30
Г.ЧЕПУРНОЙ
9.00 -10.20
Г.ЧЕПУРНОЙ
10.30-12.00
Г.ЧЕПУРНОЙ
31 марта 2013 год
Перерыв 10.20-10.30
Обеденный перерыв 12.00-12.20
12.20-13.50
Перерыв 13.50-14.00
14.00-15.30
Г.ЧЕПУРНОЙ
Перерыв 15.30-15.40
5.
Заключительное слово
Подведение итогов тренинга:
- анкетирование,
- оценка эмоционального состояния,
- выступления участников.
15.30 – 16.00
Е.Гончар, Геннадий ЧЕПУРНОЙ,
Николай ФЕДОРЕЦ
2
Интегративный тренинг: «МАСТЕР
ОБЩЕНИЯ»
Проблема коммуникации - самая главная
проблема в жизни любого человека, самая
большая ценность в жизни - это общение
Антуан де Сент-Экзюпери.
Данный тренинг - это курс практического обучения всех желающих освоить основы эффективной коммуникации, использование полученных навыков для дальнейшей индивидуальной и профессиональной роботы.
Краткое пояснение к тренингу.
Тема : Фундаментальные основы общения
Мнемотехника при запоминании лиц, имен, фамилий. Золотое правило общения. Индивидуальный и личностный подход к
общению. Формы, цели и направления общения. Уровни активности специалиста. Тест «Доминанта». Индивидуальная система
развития «SIR». 20 правил эффективной коммуникации.
Тема: Причины деструктивного общения.:
Трансактный анализ Эрика Берна. Практическое применение теста «РВД». Формы воздействия. Конфликтогены, схема
возникновения конфликтов. Классификация конфликтов. Происхождение манипуляций. Основы невротического механизма, самоанализ ложных потребностей.
Тема: Недирективная система управления коммуникациями «СТЭС»
Система «СТЕС» как предполагаемая модель формирования навыков сотрудничества в социальном и психологическом
пространстве. Стереотипы, эмоции и сотрудничество личности. Тренировочная модель «СТЭС». Эффективная модель
роботы
со стереотипами личности. Углубленный тренировочный блок. Эффективная модель роботы с акцентуированной эмоциональностью личности. Эффективная модель роботы с направлением взаимного сотрудничества. Техники продуктивной
критики. Углубленный тренировочный блок. Ролевые упражнения и зачеты. Сертификация.
Тренер: Чепурной Геннадий – психолог, педагог, д.п.н. РАЕ, руководитель, бизнес-тренер Международного центра образовательных технологий «Школа Эйдотехники», президент Ассоциации развития творческой личности «ВАРТО»
3