Девочка с персиками» Фрагмент картины Описание внешности

Двадцать четвертое ноября.
Классная работа.
Подготовка к сочинению по
картине В. Серова «Девочка с
персиками»
Описание внешности – важное умение, которым
должен владеть каждый человек, поскольку в жизни нам
нередко приходится в той или иной мере описывать
внешность человека, его характер, манеры, поведение; с
портретом мы встречаемся и в художественной
литературе и публицистике. Кроме того, описание
внешности человека предполагает не только умение
наблюдать, но и умение понимать психологическое
состояние человека, его внутренний мир, выражать свое
отношение к нему.
Фрагмент картины
Памятка
Как готовиться к сочинению-описанию
картины.
O Прочитайте сведения о художнике.
O Рассмотрите картину, обратите внимание
O
O
O
O
O
на название картины.
Составьте план описания картины.
Соберите необходимый материал.
Определите цели и идею картины.
Составьте устный рассказ, опираясь на
собранные материалы.
Напишите черновой вариант сочинения
или отдельных его частей.
Работа с черновиком
1.Нет ли однообразия в синтаксических конструкциях при описании какой-нибудь детали внешности.
Устраните повтор одинаковых конструкций, пользуясь материалом для справок.
У девочки (такое-то лицо, глаза, волосы…)
Ее глаза блестят (смотрят, взирают, сверкают…)
Смотрит (одаривает) нежным взглядом широко открытых, угольных глаз…
2. Достаточно ли богат и разнообразен словарный состав вашего текста? Вспомните синонимы для
устранения лексических повторов.
3. Нет ли в собранном вами материале лишнего, неподчиненного раскрытию этих понятий, материала?
4. Вспомните назначение зачина, особенности его содержательных элементов в тексте – описание
внешности. Перечитайте составленный вами зачин и проверьте:
O
осуществлена ли связь зачина с заглавием и основной частью?
O
выделен ли зачин с помощью абзацного отступа?
O
правильно ли соотнесен зачин с основной частью по объему?
O
нет ли в зачине лишних частей?
O
соответствует ли зачин стилю речи?
O
отвечает ли язык зачина требованиям простоты и доступности, нет ли в зачине стандартных
фраз?
5. Перечитайте основную часть. Достаточно ли содержательных элементов для раскрытия темы?
Убеждают ли они читателя в той мысли, которую вы хотите донести до него?
6. Перечитайте концовку. Является ли она логически вытекающим из содержания выводом. Ощущается
ли связь ее с зачином и основной частью?
7. Запишите чистовой вариант текста.
Валентин Александрович Серов
(1865-1911 г.г.)
Познакомимся с
отдельными страницами
биографии художника.
Что в биографии
показалось вам
интересным, полезным для
написания сочинения?
Наиболее известные картины В.Серова
Мика Морозов.
Портрет Михаила Александровича
Морозова
Дети
Девушка, освещенная
солнцем
История создания картины
Портрет – один из
распространенных и
популярных жанров живописи. Восприятие портрета
выходит за рамки простого
узнавания определенного,
конкретного человека,
изображенного на полотне.
Воспроизведя
индивидуальный облик,
художник раскрывает
внутренний мир, чувства,
характер человека через
внешние признаки: мимику,
жест, манеру.
«Девочка с персиками» - портрет-картина.
O Подумайте, какова
тема этой картины?
O Какую цель ставил
O «Девочка с персиками»
- яркий обобщенный
образ детства,
стоящего на пороге
юности.
O Выразить свое
радостнонепосредственное
восприятие жизни.
O Какова идея картины? O Создание
своеобразного символа
юности, красоты,
образа счастливой
поры человечества.
художник перед собой,
создавая этот портрет?
Беседа по упр. 269.
O Какое время суток изображено на картине?
O Как вы думаете, чем занималась девочка,
прежде чем оказаться за столом?
O Как вы думаете, сколько лет девочке?
O Что вызывает симпатию в девочке,
изображенной на картине?
O Какие краски использует художник, чтобы
создать у вас праздничное настроение?
Рассмотрите внимательно картину и
попробуйте описать, как художник
изображает солнечный свет
(спишите третий абзац упр. 269,
вставляя пропущенные буквы)
Какие слова и словосочетания вы
используете в написании своего сочинения?
O Для чего в картине пейзаж? Как он
помогает раскрыть идею картины?
O С какой целью художник выписывает
предметы интерьера?
O В чем проявилось мастерство
художника-портретиста?
Описание девочки
Смуглое лицо девочки с проступающим
сквозь загар румянцем, живой взгляд её
карих глаз, небрежно брошенные со лба
непокорные волосы, спокойно, но так
трепетно и живо лежащие на столе руки,
неповторимая чистота тонов- всё это
прелестно, всё оставляет глубокий след в
душе каждого человека, любящего
русское искусство.
Г.С. Арбузов, искусствовед
Вспомним, какую композиционно-содержательную
структуру имеет текст типа описания внешности.
O
O
O
O
Для этого обратимся к схеме:
Заглавие.
Зачин (Вступление).
Основная часть.
Концовка (Заключение).
Какое заглавие вы сформулируете?
Помните, что название может быть связано с
темой текста и основной мыслью. Какие из
заголовков, которые вы придумаете, передают
тему, а какие главную мысль вашего будущего
сочинения?
Варианты названий
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«Пленительный детский образ».
«Удивительный портрет».
«Портрет Веры Мамонтовой».
«Незабываемый русский портрет».
«Взгляд из детства».
«Чистота детской души».
«Лучший портрет Серова».
«Неповторимая радость жизни».
«Символ юности, красоты».
Составление плана
В. Серов- замечательный русский портретист.
История создания картины.
II. Образ Верочки Мамонтовой.
1. Внешний облик:
а) общее выражение лица, взгляд;
б) черты лица: волосы, лоб, брови, глаза, румянец, губы;
в) поза;
г) одежда.
2. Характер девочки.
III. Интерьер.
IV. Пейзаж на картине: вид за окном, солнечный свет.
V. Настроение, которое создает картина.
I.
Оценивание себя
Как я работал на уроке?
Как я готов к написанию сочинения?
Домашнее задание.
Написать сочинение по теме, опираясь
на составленный план и собранные
материалы
Осенний воздух свеж и чист,
В прозрачном свете благодать.
Резную тень, кленовый лист,
Пролил нечаянно на скатерть.
В окне колышется листва,
Ей ветер что-то шепчет в уши.
Взяв персик в руки со стола,
Присела девочка, Веруша…
Невинный, чистый детский взгляд,
В цвет розы блузка, бант в горошек,
Простой бесхитростный наряд,
В нём только что дразнила кошек.
Во всём царит покой и свежесть,
Душевный свет и чистота,
Невинность чувств, святая нежность,
И глазок детских глубина...
А там, в саду, шумит листва,
В окошко листья засмотрелись,
Ведь день - другой, слетит она,
Но будет помнить эту Прелесть.
Алексей Голенищевъ, 2013г.