Концепция развития сайта - Образование Костромской области

ГОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования»
Концепция развития сайта
Определение, назначение,
структура, примеры
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
1
Терминология
• Генеральный замысел, определяющий стратегию
действий при осуществлении реформ, проектов,
планов, программ.
• Определенный способ понимания, трактовки какихлибо явлений, основная точка зрения, руководящая
идея для их освещения; ведущий замысел,
конструктивный принцип различных видов
деятельности (БЭС).
• Понятие, образ понятия, способ понимания,
соображения и выводы (Толковый словарь Даля).
Концепция
Концепция —
документ,
описывающий:
• Проблему, как разницу между текущим и желаемым
состоянием/ситуацией, отражающей согласованные
интересы прямых и косвенных участников.
• Основную идею системы
• Цели.
• Принципы.
• Ключевые решения относительно достижения
целевой ситуации через совокупность работ и
свойств создаваемой системы
Кафедра информатизации и ИКТ в образовании
2
Требование к документу
•
•
•
•
Краткость
Структурированность
Взаимосвязанность
Последовательность
(от общего к частному)
• Трассируемость по всему проекту
Осипова Л.Г. КОИРО
Назначение концепции
Инструмент выработки
и согласования
понимания:
Инструмент
коммуникации,
обеспечивающий:
• проблемы;
• результата;
• способа его достижения среди ключевых участников
• донесение понимания до всех участников процесса
разработки;
• мотивированность и чёткое видение цели и собственного
вклада в результат.
Основание для
технического задания и
принятия решений
• четко сформулированные требования, выполнение каждого
из которых позволит получить в конечном итоге желаемый
результат.
Фильтр для проекта
• способствует формальной авторизации началу нового
проекта (любой проект должен быть "придуман", осмыслен
и инициирован)
• Согласовывает шаги проекта между собой.
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
4
Концепция сайта необходима?
Да
Нет
•
•
•
•
•
•
«Четко определены цели, задачи и
содержание сайта».
«Знаю чем наполнить сайт, имею
четкое представление о его
структуре»
«Вижу перспективы развития
сайта».
«Знаю как используя инструменты
сайта, организовать эффективную
работу как внутри образовательного
учреждения, так и с внешними
партнерами»
«Все заинтересованы и
задействованы в сопровождении
сайта».
•
•
«И так всё понятно»:
недоосмыслена ценность фиксации
и коммуникации (не всегда
сохраняется общее видение в
течение всего проекта, требуется
заглянуть в записи).
«Чего писать, работать надо!»:
недосмыслена ценность анализа,
целеполагания и планирования
(предпочтение делать интересное, а
не нужное).
Недоосмыслена ценность
формализации (под концепцией
понимают набор размытых
описаний).
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
5
Выводы
Стоит ли делать
концепцию сайта?
•
Риски работы без
концепции сайта
Да, т.к. в этом
документе
продумывается не
только идея сайта, но
и в концентрированном
виде представляются
все этапы его создания
и содержание, что
гарантирует получение
желаемого продукта.
•
•
•
•
Потеря мотивации у разработчиков и
администратора сайта
Необоснованность технического задания
Недостижение целей проекта
(нарушения логики, непродуманная
навигация, непривлекательный дизайн,
недружелюбность, отсутствие фокуса
внимания)
Конфликты
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
6
Структура концепции сайта
Цели создания сайта
Потенциальная аудитория сайта
Требования к функционалу сайта
Требования к дизайну
Требования к контенту (текстовому наполнению)
Возможности и планы развития (маркетинговые
мероприятия)
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
7
Чем концепция отличается от ТЗ
Концепция
сайта
Техническое
задание
Фокус на причинах, целях
проекта и ключевых свойствах
продукта
Детальное описание свойств
продукта и критериев по
которым можно судить о
выполнении работы
Объём 3-10 страниц (краткость)
Объём 30-80 страниц
(подробное описание)
Разрабатывается на первом
этапе (первичный документ) и
не меняется в ходе проекта
Разрабатывается на основе
концепции и дорабатывается
и изменяется в ходе проекта
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
8
Процесс создания концепции
Кто и чего хочет?
Что сейчас?
Описание
текущей ситуации
• Выявление заинтересованных лиц
• Выявление явных и скрытых интересов
• Формулировка проблем заинтересованными лицами
• Выявление истинных причин проблем и их взаимосвязей
Что потом?
• Построение вариантов целевой ситуации (как устойчивого
равновесия интересов сторон)
• Совместный выбор оптимального варианта
Как добиться?
• Определение способа генерации путей достижения целей
• Порождение необходимых для достижения целей
верхнеуровневых работ и свойств системы
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
9
Интернет-ресурсы
• http://rating.rosnou.ru/ Общероссийский
рейтинг школьных сайтов
• http://www.koriphey.ru/ сайт МОУ Гимназия
№ 210 «Корифей» г.Екатеринбурга
• http://www.koipkro.kostroma.ru/Buy/School9
/default.aspx сайт МОУ СОШ №9 г. Буя
• http://www.koipkro.kostroma.ru/Buy/School_
13/default.aspx сайт МОУ СОШ №13 г. Буя
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
10
Нормативные документы
•
•
Федеральный Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273ФЗ (статья 29)
Постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля
2013 г. № 582 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ
РАЗМЕЩЕНИЯ НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ
СЕТИ "ИНТЕРНЕТ« И ОБНОВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ОБ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ»
Кафедра информатизации и
ИКТ в образовании
11