Наклеивание обоев на поверхность

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПОСОБИЕ НА УРОКАХ ТРУДА
УРОК
Тема:
Оклеивание поверхностей обоями
Тема урока:
Наклеивание обоев на
поверхность.
Организация рабочего места, техника безопасности при работе
ТЕМА: Оклеивание поверхностей обоями
Тема урока: Наклеивание отделок на поверхность.
Организация рабочего места , техника безопасности
при работе
Цели урока.
Обучающая: Содействовать закреплению умений,
навыков в работе по наклеиванию аппликации, панно,
бордюр, квадратов
Развивающая: развивать самостоятельность
подбирать отделочный материал, удерживать в памяти
профессиональную интуицию.
Воспитательная: прививать бережное отношение к
материалу, экономии, эстетическому вкусу и
аккуратность в работе
Учебно-производственные вопросы при изучении темы.
- ознакомление с видами отделок;
- технологический процесс;
- подобрать бордюры для помещения;
- приготовление клеев;
- раскрой отделочного материала для работы.
Учебно- материальное оснащение урока
- Плакаты «Обойные работы», фильм - «Обои «РАШ»
- Образцы обоев для аппликации (альбомы), ветошь для работы
- Обои тесненные, бумажные, для бордюр, квадратов.
- Клей «КМЦ», кисти, валики, емкости для клея, ножницы.
- Столы для раскроя, нож строительный, карандаш, шпатель,
металлическая линейка, журнал «Сам себе мастер»
заготовки из «ГВЛ», 50х50, картон.
- Помещение для работы
Цель урока
Активизация мыслительной деятельности учеников,
Связь теории с практикой
Ход урока
Организационная часть
- приветствие учителя
- осмотр внешнего вида
- проверка списочного состава
Вводный инструктаж
- сообщить тему и цели урока
- повторить и закрепить вопросы, связанные с
теорией.
на вопросы, предложенные учителем, ученики дают
ответы, а учитель дополняет ответы, вносит
поправки, и дает самостоятельно мыслить ученикам,
и ведет показ всех операций.
учитель сообщает тему и цели урока
Сегодня предлагается несколько видов
отделки обоями. Мы рассмотрим
технологический процесс по наклеиванию
бордюр, аппликации, панно, ознакомимся с
отделкой рельефными обоями.
 Прежде чем приступить к объяснению,
необходимо повторить и закрепить
теоретические знания по обойным работам.
 Вопросы для повторения.

Карточка – задание
1.Какая поверхность оклеивается обоями
перечислите?
2.Назвать виды клеев.
Эталон ответа
1. Оштукатуренная, гладкая, по ГВЛ, ГКЛ.
2. «КМЦ», «НЦ», «Суперклей»,
«Бустилат»,универсальный клей «Куэль»,
«Инстанант», «Момент»
«ПВА», «Универсальный клей».
Карточка – задание
1. Для каких по структуре обоев не применяют клей и
почему?
2. Расшифровать рулонный материал по назначению
видов клея.
Эталон ответа
1. Декоративная поливинилхлоридная пленка
(самоклеящаяся пленка).
2. Простые: бумажные – «КМЦ», клейстеры.
Тисненные: «КМЦ», «Суперклей»
Моющиеся: «ПВА», «Бустилат», (показ мастера
материалы)
Карточка – задание
1.Чем отличаются простые обои от
тисненных?
2. Каким инструментом лучше и
экономичнее намазывать клей на
полотнище обоев?
Эталон – ответа
1. Простые гладкие, тисненные –
рефленные, рельефные (показ обоев
учителем).
2. Кистью, валиком (показ учителем в
сравнении), экономичнее - валиком.
Карточка – задание
1. Каким инструментом разглаживают
обои?
Ответ - (щетка, валиком, ветошь)
2 Можно ли разглаживать обои
резиновым, пластмассовым или
металлическим шпателями? Если
можно из перечисленных инструментов,
докажите (минус) и (плюс)
Эталон – ответа
1. Щетка разравнивает не качественно
обои, валик прижимает обои не плотно
и может быть отслоение, ветошь дает
полосы от разравнивания, следы от
клея могут нарушить рисунок обоев
2. Разглаживать обои лучше,
качественнее, практичнее – шпателями
пластмассовыми и резиновым
Карточка – задание
1. Перечислить требования техники
безопасности при выполнении обойных
работ и охраны труда.
Эталон – ответа
1. Работать в чистом помещении, не допускать
сквозняков, при плюсовой температуре,
чистыми руками, соблюдать осторожность
при работе с острыми предметами.
Объяснение нового материала
 Сегодня
наша задача на уроке
ознакомиться с отделками при обойных
работах, аппликация из обоев,
бордюры, квадраты, панно.
 Аппликация из обоев – находка
дизайнеров.
 Из отдельных аппликаций можно
собрать интересные узоры, и наклеив
на стены, придать интерьеру
необычный вид.
Подготовка аппликации
вырезают, наносят клей, приклеивают
Цветочная арка обрамляет верхнюю часть окна
Бордюры из обоев
Квадраты из обоев
Квадраты комбинированные из обоев
Обои и бордюры для декоративных настенных
панно
После повторения и закрепления материала с
учениками, учитель нацеливает на успешную работу на
уроке и ставит задачи перед каждым учеником.
Текущий инструктаж
-
Расстановка учеников по рабочим местам.
Ученикам объявляется, по каким критериям будет оцениваться
их труд.
задачи: подобрать обои по назначению для выполнения
работы на уроке , сортировка рулонного материала по: (цвету,
оттенку, рисунку) Каждому ученику показать виды отделок на
«ГВЛ» или картоне. Проявить деловые качества, проявить и
закрепить тему урока, чувствовать ответственность, выполнять
аккуратно, проявить эстетический вкус, экономить материал,
показать оригинальность при выполнении отделки.
Целевые обходы:
1. Организация рабочего места.
2. Самостоятельное выполнение работы учеником.
3. Индивидуальная помощь по подбору обоев для
отделок.
4. Устранение ошибок по подгонке рисунка.
5. Технологическая последовательность при
выполнении изготовления аппликации, бордюр,
панно.
6. Осуществление самоконтроля качества работы.
7. Устранение дефектов, недостатков.
8. Соблюдение техники безопасности.
Заключительный инструктаж
Учитель проводит анализ проведенного урока,
по каждому ученику индивидуально, по заданным целям и на уроке
значительных успехов добились такие учащиеся: ________
(показ работы)
грамотно отвечали по карточкам, работали практически
самостоятельно.
Не плохо работали такие как ____________
Правильно организовали рабочее место, аккуратно вели вырезку
аппликации, бордюры, проявляли творческий подход к своей
работе.
Учитель подвела итоги урока, проговорила допущенные ошибки и
их устранение, назвала положительные результаты учеников
экономно использовали экологически чистый рулонный
материал, всем ученикам были выставлены оценки.
Всех поблагодарил учитель и продемонстрировала лучшие
работы учащихся. домашнее задание:
Нарисовать обои по предназначению помещения.
Итоги работы учащихся на уроке
Самостоятельная работа учащихся
аппликации
Творчество учащихся
Бордюр для отделке поверхности обоями
Аппликация
Квадрат из рулонного материала
Отделка цветами из обоев
Обои «РАШ» красиво, модно, качественно
ножницы
 Ознакомление
с обоями
Виды обоев
Инструменты для обойных
работ
Приспособления для обойных
работ
Подготовка поверхности стен
к оклеиванию обоями
Прокомментируйте приемы
работы
Подготовка стен, перечислить
инструмент
Карточка – задание
1. Для каких по структуре обоев не применяют
клей и почему? (3у)
2. Расшифровать рулонный материал по назначению видов
клея.(3у)
Эталон ответа
1. Декоративная поливинилхлоридная пленка
(самоклеящаяся пленка).
2. Простые: бумажные – «КМЦ», клейстеры.
Тисненные: «КМЦ», «Суперклей»
Моющиеся: «ПВА», «Бустилат», (показ мастера
материалы)
Клеящие составы
Виды клеев
Универсальный клей
Карточка – задание
1.Чем отличаются простые обои от
тисненных? (3у)
2. Каким инструментом экономичнее
намазывать клей на полотнище обоев и
почему? (3у)
Эталон – ответа
1. Простые гладкие, тисненные –
рефленные, рельефные (показ обоев).
2. Кистью, валиком (показ учителем в
сравнении), экономичнее - валиком
Нанесение клея на полотнище
валиком
Нанесение клея на полотно
кистью
Раскрой полотнищ
Нанесение клея валиком
Карточка – задание
1. Показать кромки у рулонного материала если они есть, и
прокомментировать обрезку кромки у обоев
1. Кромку обрезают с одной стороны, если вести наклейку приемами
– «в нахлестку» (бумажные обои) (показ мастера с комментариями),
тисненные, влагостойкие, моющиеся – «встык» (обрезку ведут с
обеих сторон)
(закрепление с учащимися по обрезке кромки)
Обрезка обоев ножницами
Карточка – задание

1. Показать кромки у рулонного материала если они есть, и
прокомментировать обрезку кромки у обоев
Эталон – ответа
1. Кромку обрезают с одной стороны,
если вести наклейку приемами – «в
нахлестку» (бумажные обои) (показ
мастера с комментариями), тисненные,
влагостойкие, моющиеся – «встык»
(обрезку ведут с обеих сторон)
(закрепление с учащимися по обрезке
кромки)
Обрезка кромки
Разметка поверхности
Оклеивание поверхности
обоями первого полотна
Оклеивание последующего
полотна обоев
Подгонка рисунка
Выравнивание обоев по
рисунку
Целевые обходы:
1. Организация рабочего места.
2. Самостоятельное выполнение работы
учащимися.
3. Индивидуальная помощь по обрезке кромки.
4. Устранение ошибок по подгонке рисунка.
5. Технологическая последовательность при
выполнении раскроя обоев.
6. Осуществление самоконтроля качества
работы.
7. Устранение дефектов. Недостатков.
8. Соблюдение техники безопасности.