Составитель: Сухих Т.М. Государственная общеобразовательная школа-интернат «Гимназия искусств при Главе Республики Коми»

Составитель: Сухих Т.М.
Государственная общеобразовательная
школа-интернат «Гимназия искусств при
Главе Республики Коми»
Урок-игра
по русскому языку
в 8 классе
Функциональные стили речи
на альбомных листах
маркерами напишите
ассоциации, которые вызвало у
вас это словосочетание
Функциональный стиль речи
— это разновидность литературного языка,
которая обслуживает ту или иную сферу
общественной жизни и характеризуется
определённым своеобразием отбора и
использования языковых средств в
зависимости от условий и целей общения
Выделяют пять основных разновидностей
функциональных стилей речи: научный,
официально-деловой, публицистический,
разговорный, художественный
Тема урока:
Повторение
Функциональные стили
речи
Домашнее задание:
защита проектов
 1 группа – разговорный стиль,
2 группа – художественный,
3 группа – публицистический,
4 группа – официально-деловой
и 5 группа – научный стиль речи
 Критерии: содержание, культура
речи, наглядность, творческий
подход, распределение работы в
группе
Конкурс знатоков
 Время выполнения – 10 минут
 Ответы заносите в бланки для ответов
 Задание:
 На слайдах и карточках даны 4 текста.
Определите стиль речи каждого и отметьте
стилевые черты (по 1 баллу за правильный
ответ).
 Во 2 тексте пропущены буквы (1 балл) и знаки
препинания (1 балл), которые необходимо
вставить и указать вид тропов у подчёркнутых
слов
Текст №1
 Российская Федерация – Россия
есть демократическое
Федеративное правовое
государство с республиканской
формой правления.
Наименования «Российская
Федерация» и «Россия»
равнозначны
Текст №2
Вставить пропущенные буквы и знаки препинания и указать вид тропов
у выделенных слов.
В воздухе вдруг захолодело; они почу...ствовали
близость Днепра. Вот он сверкает (в)дали и тёмною
п...лосою о...делился от горизонта. Он веял
х...лодными волнами и расст...лался ближе, ближе и
наконец обхватил половину всей поверхности
земли. Это было то место Днепра, где он брал своё и
шумел, как море разлившись по воле; где
броше...ые в середину его острова выт...сняли его
ещё далее из берегов и волны его стлались по
самой земле не встречая н... утёсов н...
возвышений.
Текст №3
Как относиться к историческому и
культурному наследию своей страны?
Всякий ответит, что доставшееся в
наследство надо оберегать. Но
жизненный опыт пробуждает в памяти
иные, грустные, а порой и горестные
картины.
Текст №3
…Я родился и большую часть жизни прожил в
Ленинграде. В своём архитектурном облике
город связан с именами Растрелли, Росси,
Захарова. По дороге с главного
ленинградского аэродрома стоял Путевой
дворец Растрелли. Замечательно, первое
большое здание города несло печать
выдающегося таланта. Дворец был в очень
плохом состоянии – стоял близко от линий
фронта, но наши бойцы сделали всё, чтобы
сохранить его.
Текст №3
Прикоснись к нему руки реставратора –
никакой праздничной стала бы увертюра
Ленинграду. Снесли! Снесли в конце 60-ых
годов. И ничего нет на этом месте. Пусто там,
где он стоял, пусто в душе, когда это место
проезжаешь. И – горько, потому что утрата
любого памятника культуры невосстановима:
они ведь всегда индивидуальны,
материальные приметы творчества всегда
связаны с определённой эпохой, с
конкретными мастерами.
Текст №4
Почти 11% всей земной суши скрыто под блестящим ледяным
панцирем. Объём льда оценивается сейчас в 30000000
квадратных километров. Сюда входят айсберги и ледяные
шапки Северного полюса, и материковые льды Антарктиды, и
ледяные пики горных хребтов.
Ледники по своему объёму составляют примерно 80% всего
льда на земле. Если ледниковый лёд равномерно распределить
по земной поверхности, то он покроет её слоем толщиной в 60
см.
Самый толстый слой льда обнаружен в Антарктиде – свыше
5000 метров. Если бы вся земная поверхность обладала
отражательной способностью ледников, то средняя
температура на земле была бы порядка - 90 градусов.
Ответы к заданиям:
 1 текст официально-делового стиля речи.
Стилевые черты: точность, стандартное,
стереотипное построение, неличный
характер, отсутствие эмоций, прямое
значение слов, специальная терминология.
 2 текст художественного стиля речи.
Стилевые черты: образность, широкое
использование изобразительновыразительных средств, эмоциональноэстетическое воздействие.
Ответы на задания:
В воздухе вдруг захолодело; они почувствовали
близость Днепра. Вот он сверкает вдали и тёмною
полосою отделился от горизонта. Он веял
холодными волнами и расстилался ближе, ближе и,
наконец, обхватил половину всей поверхности
земли. Это было то место Днепра, где он брал своё
и шумел, как море, разлившись по воле; где
брошенные в середину его острова вытесняли его
ещё далее из берегов, и волны его стлались по
самой земле, не встречая ни утёсов, ни возвышений.
Ответы на задания:
 3 текст публицистического стиля
речи. Стилевые черты: логичность,
образность, эмоциональность,
призывность, оценочность,
воздействие на читателя.
 4 текст научного стиля речи.
Стилевые черты: логичность
изложения, точность, отвлечённость
и обобщённость, объективность.
Ответы на задания:
 Сверкает - метафора
 Веял - метафора
 Расстилался - метафора
Обхватил - олицетворение
 как море - сравнение
 Вытесняли – олицетворение
 Стлались - метафора
Конкурс капитанов
 Творческое задание (3 балла):
озаглавить 3 текст и продолжить его
2-4 предложениями (написать вывод
по теме).
 Капитан может воспользоваться
помощью команды. На выполнение
отводится 5 минут, а затем капитаны
команд должны озвучить название и
продолжение текста.
Авторское продолжение:
 Любовь к родному краю, к родной
культуре начинается с малого – с
любви к своей семье, своему жилищу,
к своей школе. И ещё – с уважения к
таким же чувствам людей, которые
тоже любят свой дом, свою землю,
своё – пусть и непонятное тебе
родное слово.
Рефлексия
 - Понравилась ли вам игра и работа в
команде?
- Достигли ли вы своих целей?
- Какие задания вызвали наибольший
интерес?
- С какими заданиями было трудно
справиться?
- Какие разделы русского языка
необходимо повторить?
Домашнее задание по выбору:
 1. Найти в энциклопедиях, учебниках,
произведениях, Интернете тексты
разных стилей речи о русском языке и
переписать их в тетрадь, указав стиль
и стилевые черты. (Максимально
оценивается 4 баллами)
2. . Задание повышенной трудности:
сочинить 2 – 3 текста разных стилей
речи о русском языке, указав стиль и
стилевые черты.
Список использованной литературы
 А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. Русский
язык. Грамматика. Текст. Стили речи.
Учебник для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений. –
Москва, «Просвещение», 2002 г.
Использованные материалы и
интернет-ресурсы
 www.traktat.com/language/book/
 www.examens.ru/otvet/9/11/646.html