на юбку

Разработала:
ученица 7 класса
МБОУ СОШ№71
Мамырова Алина
Руководитель:
Янкевич Е.Г.
Содержание.
Введение……………………………………………………………………
Выбор и обоснование темы…………………………………………………
Пусть наша профессия не
романтична,
Пусть подвигов нам
Технология изготовления…………………………………………...
совершать не дано,
Выбор материалов………………………………………………………..
Выбор инструментов и оборудования…………………………
Но без профессии этой
Конструирование……………………………………………………………
Технологическая последовательность изготовления
обычной,
изделия
Контроль качества………………………………………………………………..
Не обойдется, поверьте,
Самоанализ проделанной работы
Экономический расчет
никто.
Экологическая экспертиза.
Разработка рекламы………………………………………………….
Владеть иглой – большое
5. ВЫВОД……………………………………………………………………
Список использованных источников……………………..
дело.
Приложение 1 Заголовок
Приложение 2 Заголовок
Не каждому дано одежду
Приложение 3 Заголовок
шить,
Для этого всего лишь нужно
Свою профессию любить.
Обоснование возникшей проблемы и потребности…….
Разработка идей и вариантов. Выбор конкретной
модели……………………………………………………………………………..
Историческая справка…………………………………………………………
Алгоритм действий
Мечта
Результат
Цель
Действие
Обоснование возникшей проблемы и потребности.
На уроках технологии мы научились конструировать, моделировать, шить различные
изделия.
Я выбрала для себя изделие, которое очень пригодится мне – это юбка с жилеткой, так как в
моём гардеробе их немного.
Выбирая свой костюм, изучала книги и журналы мод, рисовала различные модели.
Анализируя их, пришла к выводу, что выбранная мною модель, наиболее полно отвечает
моей задумке и желаниям.
Важно, что этот костюм является универсальным, а идея его трансформации очень уместна в
нашей стремительной жизни. В повседневной жизни жакет можно одевать с юбкой, джинсами.
Юбку с шифоновой блузкой, топом и т.д.
Надев такой костюм на праздник или дискотеку, можно чувствовать себя индивидуальной
и не похожей на других.
Цель и задачи проекта
Целью данной работы является
разработка и выполнение проекта по
самостоятельному пошиву юбки и
жилетки под руководством учителя. А
также формирование таких качеств,
как способность самостоятельно
решать творческие и технологические
задачи, принимать обоснованные
решения, применять и использовать
приобретенные умения, знания,
навыки и информацию на практике в
дальнейшей жизни.
Задачей является - обобщить
теоретические знания, навыки и
умения, полученные на уроках
«Технология», для создания швейного
изделия (костюм).
•Основные требования к изделию.
•Юбка должна быть красивой и модной, соответствовать
особенностям фигуры и внешнему облику.
•Юбка должна хорошо сидеть на фигуре, быть удобной в носке.
•Конструкция юбки должна соответствовать выбранной модели.
•Изделие должно быть недорогим, но качественно изготовленным.
•Юбка должна быть универсальной в носке и её можно было
сочетать с блузками и жакетами.
Немного о стиле…
•
В конце 70-х годов прошлого века в характере массовой моды произошли принципиальные
изменения. Моду стали определять не только по фасонам, силуэтам, длине, но и по стилю.
•
В настоящее время основными стилями являются: классический, спортивный, молодёжный,
фольклорный, джинсовый, ретро, романтический.
•
В моём костюме сочетаются несколько стилей:

классический стиль (пропорции костюма соответствуют пропорциям фигуры, линии и формы
деталей просты и лаконичны);

молодёжный стиль (нарядный вышитый жакет прекрасно
делового характера, с джинсами).

джинсовый стиль (характерная особенность - спортивность, точный крой, наличие карманов,
отделка строчкой, современные пуговицы - металлические, стеклянные и т. д. Джинсовую ткань
стали украшать вышивкой, аппликацией.

Сочетание современного покроя, цвета, ностальгической вышивки, представляют
романтическом стиле.
сочетается с
юбкой , брюками
костюм в
Молодёжный комплект
состоит из жилетки
и юбки.
Легкая жилетка комбинируется со стильными юбкой
в самом лучшем виде!
Жилетка, облегающий фигуру. Застёжка однобортная
на пуговицы.
Жакет успешно дополняют юбка длиной семь
восьмых. Застёжка в левом боку на пуговицы и тесьмумолнию. Юбка прямого покроя, внизу - валан.
Сочетание современного покроя, модной шерстяной
ткани представляют костюм в
классическом стиле.
История моды
Первоначально в средние века юбкой называли
присбореное у горла одеяние длиной до колен, обычно
подпоясанное. Носили его как мужчины, так и женщины. В
современном понимании юбка как поясное изделие появилась
только в XV веке.
У каждого народа были свои традиции в ношении юбок. Так,
русские женщины поверх рубахи надевали понёву-юбку, не
сшитую, а запахнутую вокруг фигуры и закреплённую шнуром.
В Испанской и французской моде было принято надевать сразу
несколько юбок под верхнюю, до шести штук одновременно.
Длинные юбки женщины носили до XX-го столетия, и только к 20м годам подол укоротился до щиколоток.
Короткие юбки-мини появились впервые в Англии в 60-е годы. Это
был настоящий переворот в моде.
В настоящее время юбка является одной из ведущих
составляющих женского гардероба, и различаются как длиной
(мини, миди, макси) так и разнообразием покроев и сложностью
конструктивных элементов.
Технологическая
последовательность изготовления
юбки:
1.Разработка модели. Эскиз.
2. Снятие мерок.
3. Построение чертежа основы юбки.
4. Моделирование чертежа основы.
5. Подготовка выкройки к раскрою.
6. Подготовка ткани к раскрою:
- отутюживание ткани;
- разложить лекала на ткани;
- произвести обмеловку лекал;
- отложить припуски на швы;
- произвести раскрой.
7. Подготовка изделия к примерке:
- прокладывание контрольных
стежков;
- сметывание вытачек;
- сметывание среднего шва заднего
полотнища юбки;
- сметывание боковых швов;
- наметать низ изделия.
8. Проведение первой примерки:
- устранение недочетов;
- отметить длину изделия.
9. Обработка изделия после
примерки на швейной
машине:
- стачивание вытачек
- стачивание боковых швов;
- обработка срезов зигзагообразной строчкой;
- втачивание молнии в средний шов заднего
полотнища юбки;
- стачивание среднего шва заднего полотнища
юбки;
- обработка шлицы в среднем шве заднего
полотнища юбки.
10. Обработка нижнего среза юбки:
- срез обработать зигзагообразной строчкой;
- низ изделия заметать и обработать.
13. Оценка готового изделия.
14. Самоконтроль.
Виды современных юбок
•Юбка-карандаш – это прямая или
слегка зауженная к низу юбка из
плотной ткани длиной обычно до
колена.
•Юбка-тюльпан – это юбка по
конструкции напоминает форму
перевёрнутый цветок тюльпана.
•Юбка-годе – облегающая сверху и
сильно расширенная от середины
бедра.
•Юбка-портфель – юбка с запахом,
линия запаха может иметь
различную форму.
•Юбка в складку – покрой, ширина и
расположение складок меняется в
зависимости от направления моды.
•Юбка-брюки – спортивный вид
женской одежды, брючный покрой
виден только при ходьбе.
•Юбка-клёш – от минимальной
степени расширения к низу (юбкаколокол), средней (полусолнце), до
максимальной – юбка-солнце.
•Клиньевые юбки и юбки с кокетками.
4.Разработка идей, вариантов.
Анализ идей и выбор лучшего
варианта.
Модель 1
Модель 3
Модель
2
Модель
4
Свой выбор я остановила на юбке номер 3,но решила
внести свои изменения и сделать модель юбки в складку
с отрезной верхней частью (кокеткой).
Кроме того я решила добавить отделочные элементы –
шлевки (держатели ремня). Я сделала свой эскиз, по
которому буду работать
5. Выбор ткани и оборудования
Ткань для юбки:
- хлопчатобумажная,
- костюмно-платьевая,
- льняная,
- шелковая.
Для моей модели юбки подойдёт хлопчатобумажная или смесовая
ткань
Оборудование и инструменты
1
2
Иголки, булавки, ножницы для раскроя и
обыкновенные, сантиметровая лента, карандаш,
линейка, наперсток, раскройный мел.
Швейная машина
3
Оверлок
4
Утюг
5
Костюмно-платьевая ткань Нитки в цвет ткани и
контрастные для наметки
6
Фурнитура (пуговицы)
Этапы изготовления костюма
1.Модель.
Рисунок.
7. Окончательная
обработка
2.Снятие
мерок
костюм
3.Построение
чертежа
6. Пошив
изделия
5. Раскрой
изделия
4. Моделирование
•Последовательность изготовления изделия
1.Сниму мерки и построю чертёж прямой юбки.
2.По чертежу прямой юбки выполню моделирование в
соответствии с выбранной моделью.
3.Изготовлю выкройку юбки.
4.Подготовлю ткань к раскрою и выполню раскрой юбки.
5.Подготовлю детали юбки к смётыванию и юбку к примерке.
6.Проведу примерку юбки и учту все недостатки.
7.Выполню на швейной машине все технологические операции.
8.Произведу необходимые утюжильные работы
•Этапы изготовления юбки:
- Обработка складок
- Обработка боковых швов
- Обработка застёжки-молнии
- Обработка пояса
- Обработка верхнего края юбки
- Обработка низа юбки
- Обработка застёжки пояса
Чертеж прямой юбки
Моделирование
Жилетки
•Изменила форму горловины (углубила на 10 см);
• Отложила от середины переда припуск на застёжку (2,5 см), провела
прямую линию борта и закруглила его край;
• Провела линию подборта;
• Построила боковые и талиевые вытачки на деталях переда и спинки;
• Перенесла плечевую вытачку в линию низа (из вершины нагрудной
вытачки провела прямую линию к линии талии, разрезала по этой линии,
плечевую вытачку закрыла).
Моделирование
юбки
•
Провела на деталях юбки линию валана;
•
Добавила припуск на застёжку;
•
Отметила линию отворотов.
•
Раскрой костюма
При раскрое изделия соблюдались следующие требования:
•
•
•
•
•
•
Перед раскроем ткань хорошо отутюжила, сложила пополам и
сколола
При раскрое учитывала экономное расположение деталей
выкройки на ткани
Детали выкройки раскладывала с учетом направления
долевой нити
Обводила детали выкройки тонко заточенным простым
карандашом, чтобы толщина меловых линий, проведенных на
ткани, не превышала 0,1 см
Припуски на обработку срезов деталей откладывала в
соответствии с припусками, указанными на деталях выкройки
Выкраивала детали точно по линиям припусков на швы
• Правила техники безопасности
при работе с иголками и
булавками
• 1.Передавать кольцами вперед.
• 2. Не класть на край стола.
• 3. Не делать резких движений.
• 4. Не держать острием вверх
• 5. В нерабочем положении
концы должны быть сомкнуты.
• 6. По окончании работы убрать
на место.
• Правила техники безопасности
при работе с ножницами
•
• 1. Передавать кольцами
вперед.
• 2. Не класть на край стола.
• 3. Не делать резких движений.
• 4. Не держать острием вверх.
• 5. В нерабочем положении
концы должны быть сомкнуты.
• 6. По окончании работы убрать
на место.
Последовательность изготовления моего изделия:
1. Подготовила детали кроя к обработке:
Прокладывание
копировальных
стежков
Обработка односторонней складки
Обработка боковых швов
Обработка застежки-молнии
Обработка пояса
Обработка низа юбки
Нижний срез юбки обрабатывают после примерки
и уточнения длины юбки.
Существуют два основных способа обработки
нижнего среза юбки, которые можно выполнять
как вручную, так и на швейной машине:
1) швом вподгибку с закрытым срезом;
2)швом вподгибку с открытым срезом.
Выбор способа обработки зависит от модели юбки
и свойств ткани.
Я выбрала первый способ.
• Подготовка юбки к примерке
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Сметать вытачки по намеченным линиям на переднем и заднем
полотнищах юбки.
2. Уровнять верхние срезы переднего и заднего полотнищ юбки, сметать
боковые срезы юбки по намеченным линиям, оставляя при этом в левом
боковом шве несмётанный участок длиной 16-18 см.
3. Соединить две кромки накладным швом с открытыми срезами.
4. приметать кромку к верхнему срезу юбки с изнаночной стороны прямыми
стежками длиной 7-10мм, чтобы предохранить верхний срез юбки от
растяжения во время примерки.
5. Подогнуть нижний срез юбки по намеченной линии подгибки низа и
заметать.
6. проверить качество сметанной юбки.
Проведение примерки. Исправление дефектов
Во время примерки необходимо стоять прямо, в естественной позе, с
опущенными вниз руками. Примерку выполняют по правой стороне фигуры.
При выявлении дефектов их исправляют также по правой стороне фигуру при
помощи булавок и медка, учитывая при этом. Что на столько же надо
изменить и левую часть изделия.
Для проведения примерки необходимо:
1.Надеть юбку. Сколоть место застежки в левом боковом шве юбки булавками.
2. Уточнить баланс изделия. (Баланс – это положение переднего полотнища
юбки по отношению к заднему, которое проявляется в положении боковых
швов в изделии.)
ГОТОВОЕ ИЗДЕЛИЕ
Экономическое
обоснование.
 Карта
расхода материалов
на изготовление костюма
Изделие
костюм
Расчёт расхода ткани
на Жилетка :
Ди + 40 см = 40 +40 = 80 см
Наименование
материала
Расход
(шт., м,
боб.)
Цена
за
1 единицу
(руб.)
Стоимость
(в рублях)
0, 80
0, 90
3
5
1
20
250
250
6
6, 50
12
70
205
220
18
32, 50
12
14
ткань
жилет
юбка
нитки швейные
пуговицы
тесьма - молния
Клеевая ткань
ИТОГО:
на юбку:
Ди + 30 см = 60 + 30 = 90 см
(при ширине ткани 1,4 м)
501.50
Расчёт затрат на материалы на изготовление юбки я представила в виде таблицы.
Я видела в магазинах похожую юбку за 1200 рубля, мой вариант выгодней, так как
сделала я все своими руками.
Таким образом, я сэкономила 717.50рублей, а на оставшуюся сумму у меня есть
возможность сшить еще 2 –й костюм.
1200
1000
800
Сумма в рублях
600
400
Магазин
200
Шить самой
0
Магазин
Затраты
Прибыль
Магазин
Шить самой
Затраты
1200
Прибыль
0
502
699
Затраты и прибыль
Шить самой
Себестоимость костюма
состоит из материальных затрат (расход на материалы, тепло и
электроэнергию) и затрат на заработную плату.
•
Старалась выполнить проект с минимальными затратами.
•
Экономно расходовала сырьё и материалы.
•
Выпады использовала на изготовление дополнительных деталей к костюму (сумка,
декоративная брошка-бабочка, образцы для оформления папки и т. д.).
ВЫВОД. Расчёт себестоимости костюма показал, что его
изготовление даёт экономию в семейном бюджете,
так как он выполнен своими руками.
Самоконтроль.
Проверила:
Точность и аккуратность сметывания вытачек
Длину вытачек на талии
Точность сметывания боковых швов
Совмещение надсечек переднего полотнища
юбки и заднего полотнища юбки
Аккуратность заметывания низа изделия.
Самооценка и оценка моей работы окружающими
В моей работе мне удалось исполнить все, что я
запланировала, цель моего проекта достигнута, изделие
качественно выполнено и за свою работу я бы поставила себе
высшую оценку.
Когда я показала свою готовую юбку маме, ей тоже очень
понравилось, она похвалила меня за аккуратность.
Я многому научилась при изготовлении данного швейного
изделия, возможно в дальнейшем я смогу ещё что-нибудь сшить
самостоятельно
Готовое изделие
Думаю, свою работу я выполнила вполне аккуратно, а самое главное она
нравится мне. Хотя время на неё ушло больше чем положено, я не
расстраиваюсь, так как все этапы работы, которые выполняла, я очень
хорошо запомнила. А оценивать, как не кажется должны окружающие
люди, потому что со стороны виднее все недостатки. Мне нравится
полученный результат. Из-за того, что юбку я сшила сама, такой ни у кого
не будет.
Трудности. Шитье этой юбки для меня скорее было удовольствием, чем
заданием, хотя у меня и были определенные трудности при пошиве
изделия. Самым трудным было намелить и вшить молнию, поскольку эта
работа абсолютно нова для меня.
В общем, у меня получилось то, что я хотела. Теперь благодаря моим
знаниям я смогу переделать свой гардероб в самый лучший, на мой вкус.
Если ходить в том, что тебе нравится, в том, что удобно, то ты будешь
чувствовать себя комфортно и уверенно, а это важно для каждого
человека
«Всё, что я познаю,
я знаю, для чего это мне надо,
где и как я могу эти знания
применить».
•
Свой творческий проект я выполняла с большим интересом.
•
В процессе
создания проекта узнала много нового, познакомилась с работой художников-
модельеров, конструкторов, технологов, операторов швейного оборудования по изготовлению
одежды, приобрела знания и навыки работы на компьютере.
•
Выполняя творческий проект воплотила задуманное и добилась желаемого результата. Знания и
умения, полученные в процессе изготовления проекта, надеюсь, пригодятся в жизни, а возможно
будут началом освоения профессии – художник-модельер.
Литература
и другие источники информации
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Азбука моды». Лидия Орлова, М., «Просвещение», 2009.
«И тайны вышитых узоров…». Изд. «Знание», М., 2008.
Технология обработки ткани. Чернякова В. Н. (учебники для учащихся 6 - 9 классов
общеобразовательной школы) М., «Просвещение», 2008.
Технология. В.Д.Симоненко (учебники для учащихся 6 - 11 классов общеобразовательной школы) М.,
Изд. центр «Вентана-Граф», 2009.
Практикум по обработке тканей. Осипова Л. В. М., «Просвещение», 2009.
Профессии сферы создания, производства и продажи одежды. Журналы «Школа и производство»,
2000.
Журналы «Burda». Весь мир моды. 2006 – 2007.
Модные репортажи Натальи Козловой. Телепередача «Доброе утро» ОРТ.
Обучение для будущего. Intel. Москва. 2004.
О.Б.Ставрова. Современный урок технологии с применением компьютера. Москва, «Школьная
пресса», 2005.
С.И.Ожегов. Словарь русского языка.
Применение метода проектов
•
позволило
активизировать
отсталых обучающихся;
•
способствовало
познавательную
деятельность
умственно
 развитию умений формулировать задачу и оперативно ее решать;
 формированию критического и творческого мышления,
 формированию навыков самообразования;
 формированию навыков самостоятельной работы (с использованием ИКТ);
 формированию навыков самоконтроля;
 формированию навыков работы в команде;
 интеллектуальному и нравственному развитию;
 коррекции имеющихся недостатков и успешной адаптации в обществе.