Структура факультетов и кафедр НГУЭУ

СТРУКТУРА
ФАКУЛЬТЕТОВ И
КАФЕДР НГУЭУ
Новгородов П.А.
20-01-2016
«Я не верю в науку,
не связанную
с практикой, я не верю
в образование,
не связанное
с практикой и наукой,
я не верю в бизнес,
не связанный
с образованием
и наукой. Сегодня это
триединство. Все идет
на междисциплинарном
уровне»
Герман Греф,
Гайдаровский форум,
13 января 2016 г.
Предпосылки
реструктуризации
Основная претензия к экономическим и
юридическим вузам:
• слабая связь с работодателями,
• невостребованность кадров,
• низкая доля работающих по специальности
Предпосылки
реструктуризации
Необходимо:
• Усиление связи с «заказчиками»: регионами,
конкретными работодателями, «настройка» на
рынок труда
• Требования к качеству образования (один из
основных критериев качества – возможность
применения знаний на практике)
• Обеспечение непрерывного образования –
сосредоточение программ от СПО до
аспирантуры в одних «руках»
Факторы, влияющие на
структуру
• Востребованность со стороны работодателей. Рынок
труда: текущее состояние, динамика, перспективы.
«Профессии будущего»
• Стратегические направления развития РФ, СФО и
НСО
• Востребованность со стороны абитуриентов и их
родителей
• Восприятие НГУЭУ на рынке. «Исторические» сильные
стороны. Наличие кадров и материально-технической
базы.
• Наличие конкурентов на рынке
• Перечень ВАК
• Направления ФГОС
Тезисы
• Тезис 1. Структура должна отражать цель вуза –
подготовку высококвалифицированных и
востребованных кадров
• Потребители кадров – работодатели
• Возможные группировки работодателей: сектор
(государственный, корпоративный,
самозанятость), отрасль
Тезисы
• Тезис 2. Основа для структурирования –
профиль (специальность, программа)
• Профиль (специальность, программа) –
«продукт» вуза, поставляемый на рынок.
• Профиль (специальность, программа)
формирует профессию и круг возможных
работодателей
Тезисы
• Тезис 3. Факультет как структурная единица –
прежде всего способ позиционирования
• Работа кафедр слабо зависит от включения в тот
или иной факультет
• Многие «внутренние» функции могут быть
централизованы
Этапы моделирования
структуры
• Аудит продуктовой линейки (профилей,
программ) – ЧЕМУ УЧИМ?
• Определение целевой продуктовой
линейки - ЧЕМУ ДОЛЖНЫ УЧИТЬ?
• Увязка продуктов с рыночной
потребностью – ДЛЯ ЧЕГО (КОГО) УЧИМ?
• Группировка продуктов (профилей,
программ) по выпускающим кафедрам
– КТО УЧИТ?
• Группировка кафедр по факультетам –
КАК ПОЗИЦИОНИРУЕМ?
Анализ продуктовой
линейки
• Продукт – профиль (специальность,
образовательная программа)
Дисциплины -> Содержание и название профиля > знания и компетенции -> возможные профессии
-> выбор мест практики -> возможные
работодатели
Что имеем сейчас
• «Нерыночные», непонятные для абитуриентов и
работодателей названия профилей и программ («логика
ФГОС»)
• Анонсирование профессий, отсутствующих на рынке
• Несоответствие структуры программ/ перечня дисциплин
требованиям работодателей
• Отсутствие конкретных групп работодателей за
профилями (программами)
• Несоответствие профилей и программ декларируемым
возможным профессиям, а возможных профессий –
предлагаемым местам практик
• Слабая связь между СПО и ВПО
• Отсутствие логики развития программ в связке
бакалавриат-магистратура
Традиционный подход к
структуре
Структуризация через отрасли знаний / наук:
экономика, юриспруденция….
(классификации, положенные в основу ФГОС,
перечня ВАК и проч.)
Основной вопрос - ЧЕМУ УЧИМ?
(отталкиваемся от ФГОС)
Новый подход к
структуре
Структуризация через направления
трудоустройства (через призму работодателей)
Основной вопрос – ДЛЯ ЧЕГО УЧИМ?
(отталкиваемся от потребностей рынка труда)
Факультеты
ФАКУЛЬТЕТ
ГОСУДАРСТВЕННОГО
СЕКТОРА
ФАКУЛЬТЕТ
КОРПОРАТИВНОЙ
ЭКОНОМИКИ,
ПРАВА И
ИНФОРМАЦИОННЫХ
СИСТЕМ
ФАКУЛЬТЕТ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
ФАКУЛЬТЕТ БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ
Преимущества
- Позиционирование для абитуриентов (основной
мотив обучения – получение работы)
- Позиционирование во внешней среде
- Понятная маркетинговая стратегия факультета
- Персонализация факультета и программ
- «Внешняя» функция декана: обеспечения связи
факультета с целевыми группами работодателей
(структура и содержание программ, оценка
качества образование, НИР)
- Развитие междисциплинарности в рамках
факультетов
Распределение профилей
Факультет государственного сектора
Направление ЭКОНОМИКА
1.Мировая экономика
2.Налоги и налогообложение
3.Региональная экономика
4.Статистика
Направление ГМУ
5.Муниципальное управление
6.Региональное управление
ПРОЧИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
7.Экономическая социология
8.Международные отношения
9.Природопользование
10.Информационно-аналитические
системы финансового мониторинга
11.Юриспруденция
Факультет корпоративной
экономики, права и информационных
систем
Направление ЭКОНОМИКА
1.Бизнес-статистика и аналитика
2.Бухгалтерский учет, анализ и аудит
3.Финансы и кредит
4.Экономика предприятий и
организаций
Направление УПРАВЛЕНИЕ
ПЕРСОНАЛОМ
5.Управление персоналом организации
6.Экономика труда
Направление МЕНЕДЖМЕНТ
7.Менеджмент организации
8.Производственный менеджмент
ПРОЧИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
9.Гостиничное дело
10.Реклама и связи с общественностью
11.Зарубежное регионоведение
12.Архитектура предприятий
13.Прикладная информатика в
экономике
14.Информационные системы и
технологии
15.Информационная безопасность
Факультет предпринимательства
Направление МЕНЕДЖМЕНТ
1.Управление проектами
2.Управление малым бизнесом
ПРОЧИЕ НАПРАВЛЕНИЯ
3.Сервис во внешнеэкономической
деятельности
4.Маркетинг в торговле
5.Психофизиология
6.Туризм
7.Электронный бизнес
8.Инженерия программного
обеспечения
9.Управление инновациями
Распределение кафедр
Факультет государственного
сектора
Факультет корпоративной
экономики, права и
информационных систем
1.Статистики и
эконометрики (=статистики)
2.Социологии (НОВАЯ)
3.Региональной экономики
(НОВАЯ)
4.Общественных финансов
(НОВАЯ)
5.Мировой экономики,
международных отношений
и права (НОВАЯ)
6.Экологической
безопасности (НОВАЯ)
7.Конституционного и
муниципального права (=как
есть)
8. Государственной
безопасности (НОВАЯ)
9. Теории и истории
государства и права (=как
есть)
10.Психологии (=как есть)
1. Информационноаналитического обеспечения
бизнеса и бухгалтерского
учета (НОВАЯ)
2.Финансовых рынков и
институтов (НОВАЯ)
3.Экономики труда и
управления персоналом (=как
есть)
4.Корпоративного
управления (НОВАЯ)
5. Маркетинга и связи с
общественностью (НОВАЯ)
6.Корпоративного права
(НОВАЯ)
7.Информационной
безопасности (=как есть)
8.Экономической
информатики (=как есть)
Факультет
предпринимательства
1.Сервиса и туризма
(НОВАЯ)
2.Инновационного
предпринимательства
(НОВАЯ)
3.Прикладных
информационных
технологий (=как есть)
4.Гражданского и
предпринимательского
права (НОВАЯ)
Факультет базовой
подготовки
1.Экономической
теории (=как есть)
2.Физвоспитания и
спорта (=как есть)
3.Иностранных
языков (=как есть)
4.Философии,
истории и
политологии
(НОВАЯ)
5.Психологии и
педагогики
(НОВАЯ)
6. Математики
(НОВАЯ)
Технология формирования профиля
(программы): от рынка, а не от ФГОС
1) каков круг потенциальных профессий, который формирует
профиль (программа)?
2) существует ли потребность в кадрах с данными профессиями на
рынке труда? В текущий момент и в перспективе? Каков объем
потребности в кадрах (локальный рынок, региональный рынок)?
3) Кто является основными работодателями? В каких федеральных,
региональных, отраслевых программах они участвуют?
4) каковы требования работодателей к этим кадрам? (должен быть
составлен документ на основе опроса ключевых работодателей +
анализа вакансий в открытых источниках + оценка перспективных
знаний, умений, компетенций)
5) какие дисциплины должны войти в учебный план для
формирования требуемых компетенций?
6) какие федеральные, региональные, отраслевые проблемы
«закрывает» профиль (программа)?
Технология формирования профиля
(программы): от рынка, а не от ФГОС
7) существует ли спрос со стороны абитуриентов и
родителей?
8) «рыночное» название профиля (программы), ее
конкурентные преимущества, технология продвижения
на рынок?
9) конкурентный анализ – кто еще готовит по
аналогичным программам в городе, регионе, стране?
10) соответствует ли профиль (программа) целям,
задачам, позиционированию, кадровому потенциалу и
материально-техническому обеспечению НГУЭУ?
11) добавляем требования ФГОС
12) принимаем решение об открытии профиля
(программы)
Целевая линейка продуктов
Факультет государственного сектора
Факультет корпоративной
экономики, права и информационных
систем
Факультет предпринимательства
«Государственная статистика»,
«Государственные финансы»,
«Региональная и
муниципальная экономика»,
«Региональное и
муниципальное управление»,
«Социология и общественное
мнение»,
«Международные отношения»,
«Уголовное право и
криминалистика»,
«Конституционное,
региональное и муниципальное
право»,
«Безопасность государственных
информационных систем»,
«Правоохранительная
деятельность и государственная
безопасность»,
«Психология служебной
деятельности»,
«Экологическая безопасность»
«Бизнес-статистика и аналитика»,
«Корпоративные финансы»,
«Финансовый рынок и институты»,
«Корпоративное управление»,
«Экономика труда»,
«Клиентские отношения»,
«Управление продажами»,
«Логистика»,
«Внешнеэкономическая
деятельность корпораций»,
«Корпоративная информационная
безопасность и защита данных»,
«Корпоративное право»,
«Инновационный менеджмент»,
«Корпоративные информационные
системы»
«Бизнес-инжиниринг»,
«Создание и управление малым
бизнесом»,
«Управление проектами»,
«Лидерство и переговоры»,
«Маркетинг»,
«Гражданское и
предпринимательское право»,
«Электронный бизнес»,
«Инновационное
предпринимательство»,
«Бизнес сферы услуг»,
«Бизнес-консалтинг и оценка»,
«ИТ-консалтинг»,
«Финансовое
предпринимательство»,
«Организация и управление
туристическим бизнесом»,
«Бизнес в сфере недвижимости»,
«Психология и
психофизиология»
отраслевые профили –
«Экономика медицины»,
«Экономика продовольствия»,
«Экономика производственных
компаний»,
«Экономика ЖКХ».
Спасибо за внимание!