ГИА по физике. экспериментальные задачи

ГИА
по
физике
1) Умение использовать физические приборы
и измерительные инструменты для прямых измерений
физических величин (расстояния, промежутка времени, массы,
силы, давления, температуры, силы тока, электрического
напряжения)
и косвенных измерений физических величин:
•плотности вещества,
•силы Архимеда,
•влажности воздуха,
•коэффициента трения скольжения,
•жесткости пружины,
•периода и частоты колебаний математического маятника,
•оптической силы собирающей линзы,
•электрического сопротивления резистора,
•работы и мощности тока
2) Умение представлять экспериментальные результаты в виде
таблиц или графиков и делать выводы на основании полученных
экспериментальных данных о :
• зависимости силы упругости, возникающей в пружине,
от степени деформации пружины;
• зависимости периода колебаний математического маятника
от длины нити;
• зависимости силы тока, возникающей в проводнике,
от напряжения на концах проводника;
• зависимости силы трения скольжения
от силы нормального давления.
При выполнении лабораторных работ на ГИА
необходимо соблюдать технику безопасности в кабинете
физики.
Комплект № 1
Комплект № 5
Комплект № 2
Комплект № 6
Комплект № 3
Комплект № 7
Комплект № 4
Комплект № 8
Используя каретку (брусок) с крючком, набор из трёх грузов,
динамометр, направляющую рейку, соберите установку для
исследования зависимости силы трения скольжения между
кареткой (бруском) и направляющей от силы нормального
давления. Определите силу трения скольжения, помещая
на брусок поочерёдно один, два, три груза. Для определения
веса бруска с грузами используйте динамометр.
В бланке ответов:
Сделайте рисунок экспериментальной установки;
Укажите результаты измерения веса бруска с грузами
в виде таблицы (или графика)
Сформулируйте вывод о зависимости силы
трения скольжения от силы нормального давления.
Используя штатив, пружину, динамометр, три груза и линейку,
соберите установку для исследования зависимости силы
упругости, возникающей в пружине от степени растяжения
пружины. Определите растяжение пружины, подвешивая к ней
поочерёдно один, два и три груза. Для определения веса грузов
используйте динамометр.
В бланке ответов:
1. Сделайте рисунок экспериментальной установки;
2. Укажите результаты измерения веса грузов и
удлинения пружины для трёх случаев в виде
таблицы (или графика)
3. Сформулируйте вывод о зависимости силы упругости,
возникающей в пружине, от степени растяжения
пружины.
Определите электрическое сопротивление резистора R.
Для этого соберите экспериментальную установку,
используя источник питания постоянного тока 4,5 В,
провода, резистор, ключ, амперметр, вольтметр и реостат.
При помощи реостата выставьте на амперметре
значение силы тока 0, 2 А.
В бланке ответов:
1. Нарисуйте схему электрической цепи;
2. Запишите формулу для расчёта
электрического сопротивления;
3. Укажите результаты измерения
напряжения при силе тока 0, 2 А.
4. Запишите численное значение сопротивления.
Соберите экспериментальную установку для определения
работы электрического тока, используя источник питания,
провода, ключ, амперметр, вольтметр, резистор и реостат.
При помощи реостата установите силу тока 0, 5 А.
Определите работу электрического тока за 5 мин.
В бланке ответов:
1. Нарисуйте схему электрической цепи;
2. Запишите формулу для расчёта работы
электрического тока;
3. Укажите результаты измерения напряжения
при силе тока 0, 5 А.
4. Запишите численное значение работы.
Комплект № 1
•Весы рычажные с набором гирь;
•Измерительный цилиндр (мензурка)
с пределом измерений 100 мл, С = 1 мл;
•Стакан с водой:
•Цилиндр стальной на нити V=20 куб.см, m =156 г,
обозначить № 1
•Цилиндр латунный на нити V=20 куб.см, m =170
г, обозначить № 2
Комплект № 2
•Динамометр с пределом измерений 4 Н (С = 0,1 Н)
•Стакан с водой;
•Цилиндр стальной на нити V=20 куб.см, m =156 г,
обозначить № 1
•Цилиндр латунный на нити V=20 куб.см, m =170 г,
обозначить № 2
Комплект № 3
•Штатив лабораторный с муфтой и лапкой
•3 груза массой по 100 ±2 г
•Динамометр школьный с пределом измерений
4 Н (С = 0,1 Н)
•Линейка длиной 200 -300 мм
с миллиметровыми делениями
Комплект № 4
•Три груза массой 100 ± 2 г
•Динамометр школьный с пределом
измерений 4 Н (С = 0,1 Н)
•Направляющая (коэффициент трения
каретки по направляющей примерно 0,2)
•Каретка (брусок)с крючком на нити m=50 г;
Комплект № 5
•Источник питания постоянного тока 4,5 В
•Вольтметр 0-6 В (С=0,2 В)
•Амперметр 0 – 2 (С =0,1 А)
•Переменный резистор (реостат)
сопротивлением 10 Ом
•Резистор R1 = 12 Ом, обозначаемый R1
•Резистор R2 = 12 Ом, обозначаемый R2
•Соединительные провода 8 шт
•Ключ
Комплект № 6
•Собирающая линза, фокусное расстояние F1=60 мм,
обозначенная Л1
•Линейка длиной 200 -300 мм
с миллиметровыми делениями
•Экран
•Источник питания постоянного тока 4,5 В
•Соединительные провода
•Ключ
•Лампа на подставке
Комплект № 7
•Штатив лабораторный с муфтой и лапкой;
•Метровая линейка (с погрешностью 5 мм)
•Шарик с прикреплённой к нему нитью длиной 110 см
•Часы с секундной стрелкой или секундомер;
Комплект № 8
•Штатив лабораторный с муфтой и лапкой;
•Блок подвижный;
•Блок неподвижный;
•Нить;
•Динамометр с пределом измерений 4 Н (С = 0,1 Н)
•Линейка длиной 200 -300 мм
с миллиметровыми делениями
•Три груза массой 100 ± 2 г