Компетенция Компетеность

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
РУКОВОДИТЕЛЯ ОУ:
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ
Катыщук Светлана Михайловна
Горностаев Александр Октавьевич
Компетенция или
компетентность?
Компетенция – «отчужденное,
наперед заданное требование» …
Компетентность – «состоявшееся
личностное качество»…
А.В. Хуторской
Компетенция
Требования к деятельности руководителя ОУ
Владеет
способом
деятельнос
ти
Знает
Опыт
Результат
Компетеность
В чем специфика
деятельности ОУ, а значит
и руководителя ОУ?
Ситуация настоящего
Ситуация будущего
Школа настоящего
Школа будущего
Составляющие управленческой компетентности
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
- качество действий руководителя,
обеспечивающих своевременное и оптимальное
решение управленческих проблем и типичных
профессиональных задач; видение проблем и их
преодоление; нахождение нестандартных решений
задач; гибкость и готовность принимать
происходящие изменения, умение их
инициировать и управлять ими; владение
современными технологиями управления
качеством образования, коллективом; владение
проектными технологиями; умение видеть,
развивать возможности и ресурсы работников
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
- качество действий руководителя,
обеспечивающих эффективное восприятие и
оценку информации, отбор и синтез информации
в соответствии с системой приоритетов;
использование информационных технологий в
управленческой деятельности, работа с
различными информационными источниками и
ресурсами, позволяющими проектировать решение
управленческих, педагогических проблем и
практических задач, ведение школьной
документации на электронных носителях
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТНТНОСТЬ
- качество действий руководителя,
обеспечивающих эффективное взаимодействие с
различными организациями, органами власти и
управления, их представителями; владение
деловой перепиской; умение вести переговоры,
выполнять представительские функции, общаться
с коллегами по работе; способность разрешения
напряженных и конфликтных ситуаций,
стимулирования партнера к прояснению его
позиций, предложений; владение навыками
ораторского искусства, активного слушания
(умение слышать и понимать партнера),
аргументации и убеждения, мотивации
подчиненных
ПРАВОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
- качество действий руководителя,
обеспечивающих эффективное использование в
управленческой деятельности законодательных и
иных нормативных правовых документов органов
власти; разработку локальных нормативных
правовых актов; принятие управленческих
решений в рамках существующей законодательной
базы
Требования к результату
Концептуаль
ное видение
будущего
ОУ имеет программу развития на ближайший период; Программа имеет
обоснованные и ресурсообеспеченные цели и задачи;
Компоненты программы согласованы между собой;
Программные цели встроены в контекст развития региональной и
федеральной систем образования
Руководство
педагогичес
ким
коллективом
100% обеспеченность педагогическими кадрами ОУ;
Положительная динамика по уровню квалификации педагогических кадров в
ОУ относительно аналогичных показателей других образовательных
учреждений данного типа и вида в муниципальной системе образования;
Соответствие качества результатов и размера заработной платы педагогов
Руководство образовательным процессом
Результат деятельности педагогов ОУ как опосредованный результат
деятельности руководителя, проявляющийся как:
положительная динамика академической успеваемости учащихся;
позитивные результаты по дидактогенным заболевания учащихся;
позитивные проявления воспитанности учащихся образовательного
учреждения, активной гражданской позиции;
Обеспечена положительная динамика относительно аналогичных показателей
других образовательных учреждений данного типа и вида в муниципальной
системе образования
Требования к результату
Управление
организацией
Результаты управленческой деятельности как непосредственный результат
деятельности руководителя образовательного учреждения:
состояние материально-технической базы учреждения соответствует современным
требования к осуществляемой образовательной деятельности;
в образовательном учреждении созданы безопасные условия, соответствующие
требованиям ПБ, СанПиН, техники безопасности;
профессиональная компетентность педагогов отвечает современным требования к
осуществляемой образовательной деятельности (образование, квалификация, владение
современными образовательными технологиями и т.д.);
эффективное использование финансового ресурса образовательного учреждения;
нормативно-правовая документация уровня образовательного учреждения
соответствует осуществляемой деятельности и нормативно-правовым актам
регионального и федерального уровней.
Обеспечено достижение результатов по данным показателям
Проявление
профессионал
ьных качеств
в
деятельности
руководителя
Руководитель образовательного учреждения имеет цель собственной управленческой
деятельности. Эта цель обоснована проблемами, потребностями управленческой
деятельности в ОУ и существующей ситуацией. задачами развития ОУ, она конкретна,
измерима и ресурсно обеспечена
Цель управленческой деятельности встроена в контекст деятельности региональной и
федеральной систем образования
Реализация заявленной цели управленческой деятельности соответствует
представленным результатам. Для реализации цели выбраны адекватные способы и
средства, отвечающие современным требованиям к организации управления ОУ
Укрепление
сообщества
ОУ
Участие органов государственно-общественного управления в формировании
образовательной стратегии ОУ, оценке результатов его деятельности;
Образовательное учреждение является участником муниципальных проектов, имеющих
значимость для развития муниципальной системы образования и территории в целом
Требования к результату
Профессионал
ьное
развитие
Профессиональное образование (ПК), направлено на преодоление проблем
управленческой деятельности и решение новых управленческих задач;
Обеспечено изменение управленческой деятельности в контексте освоенного
содержания ПК
Обеспечение
психологичес
кого климата
в
образователь
ном
учреждении
Обеспечивает психологический климат в образовательном учреждении,
способствующий эффективной образовательной деятельности – самооценка
руководителя
Духовнонравственная
позиция
руководителя
(поступки,
поведение,
характер)
Проявляет духовно-нравственную позицию в своих поступках, поведении, характере,
не противоречащую общечеловеческим нормам, ценностям – отношение родителей,
учащихся, работодателя
Формирование и развитие управленческой
компетентности в СПК
Обеспечение:
• Знаний;
• Владения способами деятельности;
• Опыта применения;
• Результата.
Главный принцип организации работы со
«слушателями» - обеспечить единство процессов:
–
–
–
–
–
Освоение знаний и способов деятельности;
Проектирование деятельности;
Осуществление деятельности;
Рефлексия деятельности;
Коррекция: знания, способа деятельности, проекта…
Формирование и развитие управленческой
компетентности в СПК
Знания
Проект
*
Р
Вариант
1 часть 1
варианта
Пример курса ПК
«Современный образовательный менеджмент»
«Менеджмент в системе образования и здравоохранения»
+
Качественное
проектирование
Не ясно был ли этап
реализации и
рефлексии
1 вариант
«Управленческая компетентность»
Целостно весь цикл
Практика условно
реальная
2 вариант
Менеджмент в системе общего образования
Целостно весь цикл в
реальности
-