Муниципальная модель основной школы «Основная школа- пространство выбора»

Муниципальная модель
основной школы
«Основная школапространство выбора»
Проблемы основной школы
ФГОС 2 поколения
Требования к результатам
УУД, связанные с
применением
предметного
содержания
Метапредметные
результаты
Федеральный
уровень
Уровень ОУ
Личностные
результаты
Метапредметные
результаты
Образовательное пространство
школы, в котором созданы
условия для проявления свободы
воли, свободы принятия решений
по отношению к собственному
образованию
Личностные
результаты
Ключевые механизмы модели
1. Предоставление подросткам возможности
делать выбор в рамках имеющейся в школе
образовательной деятельности, принимать
самостоятельные решения и реализовывать
их;
2. Формирование системы новых видов
образовательной деятельности:
краткосрочные курсы, социальные практики,
профессиональные пробы и др.
3. Формирование УУД смыслополагания,
самоопределения, личной рефлексии
Пространство выбора
Решение образовательных задач, носящих
личностный характер:
1. Появление опыта выбора и принятия
решений по поводу своей образовательной
деятельности;
2. Выявление и оформление своих интересов,
способностей, склонностей;
3. Появление опыта самостоятельной
реализации своих интересов и потребностей;
4. Появление опыта деятельности в социальном
пространстве(за рамками ОУ)
Элементы модели(основные)
1. Деление параллели на учебные группы по
предметам федерального компонента учебного
плана школы;
2. Система краткосрочных курсов в учебном плане
школы;
3. Система социальных практик и профессиональных
проб в образовательной программе школы;
4. Тьюторская позиция при реализации каждого
инновационного вида образовательной
деятельности учащихся в рамках модели;
5. Участие родителей в каждом инновационном
виде образовательной деятельности учащихся в
рамках модели;
6. Участие в образовательном процессе социальных
партнеров школы
Элементы модели(дополнительные)
1. Проектная деятельность учащихся в
образовательной программе школы(
учебная и внеурочная);
2. Исследовательская деятельность учащихся
в образовательной программе школы;
3. Модульное обучение;
4. Другое(направленное на формирование
УУД)
2014-2015 учебный год- введение
ММОШ в МБОУ «СОШ№42»
Элементы:
1. Поточно- групповой метод(5-6 классы);
2. Кратковременные курсы по выбору
неакадемической направленности(5
классы);
3. Тьюторство
1. Поточно- групповой метод
Требования:
1. Для формирования групп необходимо
разводить учащихся одной параллели;
2. Разводятся все часы предмета, которые
заложены в учебном плане;
3. Предмет, который разводится на группы, в
расписание встает одной строкой.
1. Поточно- групповой метод
• Изменение в предметном содержании- акцент
на виды деятельности(ребенок должен
понять, чем одна группа будет отличаться от
другой), например: природоведение как
физика, природоведение как химия,
природоведение как география,
природоведение как биология и пр.
• Дети могут перейти из группы в группу 1 раз в
четверть
• 70% переходов- оптимально
2. Кратковременные курсы
по выбору
Суть: курсы по дополнительному
образованию детей, главная цель- развитие
навыков осознанного выбора(апробация
различных видов деятельности); не совсем
обычные требования к содержанию.
2. Кратковременные курсы
по выбору
Направления курсов:
1. Предлагают за определенное количество часов
изготовить продукт, который будет использован в
реальной жизни ребенка( изготовление
карнавального костюма, изготовление подзорной
трубы и т.п.);
2. Связаны с овладением практикоориентированных технологий(изготовление мыла
в домашних условиях, салфеточный дизайн,
бисероплетение и т.п.)
3. Связаны со сферой искусства(театр, танцы, игра на
гитаре и т.п.)
3. Тьюторство
Тьютор — (англ. tutor) исторически
сложившаяся особая педагогическая
должность. Тьютор обеспечивает
разработку индивидуальных
образовательных программ учащихся и
студентов и сопровождает процесс
индивидуального образования в школе,
вузе, в системах дополнительного и
непрерывного образования.
3. Тьюторство
Условия:
- НЕ классный руководитель;
- НЕ учитель, работающий в классе;
- 1 на 50 человек
Запуск модели
01.09.2014г.
1. Поточно- групповой метод
5 классы: история, литература
2. Курсы по выбору
Информация на сайте
Адрес сайта: school42perm.ru
Спасибо за внимание!