Возвращение кн. Андрея (т.2, ч.1, гл. 7

Лев Николаевич Толстой
«Война и мир».
Князь Андрей Болконский
Чтобы жить честно,
надо рваться,
путаться, биться,
ошибаться, начинать и
бросать, и вечно
бороться и лишаться.
А спокойствие –
душевная подлость.
Л.Н.Толстой
Смысл духовных исканий
князя Андрея
Болконского в романе
Льва Николаевича
Толстого «Война и мир»
Эпизоды романа, связанные с образом
Андрея Болконского.
Проводы князя Андрея в армию.(т.1,ч.1, гл.22- 25)
Князь Андрей в Шенграбенском и Аустерлицком сражениях
(т.1, ч.2, гл.3, 15- 17,21; ч.3, гл.16,19)
“Сватовство” Анатоля на княжне Марье (т.1, ч.3, гл. 3-5)
Возвращение кн. Андрея (т.2, ч.1, гл. 7- 9)
Жизнь в Богучарове: “Для себя или для других?” (т.2, ч.2, гл.
8, 11- 13)
Возрождение кн. Андрея (Дуб. Ночь в Отрадном. Петербург)
(т.2, ч.3, гл. 1- 6)
Счастье любить! (т. 2, ч. 2, гл. 17- 18, 22- 24)
Отец и дочь Болконские. ( т. 2, ч. 3, гл. 25- 26)
Именины старого князя ( т. 2, ч. 5, гл. 2- 4,7)
“Я не говорил, что я могу простить. Я не могу.” (т. 2, ч.5,
гл. 21)
Ссора кн. Андрея с отцом ( т. 3, ч.1, гл.
8)
Путь кн. Андрея до поле Бородина (
Смоленск, Лысые Горы, адъютант
Кутузова, встреча с Пьером накануне
сражения: т.3, ч.2, гл. 4-5, 15, 24- 25)
Болезнь и смерть старого князя ( т. 3,
ч.2, гл. 2-3, 8)
Богучаровский бунт ( т. 3, ч. 2, гл. 9- 13)
Ранение кн. Андрея ( т. 3, ч. 2, гл. 3637)
Наташа и Андрей ( т. 3, ч. 3, гл. 14, 32)
Душевное состояние кн. Андрея перед
смертью. Дружба кн. Марьи и Наташи
( т. 4, ч. 1, гл 14- 15)
Николай Ростов и кн. Марья ( т. 4, ч. 1,
гл. 6- 8, эпилог, ч.1, гл. 5- 9)
Счастливая семья (эпилог, ч.1, гл. 15.)
Николенька ( эпилог, ч. 2, гл. 14, 16)
Цели и задачи:




Проследить на примере образа Андрея Болконского
путь духовно-нравственных поисков человека в
стремлении к идеалу в понимании Л.Н.Толстого.
Развивать умения характеризовать героев
произведения, сопоставлять их поступки и мысли.
Воспитывать интерес к духовному миру личности,
формировать представление у учащихся о
нравственных общечеловеческих ценностях.
Развивать поликультурную, социальную и
самообразовательную компетенцию.
Наши планы на уроке:
1. Совершить экскурсию в художественную галерею на
2.
3.
4.
5.
выставку портретов Л.Н.Толстого.
Поработать помощниками сценариста и режиссёраоператора на съёмках фильма Сергея Бондарчука
«Война и мир» (сцена разговора Андрея Болконского и
Пьера Безухова на пароме).
Вывести формулу возрождения ЛЮБВИ князя Андрея
Болконского( Андрей Болконский и Наташа Ростова).
Попробовать свои силы в науке толкования
пророческого сна Болконского в самом конце
жизненного пути.
Стать первооткрывателями собственной «диалектики
души» - это и есть ожидаемый результат
Значение Аустерлица в жизни
Андрея Болконского …
На Праценской горе, на
том самом месте, где
он упал с древком
знамени в руках, лежал
князь Андрей
Болконский, истекая
кровью…
Где оно, это высокое
небо, которого я не знал
до сих пор и увидал
нынче? – было первою
его мыслью.
Задания по группам
Группа №1
 Представьте, что вам
необходимо подготовить и
провести экскурсию в одном
из выставочных залов
художественной галереи,
где представлены портреты
Л.Н.Толстого , выполненные
разными художниками.
Используя дополнительный
материал, составьте речь
экскурсовода на 2-3 минуты,
во время представления об
одном из портретов
расскажите подробнее
Задание группе №2
 Представьте , что вы
участвуете в обсуждении
отснятого фрагмента к/ф
«Война и мир», сцена на
пароме, разговор Андрея
Болконского и Пьера
Безухова. Как, на ваш
взгляд, удалось режиссёру и
оператору раскрыть
главную мысль писателя
(какова она?) этого эпизода?
Какие приёмы режиссёраоператора вам показались
удачными? Какие черты
характера Андрея
Болконского наиболее ярко
переданы актёром
Вячеславом Тихоновым?
Задание группе №3
Используя материалы
отрывков из
произведения,
выберите ключевые
понятия в
размышлениях
Андрея Болконского,
проследите
логическое развитие
мысли героя и
постарайтесь
вывести формулу
возрождения
ЛЮБВИ .
Словарная работа
Диалектика- 1.Философское учение о
всеобщих законах движения и развития природы,
человеческого общества и мышления, научный
метод познания вечно движущихся и
изменяющихся явлений природы и общества
путём вскрытия внутренних противоречий и
борьбы противоположностей, приводящих к
скачкообразному переходу из одного качества в
другое
.2. Устаревшее название искусства вести беседу,
умение применить логические доводы в споре.
Путь жизненных исканий князя
Андрея.
 1. Мечты о “Тулоне”, желание славы.
 2. Небо Аустерлица. Разочарование в наполеонизме.
 3. Жить ”для себя“ ?
 4.“Надо жить, надо любить, надо верить … ”
 5. Ночь в Отрадном. Весенний дуб.
 6. Петербург. Деятельность в комиссии Сперанского.
 7. Наташа. ”Счастье, надежда, свет“.
 8. Разочарование. Непрощение. Желание мести.
 9. Путь до поля Бородина. “Скрытая теплота патриотизма”
 10. “ - Стыдно, господин офицер! Какой … - он не договорил”
 11. Любовь и смерть: “Всех любить … значило не жить этою
земною жизнью ”
Задание группе №4
Опираясь на текст
произведения (сцена
перед смертью Андрея
Болконского),
постарайтесь
«расшифровать»
пророческий сон князя
Андрея Болконского:
что предвещает этот сон
герою? Что хотел
донести автор до
сознания читателя,
используя приём
описания сна? Какие же
истины открываются
автору, герою,
читателям?
Фамильные черты или «моральный
кодекс» семьи Болконских :
Гордость, честь,
аристократизм
Требовательность к себе и
другим
Деятельность
Ум, глубокая работа мысли
Высокая духовность
Сдержанность
Неприятие лжи и
притворства
Смелость
Жизнь “для других ”
Николенька –
продолжение князя
Андрея
“Муций Сцевола сжег свою
руку. Но отчего же и у
меня в жизни не будет
того же? Я знаю, они
хотят, чтобы я учился. И
я буду учиться. Но когданибудь я перестану; и
тогда я сделаю. Я только
об одном прошу бога:
чтобы было со мною то,
что было с людьми
Плутарха, и я сделаю то
же. Я сделаю лучше. Все
узнают, все полюбят меня,
все восхитятся мною.”
‹…› “Отец!.. Да, я сделаю
то, чем бы даже он был
доволен.”
Расставим акценты. Какую истину
открыл для себя Андрей Болконский?
Каждый человек – алмаз,
который может очистить
и не очистить себя. В той
мере, в которой он очищен,
через него светит вечный
свет. Стало быть, дело
человека не стараться
светить, но стараться
очищать себя.
Л.Н.Толстой
Материал к уроку по образу Андрея
Болконского в романе Льва Толстого
«Война и мир»
Работа
учителя русского языка
и литературы
Артемовской общеобразовательной
школы I-III ступеней №18
Донецкой области
Августович Ларисы Александровны
Артемовск 2010