правовое воспитание правонарушителей

Круглый стол
«Правовое воспитание студентов
профессиональных
образовательных организаций»
26 МАРТА 2015 ГОДА
Определение
Правовое воспитание есть формирование
уважительного отношения к закону, видение
закона большой социальной ценностью,
относящейся непосредственно к каждому
индивиду; развитие чувства
ответственности, непримиримости к
произволу, коррупции
Цели правового воспитания
 вовлечение студентов как граждан Российской Федерации
в деятельность государства;
 утверждение в сознании гражданина взглядов и
убеждений, обеспечивающих высокое уважение к законам
государства;
 формирование высокой правовой культуры, включающую
в себя все элементы правосознания и правового
поведения;
 формирование необходимых правовых знаний, выработка
навыков и умений правомерного поведения и
самостоятельной правовой оценки действительности.
Укрепление норм воспитанности в сознании
человека вырабатывает прочное правовое
сознание. В данном случае воспитание как
процесс – это средство, а сознание, как результат
– цель.
сознание, о -сознание – т.е. процессы
внутренние,
саморегуляция,
своеобразные
социальные стереотипы поведения личности.
Актуальность формирования правосознания в
подростковом и юношеском возрасте
Получение правового воспитания и обучения – это
процесс, реализация которого возможна только в
определенный период жизни человека.
В подростковом и юношеском возрасте:
1. Готовность к активному усвоению правовых
ценностей и норм, стандартов законопослушного
поведения;
2. Актуальность данной сферы общественной
культуры, обладающей потенциалом вхождения в
сферу личных интересов;
3. Опасность развития деформаций правосознания в
случае отсутствия целенаправленной работы по его
формированию
Правовое сознание становятся действенной силой,
когда органически взаимодействуют с сознанием —
гражданским и нравственным.
Гражданская
сознательность
помогает
студенту понять сущность и общественное значение
правовых норм, направленных на защиту интересов
демократического общества и его граждан.
Нравственное сознание способствует глубокому
усвоению
правовой
нормы,
нравственным
отношением к ней. Оно позволяет увидеть и осознать
ту границу нравственного поведения, за пределами
которой
начинаются
безнравственные
и
противоправные поступки.
Негативные характеристики социальной
позиции студентов:
 инфантилизм как отсутствие осознанных и
самостоятельных решений в значимых областях
жизни;
 социальная апатия;
 дефицит смысла будущего;
 ситуативное восприятие своей жизни.
Процесс
формирования
правосознания в подростковом и
юношеском возрасте строится на
основании степени выраженности у
индивида доверия к социальному
миру
Формы правового воспитания
 правовое обучение (специальная подготовка и обучение в
высших и средних специальных учебных заведениях, в школе);
 правовая пропаганда (правовое воспитание населения в
лекториях, общественных консультациях, телевидением,
другими средствами массовой информации и т. д.);
 правовое воспитание
правонарушителей правоприменительными
(правоохранительными) органами (правовоспитательная
деятельность органов внутренних дел, суда, прокуратуры,
органов, исполняющих наказание, и др.);
 юридическая практика (особенно важна для практикующих
студентов, которые получают знания в результате
непосредственного участия в правоприменительной
деятельности).