Реализация государственной политики в области

Реализация
государственной
политики
в области
образования
2016
Федеральный закон
«Об образовании
в Российской Федерации»
Государственная политика –
целенаправленная деятельность
по решению общественных проблем,
достижению
и реализации общезначимых целей
развития всего общества
или его отдельных сфер, выражающая
доминирующие приоритеты
и ценности применения власти
Образование - единый целенаправленный
процесс воспитания и обучения,
являющийся общественно значимым благом
и осуществляемый в интересах человека,
семьи, общества и государства, а также
совокупность приобретаемых знаний,
умений, навыков, ценностных установок,
опыта деятельности и компетенции
определенных объема и сложности в целях
интеллектуального, духовно-нравственного,
творческого, физического и (или)
профессионального развития человека,
удовлетворения его образовательных
потребностей и интересов
Государственная образовательная
политика - это направляющая
и регулирующая деятельность
государства в сфере образования,
осуществляемая им
для достижения соответствующих
стратегических целей и решения
задач общегосударственного
или глобального значения
Фундаментальные основы государственной политики в
области образования в Российской Федерации
 провозглашение области образования приоритетной
 государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального
профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего
профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального
образования
 общее образование является обязательным
 граждане РФ имеют право на получение основного общего образования на родном языке, а также
на выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
 государство создает гражданам с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющим
недостатки в физическом и (или) психическом развитии, условия для получения ими образования,
коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических
подходов
 РФ устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает
различные формы образования и самообразования
 проведение в РФ единой государственной политики в области образования обеспечивает
Правительство РФ
 организационной основой государственной политики РФ в области образования является
Федеральная целевая программа развития образования
 в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах, осуществляющих
управление в сфере образования, создание и деятельность организационных структур
политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций
(объединений) не допускаются
Из: Конституция РФ, ФЗ 273 «Об образовании»
Принципы государственной политики в области образования
гуманистический характер образования, приоритет
общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья
человека, свободного развития личности
единство
культурного
и
образовательного
пространства
общедоступность образования, адаптивность системы
образования к уровням и особенностям развития
и подготовки обучающихся, воспитанников
светский характер образования в государственных
 и муниципальных образовательных учреждениях
свобода и плюрализм в образовании
демократический,
государственно-общественный
характер управления образованием. Автономность
образовательных учреждений
Из: Конституция РФ, ФЗ-273 «Об образовании»
К концу XX века Образовательная деятельность становится
важной компонентой экономического развития во всем мире.
1994 год. Европейское сообщество ставит приоритетной задачу
построения информационного общества.
1995 год. «Большая семерка» ставит цель выработать стратегию
перехода на информационное общество. Центральное место в его
становлении занимает образование.
1998 год. На Всемирной конференции по высшему образованию
говорится о необходимости разработки на государственном уровне
политики в области образования.
Нормативно-законодательная база реализации
государственной политики в области образования
2000г. Национальная доктрина развития образования в РФ на
период до 2025г.
2005г. Приоритетный национальный проект «Образование»
2008г.Концепция долгосрочного
развития РФ на период до 2020г.
социально-экономического
2010г.Национальная образовательная инициатива «Наша новая
школа»
Федеральные, региональные, муниципальные программы
развития образования, программы развития образовательных
организаций
Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»: комплекс мер
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского корпуса
Изменение школьной инфраструктуры
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Расширение самостоятельности школ
Нормативно-законодательная база реализации
государственной политики в области образования, 2012г.
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года
N 597 «О мероприятиях по реализации государственной
социальной политики»
Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года
N 599 «О мерах по реализации государственной политики
в области образования и науки»
Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной
стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»
Указ Президента РФ N 599 «О мерах по реализации
государственной политики
в области образования и науки»
доступность дошкольного образования для детей в возрасте от трех лет
Концепция развития математического образования
выявление и поддержка одаренных детей и молодежи
повышение эффективности единого государственного экзамена
утверждение федеральных государственных образовательных
стандартов среднего (полного) общего образования
увеличение числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по
дополнительным образовательным программам, в общей численности
детей этого возраста до 70 - 75 процентов
поддержка педагогических работников, работающих с детьми из
социально неблагополучных семей
мониторинг деятельности образовательных учреждений в целях оценки
эффективности их работы, реорганизации неэффективных
образовательных учреждений
Федеральный закон N 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»: полномочия
Статья 6. Полномочия федеральных органов
государственной власти
в сфере образования
Статья 8. Полномочия органов государственной
власти субъектов Российской Федерации
Статья 9. Полномочия органов местного
самоуправления муниципальных районов и
городских округов в сфере образования
Полномочия органов местного самоуправления
муниципальных районов и городских округов
в сфере образования
 организация предоставления общедоступного и бесплатного начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным
общеобразовательным программам
организация предоставления дополнительного образования детям и
общедоступного бесплатного дошкольного образования
 создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми
создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных
учреждений
обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных
образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий
 учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования
Особенности реализации государственной политики
в сфере образования на современном этапе:
ФЦПРО 2016-2020гг.
Цель: обеспечить соответствие качества российского образования меняющимся
запросам населения и перспективным задачам развития российского общества и
экономики
Одна из главных задач - формирование гибкой, подотчетной обществу системы
непрерывного образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей
текущие и перспективные потребности социально-экономического развития РФ
Основные меры:
внедрение ФГОС среднего общего образования
повышение профессионального уровня педагогических работников
общеобразовательных организаций
сопровождение процесса внедрения профессиональных стандартов педагога и
руководителя
апробация современных моделей педагогического лидерства, эффективного
преподавания, поддержке профессиональных сообществ
обеспечение формирования независимой оценки качества деятельности
образовательных организаций