Играем пальчиками развиваем речь

«Играем пальчиками – развиваем речь»
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А.Сухомлинский
подготовила
Воспитатель Богданова И.Н.
МБДОУ «Токтайбелякский детский сад №7 «Березка»
Младшая разновозрастная группа «СОЛНЫШКО»
Возрастные особенности развития общей моторики:
2 – 3 года: Учится бегать, ходить на носочках, сохраняет равновесие на
одной ноге. Сидит на корточках, спрыгивает с последней ступеньки.
3 – 4 года: Бросает мяч из-за головы, хватает катящийся мяч, спускается
вниз по лестнице, используя попеременно ту или другую ногу. Прыгает на
одной ноге.
4 – 5 лет: Прыгает на одной ноге, ходит по бревну. Прыгает попеременно
на одной, затем на другой ноге. Поднимается вверх по лестнице, ставя
ноги попеременно.
Возрастные особенности развития тонкой моторики:
1 – 2 года: Держит 2 предмета в одной руке, чертит карандашом,
переворачивает страницы книги, ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков.
2 – 3 года: Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с
песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы, красит
пальцем, нанизывает бусы.
3 – 4 года: держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими
чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков.
4 – 5 лет: Рисует карандашами и цветными мелками. Строит постройки
более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз. Определяет
предметы в мешке на ощупь.
Развитие зрительно – моторной координации:
1 – 2 года: Чертит штрихи и каракули, пользуется чашкой, повторяет изображение
нескольких горизонтальных, вертикальных и округлых линий.
2 – 3 года: Может крутить пальцем диск телефона, рисует черточки, воспроизводит
простые формы. Режет ножницами, рисует по образцу.
3 – 4 года: Обводит по контурам, копирует крест. Хватает катящийся к нему мяч.
К 4 годам ребенок должен уметь:
-Запускать мелкие волчки
- Показывать отдельно один палец (указательный), а затем два (указательный и средний)
- Завязывать узлы на толстой веревке или шнуре
-Застегивать пуговицы, крючки, молнии
-Показывать в воздухе колечки, попеременно соединяя каждый палец с большим
-Проводить линии точно по точкам, не отрывая карандаш от бумаги
-Заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунков
-Аккуратно раскрашивать картинки, не выходя за контуры
-Проводить прямые линии по середине дорожки, не выходя за ее края
Как мы играем
массаж рук ребенка воспитателем
самомассаж
Пальчиковые упражнения
статические
динамические
«петушок»
«тук – тук молотком…»
Артикуляционная гимнастика
Игры с различными предметами и материалами
Дидактические
приобретенные
самодельные
приобретенные
Игровые пособия
самодельные
Мозаика
Конструкторы
Выкладывание узоров
Игры с крышками
Сухой бассейн
Рисование на крупе
Сортировка фасоли
Штриховка дорисовка
Нестандартное
рисование
Пальчиковый
театр
Памятка для родителей
«ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ»
Детям дошкольного возраста для развития мелкой моторики необходимо
предлагать:
1. Упражнения с массажным шариком (из су-джок терапии), грецкими
орехами, карандашами, ручками, фломастерами.
2. «Танцуйте» пальцами и хлопайте в ладоши тихо и громко, в разном
темпе.
3. Используйте с детьми различные виды мозаики, конструкторы
(железные, деревянные, пластмассовые), игры с мелкими деталями,
счетными палочками.
4. Организуйте игры с
пластилином, тестом.
5. Попробуйте технику
рисования пальцами.
6. Используйте цветные клубочки ниток для перематывания, веревочки
различной толщины и длины для завязывания и развязывания.
7. Включите в игры разнообразный природный материал (палочки,
веточки, шишки, скорлупки, початки и т.д.).
8. Занимайтесь с детьми нанизыванием бусин, бисера, учите расстегивать
и застегивать пуговицы, кнопки, крючки, молнии.
9. Давайте детям лущить горох и чистить арахис.
10. Запускайте пальцами мелкие волчки.
11. Складывайте матрешку, играйте с различными вкладышами.
12. Режьте ножницами.
Дорогие Родители!
Вызывайте положительные эмоции у ребенка!
Употребляйте слова и фразы, несущие оптимистическую
окрашенность,
например: «Как интересно!», «Вот, здорово!», «Давай помогу!»,
«Красота!» и т.д.
Помните, что бы вы ни создавали вместе с ребенком, главное –
желание продолжать заниматься подобной деятельностью и
дальше, поэтому завершайте свои занятия в хорошем
настроении и малыша, и Вашем.
Спасибо за внимание!