***** 1 - БДОУ «Протопоповский детский сад

Игровая деятельность
в разновозрастной группе
образовательной области
«Музыка»
Заболотнева Лидия Владимировна
музыкальный руководитель,
вторая квалификационная категория
2013год
Игра – ведущий вид деятельности детей
дошкольного возраста.
Межвозрастная игра является питательной
средой:
- для развития положительных
взаимоотношений;
-для развития способности к учёту точки
зрения товарища;
-для увеличения активного словаря
дошкольника при условии грамотного
руководства со стороны взрослого
Как передается игровая культура?
Передача любой культурной деятельности может
осуществляться через непосредственное включение
ребёнка в игру.
Разновозрастные группы реализуют основные задачи
дошкольного воспитания и образования, сочетая
общие требования дошкольной педагогики с
конкретными условиями совместного воспитания в
одной группе детей разного возраста
Задачи:
-ознакомить
ребенка с музыкой;
-развивать
музыкальные
способности
ребенка;
-вызывать
активные действия
ребенка;
- выделять музыку
из всех звуков и
сосредотачивает на
ней свое внимание.
Классификация игр:












музыкально-дидактические игры;
игры с движением;
игры-шутки;
игры-песни;
игры-загадки;
игры-забавы;
игры-хороводы;
игры-драматизации;
сюжетно-ролевые игры-инсценировки;
ритмические игры;
театрализованные игры;
народные игры
Речевые игры:
Игры голосом:
-игры-шутки;
-игры-песни;
-игры-загадки;
-игры-забавы.
Упражнение - игра
«Весенние голоса»
«Весенняя сказка»









Ветер в наш лес песню донёс ш-ш-ш------------!
Песню пролаял охотничий пёс
Гав-гав!---Р-р-р------------Гав!
Дружно проквакали песню лягушки
Ква-ква!
Бык эту песню как мог промычал
Му-у-у-------!
Рысь промурлыкала
Мур-мур--------!
Сом промолчал
Филин проухал
Ух-ух!
Уж прошипел
Ш-ш-ш-----!
А соловей эту песню пропел
Тех-тех-тех, тех-тех-тех!







Пригрело весеннее солнышко (дети
поднимают руки вверх, как бы
приветствуя солнце, каждый поёт звук в
своём регистре, петь не очень громко)
С пригорка побежал весёлый ручеёк
(дети болтают языком как бы изображая
бульканье ручейка)
До краёв наполнил большую, глубокую
лужу
( все на глиссандо опускаются голосом в
нижний регистр)
Перелился через край ( несколько детей
булькают, остальные на этом фоне
делают голосом «волну»- вверх-вниз)
И дальше побежал (булькаем)
«
!
«Прыг-скок»
Прыг-скок! Прыг-скок! – деревянные палочки
Сел кузнечик на листок – шумелка
Прыг-скок! Прыг-скок! – деревянные палочки
Лягушонок – на мосток! – ложки
Прыг-скок! Прыг-скок! – деревянные палочки
Скачет козлик по дорожке – коробочки
Прыг-скок! Прыг-скок! – деревянные палочки
Это прыгают ладошки – хлопки
Хлоп-хлоп! хлоп-хлоп!
«Утренние звуки»
С утра спозаранку я слышу во сне
Как с улицы звуки стучатся ко мне
Шаги почтальона, - (деревянные палочки)
Шуршанье газет (газета) И веток и веток привет и ответ
(колыхание листом бумаги)
Подков лошадиных размеренный стон (маракасы)
Я слышу мычание сонных коров (голосом му-му-му…)
Как будто дыханье далёких лугов (дуть в пустую бутылку)
Но звуки всё громче: лай, щебет, возня (все
инструменты) И солнце сквозь ставни находит меня
(металлофон – глиссандо)
И шепчет глаза поскорее протри!
Довольно подслушивать, встань и смотри! (8 человек)
Игры-забавы побуждают к творческой активности
Театрализованные игры – разыгрывание определенного
литературного произведения и отображение с помощью
выразительных способов (интонации, мимики, жестов) конкретных
образов
Народные игры – это игры, пришедшие к
нам из очень давних времён.
- бытовые игры;
- сюжетные;
- коллективные;
- хороводные;
- игры-ловишки;
- театрализованные;
- сезонно-обрядовые.
Дидактические игры – игры, специально
создаваемые или приспособленные для
целей обучения.
Основной целью музыкальнодидактических игр является развитие
музыкальных способностей, углубление
представлений детей о средствах
музыкальной выразительности.
Игровая деятельность
в разновозрастной группе
образовательной области
«Музыка»
Контакты: 8-923-762-52-70
2-76-15
«Протопоповский детский сад