Образовательная область - Муромцевский детский сад № 4
advertisement
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «МУРОМЦЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 4 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» МУРОМЦЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ (КРАТКИЙ ОБЗОР) Р.П. МУРОМЦЕВО, 2015 ГОД Образовательная Программа ОПРЕДЕЛЯЕТ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ. ПРОГРАММА ОБЕСПЕЧИВАЮТ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ С 2 ДО 7 ЛЕТ, А ТАКЖЕ КВАЛИФИЦИРОВАННУЮ КОРРЕКЦИЮ И ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Цель Программы: обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей в том числе ограниченных возможностей здоровья, обеспечение готовности к школьному обучению. Задачи Программы: Обеспечить охрану и укрепление физического и психического здоровья ребенка, в том числе и его эмоциональное благополучие; Создать ребенку благоприятные условия для его физического, познавательного, речевого, социально-коммуникативного и художественноэстетического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, для развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; Способствовать формированию общей культуры личности детей, развитию их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формированию предпосылок учебной деятельности; Осуществлять необходимую коррекцию речевой, интеллектуальной, социально-психологической и эмоционально-волевой сферы детей; Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Образовательная деятельность в ДОУ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С НАПРАВЛЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА, ПРЕДСТАВЛЕННЫМИ В ПЯТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЯХ: 1. 2. 3. 4. 5. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, С УЧЕТОМ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / Н.Е. ВЕРАКСЫ, Т.С. КОМАРОВОЙ, М.А.ВАСИЛЬЕВОЙ И ДР.–МОСКВА.:«МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2015. http://ds4.mur.obr55.ru/ Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Учреждении; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Образовательная область «Познавательное развитие» Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира. Образовательная область «Речевое развитие» Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха, коррекцию речевого развития; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивномодельной, музыкальной, и др.). Образовательная область «Физическое развитие» Физическое развитие включает приобретение двигательного опыта в следующих видах деятельности детей: в процессе занятий физической культурой, занятий по обучению плаванию, в самостоятельной двигательной деятельности, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). Дополнительные программы, реализуемые в детском саду ПРОГРАММА ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ «ОМСКОЕ ПРИИРТЫШЬЕ», НАПРАВЛЕННАЯ НА ПРИОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА К ТРАДИЦИЯМ, КУЛЬТУРЕ, ЭКОНОМИКИ И ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ - КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА «СОЛНЫШКО НА НОЖКАХ» ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-7 ЛЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3-7 ЛЕТ Программы, используемые в коррекционной работе с детьми ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ./ ФИЛИЧЕВА Т.Б., Г.В. ЧИРКИНА, Т.В. ТУМАНОВА И ДР./ ПРОГРАММА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ. /Т.Б. ФИЛИЧЕВА, Г.В. ЧИРКИНА/ Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ОРГАНИЗАЦИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ; ОРГАНИЗАЦИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ОРГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Организация музыкальной деятельности Музыка в детском саду Образовательная деятельность по музыкальному развитию • музыкальные занятия • хореография • ритмика Праздники и развлечения Игровая музыкальная деятельность • театрализованные музыкальные игры • музыкально – дидактические игры • игры с пением • ритмические игры • игры на музыкальных инструментах Музыка в повседневной жизни Совместная деятельность взрослых и детей • театрализованная деятельность • оркестры • ансамбли • танцевальная, певческая деятельность Индивидуальная работа по развитию певческих способностей и игре на музыкальных инструментах • • • • творческие занятия развитие слуха и голоса упражнения в освоении танцевальных движений обучение игре на детских музыкальных инструментах Организация конструирования и изобразительной деятельности детей Непосредственная образовательная деятельность Изобразительная и конструктивная деятельность Рисование Аппликация Лепка Игры, эксперименты с материалами и инструментами. Занимательные игры и упражнения, творческие игровые задания. Ручной труд Ознакомление с искусством Ознакомление с искусством и культурой родного края Совместная деятельность взрослых и детей Творческие задания для активизации самостоятельной деятельности Творческая деятельность по интересам в свободное время Организация коммуникативной деятельности Уголок детской книги Образовательная деятельность НОД по речевому развитию Познавательная деятельность Подготовка к обучению грамоте Продуктивные виды деятельности Музыкальная деятельность Двигательная деятельность Коммуникативное развитие дошкольников Игровая деятельность Словесные игры Бытовая деятельность Труд в природе Самостоятельная художественноречевая деятельность Творческая деятельность Праздники Самообслуживание Досуги Дежурства Развлечения Строительные игры Поручения Театрализованная деятельность Сюжетно-ролевые игры Общение по интересам Дидактические игры Физкультминутки Организация игровой деятельности Игры-инсценировки, игры-этюды Игровые проблемные ситуации Экспериментальные игры Мы играем Игры-путешествия Игры - забавы Театрализованные Игры с правилами Игры - забавы Игры - драматизации Дидактические Настольно – печатные Словесные Игры с предметами • • • • • • Подвижные С элементами спортивных игр: футбол; хоккей; волейбол; баскетбол; бадминто по развитию речи; по математическому развитию по развитию эмоциональной, личностной, познавательной сферы; по ознакомлению с окружающим; по ознакомлению с природой; по ОБЖ. Сюжетно-ролевые С основными движениями: с бегом, ловлей; с прыжками; с метанием; с лазанием; на ориентировку в пространстве; на равновесие. • • • • • Строительноконструктивные ознакомительная; отобразительная; сюжетно-ролевая развитая сюжетноролевая режиссерская сюжетно-ролевая Режиссерские (с использованием различных видов театра) Конструирование и обыгрывание: вместе с воспитателем; по готовому образцу воспитателя; по чертежу, по схеме; по иллюстрации, рисунку; по замыслу Организация двигательной деятельности Двигательная деятельность Создание условий для двигательной активности гибкий режим образовательная деятельность по физической культуре и организации плавания создание условий (оборудование тренажерного зала, зала хореографии, спортинвентарь, оборудование спортзала, спортивные уголки в группах, разметка реакриаций) Совместная образовательная деятельность со взрослыми утренняя гимнастика образовательная деятельность по организации плавания физическая культура в зале и на улице двигательная активность на прогулке оздоровительный бег динамические паузы в ходе реализации непосредственно образовательной деятельности статистического характера гимнастика для глаз упражнения на тренажерах психогимнастика ритмическая гимнастика хореография физкультурные праздники и досуги спортивно - ритмическая гимнастика пальчиковая гимнастика подвижные игры, игры – хороводы день здоровья каникулы Развивающая предметно-пространственная среда ГРУППОВЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫЙ – СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА МЕДИЦИНСКИЙ КАБИНЕТ КАБИНЕТ МАССАЖА МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ • образовательная деятельность по музыкальному развитию и развитию движений; по физической культуре • индивидуальная работа • праздники, развлечения; • семейные клубы и праздники; • спортивные праздники и развлечения; • театрализованная деятельность • утренняя гимнастика; • подвижные игры ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР • живой уголок; РЕАКРЕАЦИИ • государственная символика • выставка детского творчества • сменные (сезонные) экспозиции ГРУППОВЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ • • • • • • • • ПРЕДМЕТНОРАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА УЧРЕЖДЕНИЯ • домашний огород; • зона экспериментирования; • экологическая тропа образовательная деятельность; игровая деятельность; индивидуальная работа; самостоятельная деятельность детей; трудовая деятельность; театрализованная деятельность двигательная деятельность художественно-творческая деятельность и др. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ • диагностика речевого развития • индивидуальная и подгрупповая коррекционная работа; • компьютерные игры по коррекции речи. КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА ДЕТСКИЕ ПЛОЩАДКИ КАБИНЕТ МАССАЖА, ЛФК • гимнастика по профилактике плоскостопия и нарушения осанки • общеукрепляющий и специальный массаж • спортивная площадка (футбол, баскетбол, волейбол) • игровые городки с малыми архитектурными формами, элементами для сюжетно – ролевых игр • психодиагностика • индивидуальная и подгрупповая коррекционная работа • развивающие компьютерные игры Формы вовлечения родителей в единое образовательное пространство «Детский сад – семья» Педагогическое образование родителей Родительские клубы Вовлечение семьи в образовательную деятельность Выставки детского и совместного детскородительского творчества Дни открытых дверей «Круглые столы», тренинги Тематические часы Родительские собрания, консультации Совместная деятельность детей и родителей для гармонизации детскородительских отношений Семейные просмотры детских рисованных фильмов Семейные праздники Творческие конкурсы Участие в создании развивающей среды Педагогическая поддержка родителей Выпуск бюллетеней, информационных листков Стенды и уголки для родителей Сайт Учреждения Спасибо за внимание! Ознакомиться с полной версией программы можно на официальном сайте детского сада http://sad7elochka.ru/?page_id=20624
