rabota 1

О.Ю.Кривенко
М
Г.А.Травкина
у
з с
ы л
к о
а
в
л а
ь
р
н ь
ы
й
в картинках
(1-2 класс)
•
О.Ю.Кривенко, Г.А.Травкина – «Музыкальный словарь в картинках», Самара,
2015г., 26 стр.
• Предлагаемое пособие «Музыкальный словарь»
предназначается для учащихся I, II классов
музыкальных школ.
• Материал теории музыки изложен в систематическом
порядке с тем расчетом, чтобы учащиеся имели
возможность самостоятельно находить в словаре
ответы на любые вопросы, касающиеся различных
разделов теории музыки в течение всего курса
обучения.
• Правила, помещенные в словаре для закрепления
какого-либо навыка, выучивать не обязательно, а
следует привлечь внимание детей, учитывая
возрастные особенности данного возраста.
• Все теоретические определения сопровождаются
иллюстративным материалом, с помощью которого
можно сделать процесс обучения увлекательным и
интересным.
Звук – высота и громкость.
1 класс.
Длительность –
продолжительность звука.
II
ПП
IП
П
I
Ритм – соотношение
длительностей.
Нота – звуковой знак для записи.
Нотный стан (нотоносец ) –
нотная строка из пяти линий, на которых
размещаются ноты.
Скрипичный ключ – это знак,
который указывает, где писать ноты.
Октава – часть звукоряда с семью
ступенями подряд.
Регистр – часть звуков, объединённых
каким-либо признаком.
В каждом инструменте и голосе
различают три регистра:
высокий, средний и низкий.
Полутон – расстояние между двумя ближайшими
звуками.
Тон – два полутона.
Реприза – знак повторения.
Пауза – знак молчания.
Диез – знак повышения звука
на полтон.
Бемоль – знак понижения
звука на полтона.
Бекар – знак отмены
диеза и бемоля.
Акцент – ударение, сильная доля.
Такт – отрезок произведения от
одной сильной доли до другой.
Тактовая черта – отделяет
один такт от другого и
ставится перед сильной
долей.
Размер – равномерное
чередование сильных и
слабых долей.
Затакт – это неполный такт.
Группировка –
образование ритмических
групп внутри такта.
Темп – скорость движения.
Мажор – музыкальный
лад (бодрый,
жизнерадостный).
Минор - музыкальный
лад (печальный,
грустный).
Лад – согласованность
звуков (взаимосвязь).
Ключевые знаки – знаки, которые
отличают одну гамму от другой и
ставятся около скрипичного ключа.
Тоника – главный опорный звук в
ладу. Первая ступень мажора или
минора.
Тональность – высота лада.
Определение
тональности – по
ключевым знакам и
последнему звуку
мелодии.
Устойчивые ступени – опорные
звуки (I – III – V – I ступени).
Неустойчивые ступени –
тяготеют (прилегают) к
устойчивым (II – IV – VI – VII
ступени).
Вводные звуки – ступени
окружающие тонику
(VII – II ступени).
Разрешение – переход
неустойчивых ступеней
в устойчивые.
Опевание – окружение
устойчивых ступеней
неустойчивыми.
Тоническое трезвучие – аккорд, состоящий
из трёх звуков (I – III – V ступени).
Аккорд – созвучие из трех и более
звуков.
Параллельные тональности –
мажор и минор, которые
имеют одинаковые
ключевые знаки и звукоряды,
но разные тоники.
В каждой гамме знаки есть
Зовут их ключевые
Всё расскажут нам они
Хотя и не живые.
2 класс.
Много гамм на свете есть
Нам пока что их не счесть
Гаммы очень разные
И своеобразные.
Вот с фа диезом при ключе
Две гаммы подружили
С Соль мажором ми минор
Весело зажили.
В других двух гаммах знак особый
Зовется си бемоль
Для Фа мажора с ре минором
Он будто бы пароль.
А вот красавец Ре мажор
В дом к си минору он пришёл
Несёт замок он на плече
С двумя диезами в ключе.
Два бемоля в рюкзаке
У Си бемоль мажора
Поделиться ими рад он
Со скромным соль минором.
В двух гаммах только знаков нет
Их помнить строго нужно
Все гаммы эти любим мы
До мажор и ля минор
Мы учим их и знаем
Живут без знаков дружно.
И на уроках гаммы мы
Быстро отвечаем.
Партитура – нотная запись для каждого
голоса в хоре или инструмента для
оркестра.
Дирижирование – движения рукой,
указывающие на размер такта.
Канон – двухголосное пение, где оба
голоса поют одну и ту же мелодию, но
вступают в разное время.
Секвенция – повторение какого-либо
мелодического оборота от разных ступеней
тональности.
Минор бывает трёх видов:
Натуральный вид – минор,
в котором ступени не изменены.
Гармонический вид – минор
с повышенной VII ступенью.
Мелодический вид – минор с
повышенными VI и VII ступенями в
восходящем движении, а в нисходящем, как
натуральный вид.
Порядок диезов: фа, до, соль, ре, ля, ми, си.
Порядок бемолей: си, ми, ля, ре, соль, до, фа.
Четверть с точкой и восьмая – ритмическая группа.
Четверть с точкой
Всегда с дочкой,
А у доченьки косичка
Словно пёрышко у птички.
Точка около ноты
продлевает её
длительность на
половину.
Интервал – созвучие двух звуков.
Интервал мелодический –
звуки интервала звучат
один за другим
(поочерёдно).
Интервал гармонический – звуки
интервала звучат одновременно.
Одноименные тональности –
мажорная и минорная тональности,
которые имеют одинаковые тоники.
Вольта – знак, указывающий
на повторение части
музыкального произведения с
другим окончанием.
Названия интервалов
Обозначение Количество
тонов
Прима чистая
Ч. 1
0
Секунда малая
М. 2
1/2 тона
Секунда большая
Б. 2
1 тон
Терция малая
М. 3
1 ½ тона
Терция большая
Б. 3
2 тона
Кварта чистая
Ч. 4
2 ½ тона
Квинта чистая
Ч. 5
3 ½ тона
Секста малая
М. 6
4 тона
Секста большая
Б. 6
4 ½ тона
Септима малая
М. 7
5 тонов
Септима большая
Б. 7
5 ½ тона
Октава чистая
Ч. 8
6 тонов
Таблица интервалов
Мажор натуральный
Минор натуральный
обозначения
ступени
обозначения
ступени
М. 2
III, VII
М. 2
II, V
Б. 2
I, II, IV, V, VI
Б. 2
I, III, IV, VI, VII
М. 3
II, III, VI, VII
М. 3
I, II, IV, V
Б. 3
I, IV, V
Б. 3
III, VI, VII
Ч. 4
на всех ступенях,
кроме IV
Ч. 4
на всех ступенях,
кроме VI
Ч. 5
на всех ступенях,
кроме VII
Ч. 5
на всех ступенях,
кроме II
М. 6
III, VI, VII
М. 6
I, II, V
Б. 6
I, II, IV, V
Б. 6
III, IV, VI, VII
М. 7
II, III, V, VI, VII
М. 7
I, II, IV, V, VII
Б. 7
I, IV
Б. 7
III,VI
Ч. 8
на всех ступенях
Ч. 8
на всех ступенях
Таблица цифр
римские
арабские
I
1
II
2
III
3
IV
4
V
5
VI
6
VII
7
VIII
8
IX
9
X
10
Полезные советы для заучивания правил:
старайся распознавать знаки в тональностях как можно раньше;
учи прилежно гаммы и интонационные упражнения в гаммах, и
будешь чисто петь;
учись дирижировать — это принесет тебе ясность в счете;
прилежанием и настойчивостью ты всегда достигнешь более
высокого;
прислушивайся внимательно ко всем звукам — колокол,
оконное стекло, кукушка — прислушайся, какие звуки они издают:
учи, учи, учи правила, но не зазубривай;
учи правила с чувством, с толком, с расстановкой;
если начал правила учить —
не отвлекайся, иначе получится
в голове кавардак.
У
ч
и
с
ь
т
в
о
р
и
ж
и
в
МБОУ ДОД г.о. Самара «ДМШ № 22»
и
2015г.
!