Тема: «Звуки Л и Ль. Буква Л».

Презентация
подгруппового логопедического занятия
по обучению грамоте
с детьми с ФФНР подготовительной
группы
Тема: «Звуки Л и Ль. Буква Л».
Подготовила и провела
учитель-логопед
Гилязова Л.С
13 марта 2015 г. в ГБОУ СОШ № 1968 (дошкольное отделение № 1,
Братиславская, 9) учителем-логопедом Гилязовой Л.С. было проведено
открытое логопедическое занятие по обучению грамоте с детьми
подготовительной группы с ФФНР.
Тема: «Звуки Л и Ль. Буква Л».
ЦЕЛЬ: Познакомить детей со
звуками Л, Ль, и буквой Л.
На занятии к ребятам пришли в
гости Звуковички , принесли
картину с изображением друзей …
Ребята показали Звуковичкам какие у них подвижные губы и язычки
(выполнение артикуляционной гимнастики)
Повторили характеристику звука
[Л]: согласный, звонкий, может
быть твердым, может быть
мягким.
Играя со Звуковичками, ребята показали им как хорошо у ребят слышат
ушки (развитие фонематических процессов).
Звуковички с ребятами играли в игру "Цветные флажки". Ребята поднимали
синий флажок, если в слове звучал твердый звук Л; зеленый, если звучал
мягкий звук ЛЬ.
Игра «Добавлялки».
(произнесение звуков ЛЛь в слогах)
Звуковички – поэты, но
не смогли придумать в
рифму последние слова
своих стихов и
попросили ребят помочь
им. Ребята с радостью
согласились…
Лы-лы-лы- забиваем мы
го... лы
Ребята называли слова и определяли места
звука в слове. Показывали кружочком на схеме
место звука в слове.
Звуковички загадывали загадки ребятам. Игра
«Угадай слово». Надо было угадать слово по
первому и последнему звуку в слове. Подсказки
были на экране.
Игра с мячом «Один – много»
(употреблении имен существительных в родительном падеже
множественного числа; произнесение звуков Л-Ль в словах)
Ребята разомнулись и попрыгали
как зайчики
Наши друзья Звуковички отправляются в путешествие к своим друзьям и
попросили ребят рассадить пассажиров на поезд. Игра «Рассади
пассажиров по вагончикам». (деление слов на слоги)
Пока Звуковички путешествуют ребята выполняют задание «Поймай
звук в ладошку!
(звуковой анализ и синтез)
Ознакомление с буквой ЭЛ.
( с использованием упражнений для мелкой моторики)
Звуковички рассказали ребятам и
друзьям, что звуки Л-Ль на
письме обозначают одной буквой
ЭЛ. Ребята написали букву ЭЛ в
воздухе, выложили из счетных
палочек, шнурков и мозаики.
На что похожа буква ЭЛ?
Ребята, отвечая на вопрос, составляли предложения.
Ребята научились написать букву ЭЛ
карандашом, по правилам, проговаривая:
«проводим линию сверху вниз под наклоном
влево, проводим линию сверху вниз под
наклоном вправо, написали букву ЭЛ».
Какая необычная яблоня! На ней
растут яблоки, на которых написаны
слоги. Ребята собирали яблоки в
корзинку, читая слоги. Затем
придумали слова, которые начинаются
на эти слоги.
Вот и последнее задание. Ребятам предложили прочитать слова и
догадаться, какое слово в каждом ряду лишнее. Почему?
Молодцы, ребята, научились читать.
Подведем итог занятия:
- С какими звуками нас познакомили Звуковички? (Со звуками Л и ЛЬ)
-Вспомните, какой звук Л? (согласный, твердый).
-Какой звук ЛЬ? (согласный, мягкий).
-Какой буквой звуки Л и ЛЬ обозначают на письме? (Буквой ЭЛ)
-Молодцы все ребята очень хорошо занимались.